八年级的数学上册1加1的答案是什么

❶ 1+1等于几 12种答案哦！

1、1+1等于2。

2、单位不同时，如1小时加1分等于61分。

3、在急转弯时，如1加1,答案是11。

4、智力测验时，如一滴水加一滴水等于一滴水。

5、在猜字谜时，如一加1，答案是十。

6、一加一，答案是王、丰、卅等。

7、1+1=14（一周加一周是14天）

8、1+1=120（一分钟加一分钟是120秒）

9、1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒）

10、1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天）；1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天）。

11、1＋1＝10（计算机的二进制）。

12、1+1等于一， 因为一堆沙倒入一堆沙还是一堆。

❷ 1+1=要求：89种答案

=1(两团空气)
=2
=王,田,由 ，甲 , 申
1+1为什么等于2|1加1为什么等于2|为什么1 1不等于2|1加1为什么等于3
1＋1并不都等于2
1＋1=2，这是小学一年级学生都会做的算术题．要是谁把1＋1的计算结果写成别的，那十有八九算术会得个大鸭蛋回家．
但是，在奥妙无穷的数学王国里，1＋1也有不等于2的时候．
歌德巴赫1+1成立的证明（简化版）
（因为是简略版，别人能够证明的而且不影响证明的部分略去，详细看全文原稿）
证明如下：
2是第一个质数，也是唯一的偶质数。我们用筛法把偶数全部去掉，用数列表示剩余的数，也就是剩下有可能是质数的数列，如下：
2N+1（N＝1,2,3……）（间隙） （全部质数都可以用此表示）
2N（N＝2,3……）（筛子） （2质数筛去的全部非质数都可以用此表示）
我把这个称为间隙，2之后的第一个间隙肯定为质数，所以N取最小值1即可取得下一个质数3。☆以下为基础步骤，需要理解。我们在数列2N+1中把下一个质数数列筛子3N减去。（为节省空间后面的N的取值范围不再标注）
☆ 我先把间隙 2N+1表示为 2N×3+（1+2×（3-1））＝6N+5
2N×3+（1+2×（3-2））＝6N+3＝3×（2N+1）
2N×3＋（1+2×（3-3））＝6N+1
把筛子3N表示为3×（2N+1）和3×2N，其中3×2N棣属于筛子2N，因此得到除去筛子3N后的新的间隙表示公式：
☆ 6N+5， 6N+1（全部质数都可以用其中之一表示）
我们再在此基础上算出下一个质数为5（N＝0），其中1为特殊数一直会出现在后面的公式，好我现在把筛子5N减去得出间隙为：（步骤省略）
30N+29， 30N+23，30N+17， 30N+11，30N+5 （棣属于父系基因5）
30N+25， 30N+19，30N+13， 30N+7， 30N+1 （棣属于父系基因1）
同样处理方法把30N+25和30N+5除去得出间隙为：
☆ 30N+29， 30N+23，30N+17， 30N+11，30N+19，30N+13， 30N+7， 30N+1
☆ 突破口：注意下面出现全部质数的规律，我把以下数表称为棣属7的同辈质数表：
再重复一次上面步骤，得出间隙：（令P＝210N）
行宽 基因29 基因23 基因19 基因17 基因13 基因11 基因7 基因1
30 P+209 P+203 P+199 P+197 P+193 P+191 P+187 P+181
P+179 P+173 P+169 P+167 P+163 P+161 P+157 P+151
P+149 P+143 P+139 P+137 P+133 P+131 P+127 P+121
P+119 P+113 P+109 P+107 P+103 P+101 P+97 P+91
P+89 P+83 P+79 P+77 P+73 P+71 P+67 P+61
P+59 P+53 P+49 P+47 P+43 P+41 P+37 P+31
P+29 P+23 P+19 P+17 P+13 P+11 P+7 P+1
列宽 2 6 4 2 4 2 4 6 2
除去7N筛子（表中粗体部分，刚好每个基因要除去一个，占1/7）和除去由N个大于7的质数之积（不大于210的部分）（我称其为空位），☆剩下的就全部是质数。（N＝0）（需要理解）
终于到证明1+1部分啦！！！
我们现在来研究一下这个质数表有什么规律，首先任意取一个偶数，比如198，再任意去表中两个数，我现在取107和103，107+103＝210，210比198大12，现在将107和103进行移位103向右移动三位得出107+91＝198，但是读者会想91不是质数啊，没错，我们现在将107向上移动一位等于137，91向下移动一位等于61，137+61还是等于198，而且两个都是质数，因为行宽是一样的。你还可以将107向下移动两位，103向上移动两位得出47+151＝198，也都是质数。再者将47向右移动两位，将151向左移动一位，得出再一个41+157＝198。用因子6，4，2可以构成2～30里面的任何一个偶数，有人可能问6，4，2要构成28不知道要移动多少，表格容不下，其实就是+30再减2。如果遇到太大的偶数，则放到下一个质数表。
我们现在来看看最下面一行的质数也就是基因部分29，23，19，17，13，11，7，5，3，2（其中5，3，2为外延尾部）可以组成的偶数有8，10，12，14，16，18，20，22，24，26，28，30，32，34，36，它们是连续的，而行宽是30，也就是说你可以随意在这组数列增加30×N，也就是说这个数表可以表示（8～36）+30×N这个范围的全部质数，N至少可以取7（实际大得多，但我为什么只证明7呢，自己想），举个例子23+19，虽然23最上有个空位，但是你可以在19那里向上移动一位。（自己理解）也就是说这个数表可以表示8～（36+30×7），即8～246>210任何质数。至于5，3，2外露部分可以配合另外一个数先向左移动直至增加30（超级重点理解部分，至此已经解决1+1问题）
好我们继续向下证明，以这个质数表的全部质数作为父系基因（除去下一个质数筛子11N和除去由N个大于11的质数之积（不大于2310的部分）后得到的质数），得出棣属11的同辈质数表：（因为质数表太大不作列出，有43列×11行大小）
我们现在来分析11的同辈质数表性质：
行宽：210
列宽：
基因 199 197 193 191 181 179 173 167 163
列宽 2 2 4 2 10 2 6 6 4
基因 157 151 149 139 137 131 127 113 109
列宽 6 6 2 10 2 6 4 14 4
余下基因列宽不再列举(原稿有，自己看)，可以知道列宽有14，10，6，4，2，足以构成2～210里面任何一个偶数，而且6，4，2是继承了上一个质数表的列宽，而且后面会一直出现，14，10是新出现的列宽因子，以后会一直遗传下去。
☆ 现在又到要理解的部分啦！
因为这个表的基因部分（最下面一行）正是上一个表的全部质数，也就是说底部一列可以表示8～246，而行宽是210，同理这个质数表可以表示（8～246）+210×N（N至少可以取到11），也就是说这个质数表可以表示8～2556>2310。下一个表的基因部分则是以此表产生，而且下一个表的行宽为2310，因此可以无限推导下去。
至于N个大于11的质数之积的数目，23100.5＝48，11>89,远大于一半，所以对结论不产生影响。原文有证明，要多列几个质数表，空位产生的速度追不上质数表扩张的速度，到了后面比例空位占质数表的比例极低！另外被筛去的169非质数，在下个表会产生169+210＝379为质数，但是对推导无影响！

❸ 1+1有几个答案

=1(两团空气)
=2
=王,田,由 ,甲 , 申
1+1为什么等于2|1加1为什么等于2|为什么1 1不等于2|1加1为什么等于3
1＋1并不都等于2
1＋1=2,这是小学一年级学生都会做的算术题．要是谁把1＋1的计算结果写成别的,那十有八九算术会得个大鸭蛋回家．
但是,在奥妙无穷的数学王国里,1＋1也有不等于2的时候．
歌德巴赫1+1成立的证明（简化版）
（因为是简略版,别人能够证明的而且不影响证明的部分略去,详细看全文原稿）
证明如下：
2是第一个质数,也是唯一的偶质数.我们用筛法把偶数全部去掉,用数列表示剩余的数,也就是剩下有可能是质数的数列,如下：
2N+1（N＝1,2,3……）（间隙） （全部质数都可以用此表示）
2N（N＝2,3……）（筛子） （2质数筛去的全部非质数都可以用此表示）
我把这个称为间隙,2之后的第一个间隙肯定为质数,所以N取最小值1即可取得下一个质数3.☆以下为基础步骤,需要理解.我们在数列2N+1中把下一个质数数列筛子3N减去.（为节省空间后面的N的取值范围不再标注）
☆ 我先把间隙 2N+1表示为 2N×3+（1+2×（3-1））＝6N+5
2N×3+（1+2×（3-2））＝6N+3＝3×（2N+1）
2N×3＋（1+2×（3-3））＝6N+1
把筛子3N表示为3×（2N+1）和3×2N,其中3×2N棣属于筛子2N,因此得到除去筛子3N后的新的间隙表示公式：
☆ 6N+5, 6N+1（全部质数都可以用其中之一表示）
我们再在此基础上算出下一个质数为5（N＝0）,其中1为特殊数一直会出现在后面的公式,好我现在把筛子5N减去得出间隙为：（步骤省略）
30N+29, 30N+23,30N+17, 30N+11,30N+5 （棣属于父系基因5）
30N+25, 30N+19,30N+13, 30N+7, 30N+1 （棣属于父系基因1）
同样处理方法把30N+25和30N+5除去得出间隙为：
☆ 30N+29, 30N+23,30N+17, 30N+11,30N+19,30N+13, 30N+7, 30N+1
☆ 突破口：注意下面出现全部质数的规律,我把以下数表称为棣属7的同辈质数表：
再重复一次上面步骤,得出间隙：（令P＝210N）
行宽 基因29 基因23 基因19 基因17 基因13 基因11 基因7 基因1
30 P+209 P+203 P+199 P+197 P+193 P+191 P+187 P+181
P+179 P+173 P+169 P+167 P+163 P+161 P+157 P+151
P+149 P+143 P+139 P+137 P+133 P+131 P+127 P+121
P+119 P+113 P+109 P+107 P+103 P+101 P+97 P+91
P+89 P+83 P+79 P+77 P+73 P+71 P+67 P+61
P+59 P+53 P+49 P+47 P+43 P+41 P+37 P+31
P+29 P+23 P+19 P+17 P+13 P+11 P+7 P+1
列宽 2 6 4 2 4 2 4 6 2
除去7N筛子（表中粗体部分,刚好每个基因要除去一个,占1/7）和除去由N个大于7的质数之积（不大于210的部分）（我称其为空位）,☆剩下的就全部是质数.（N＝0）（需要理解）
终于到证明1+1部分啦!
我们现在来研究一下这个质数表有什么规律,首先任意取一个偶数,比如198,再任意去表中两个数,我现在取107和103,107+103＝210,210比198大12,现在将107和103进行移位103向右移动三位得出107+91＝198,但是读者会想91不是质数啊,没错,我们现在将107向上移动一位等于137,91向下移动一位等于61,137+61还是等于198,而且两个都是质数,因为行宽是一样的.你还可以将107向下移动两位,103向上移动两位得出47+151＝198,也都是质数.再者将47向右移动两位,将151向左移动一位,得出再一个41+157＝198.用因子6,4,2可以构成2～30里面的任何一个偶数,有人可能问6,4,2要构成28不知道要移动多少,表格容不下,其实就是+30再减2.如果遇到太大的偶数,则放到下一个质数表.
我们现在来看看最下面一行的质数也就是基因部分29,23,19,17,13,11,7,5,3,2（其中5,3,2为外延尾部）可以组成的偶数有8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32,34,36,它们是连续的,而行宽是30,也就是说你可以随意在这组数列增加30×N,也就是说这个数表可以表示（8～36）+30×N这个范围的全部

❹ 1加1有多少答案

第一种答案：1+1=2
（一般幼儿园小朋友会脱口而出） 这类人具有原则性，不管你是什么样的，我都按规律办事，做事严谨，比较适合做学者，科学家等。

第二种答案：1+1=0
（你是头脑比较零活的人） 这种人适合做人事工作，他可以用一个人对付另一个人，自己鱼翁得利，比较会整人,仕途会爬的很快，用谁交谁，真正的朋友很少。

第三种答案：1+1=1
（你的学历可能比较高，明知道等于2，但认为不会出现这么简单的问题，脑子比较复杂。） 这类人的优点是一般具有管理协调能力，具有凝聚力，能让两个人拧成一股绳，这种人适合做企业的领导者。

第四种答案：1+1=3
（你属于家庭主妇型） 这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型，会生活的人，三口之家，和这样的人结婚比较幸福。

第五种答案：1+1>2
（你是外向型人,做事有激情） 这样的人能把每个事物的优点发现出来。有头脑。能把有限的力量发挥至无限，可以做政治家、军事家等。

第六种答案：1+1=王 （一+一=王）
（你属于不无正业型，也可能你是小学在读） 这样的人做科研工作或做技术开发。空间思维能力比较强。

第七种答案：1+1=丰（一+一=丰）
（你很冷静,看问题有深度） 这种人做发明家比较合适，想象力丰富，而且逻辑思维能力强。

第八种答案：1+1=田（一+一=田）
（你很有思想,喜欢换位思考） 这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适.。

第九种答案：1+1=11
（是我同事女儿回答的）：
在小丫头二岁的时候（当时她只认识20以内的数字）我两只手每只手伸出一个食指。靠在一起问她：“宝宝，一个加上一个等于几个”她大声说：“11”。 （我晕）

数字如此之大，远远超出了我的预料；
1+1=1表示一个爸爸和一个妈妈生了一个宝宝。
1+1=3一个爸爸和一个妈妈，生了一个小宝宝后成了一个三口之家。
1+1=4一个爸爸和一个妈妈，生了一对双胞胎，成了一个四口之家。

哥德巴赫——是德国一位中学教师，也是一位着名的数学家；生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和。如6=3+3，12=5+7等等。
公元1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了以下的猜想：
①任何一个>=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。
② 任何一个>=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。
这就是着名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。
当然曾经有人作了些具体的验证工作；例如： 6=3+3，8=3+5，10=5+5=3+7，12=5+7，14=7+7=3+11，16=5+11，18=5+13，……等等。
有人对33×108以内且大于6的偶数——进行验算，哥德巴赫猜想①都成立，但严格的数学证明尚待数学家的努力。 从此，这道着名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的"明珠"。 人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。

❺ 1加1=有哪些答案

一种答案：1+1=0
（你是头脑比较零活的人）
这种人适合做人事工作，他可以用一个人对付另一个人，自己鱼翁得利，比较会整人,仕途会爬的很快，用谁交谁，真正的朋友很少。

第二种答案：1+1=1
（你的学历可能比较高，明知道等于二，但认为不会出现这么简单的问题，脑子比较复杂）
这类人的优点是一般具有管理协调能力，具有凝聚力，能让两个人拧成一股绳，这种人适合做企业的领导者。

第三种答案：1+1=2
（一般幼儿园小朋友会脱口而出）
这类人具有原则性，不管你是什么样的，我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞"神七"等
第四种答案：1+1=3
（你属于家庭主妇型），
这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型，会生活的人，和这样的人结婚比较幸福。

第五种答案：1+1>2
（你是外向型人,做事有激情）
这样的人能把每个事物的优点发现出来。有头脑。能把有限的力量发挥至无限，可以做政治家、军事家等。

第六种答案：1+1=王
（你属于不无正业型，也可能你是小学在读）
这样的人做科研工作或做技术开发。空间思维能力比较强。

第七种答案：1+1=丰
（你很冷静,看问题有深度）
这种人做发明家比较合适，想象力丰富，而且逻辑思维能力强。

第八种答案：1+1=田
（你很有思想,喜欢换位思考）
这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适.
第九种答案：是我同事女儿回答的。
（庵秩撕苣压槔啵?
在小丫头二岁的时候（当时他只认识二十以内的数字）我两只手每只手伸出一个食指。靠在一起问她：“宝宝，一个加上一个等于几个”她大声说：“11”。 (我晕)
数字如此之大,远远超出了我的预料~
1+1=1表示一个爸爸和一个妈妈生了一个宝宝
1＋1＝3一个爸爸和一个妈妈，生了一个小宝宝后成了一个三口之家
1＋1＝4一个爸爸和一个妈妈，生了一对双胞胎，成了一个四口之家
哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位着名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了以下的猜想:
(a)任何一个>=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。
(b) 任何一个>=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。
这就是着名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。
从此，这道着名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的"明珠"。 人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。
到了20世纪20年代，才有人开始......
你高兴，所以我高兴。朋友，希望你早日从困惑中走出来！

❻ 1加1答案多少

语文角度的答案是.1(一个字加一个字等于一个词)
数学角度的答案是.2
物理角度的答案是.1(一个力加一个力等于其合力)
化学角度的答案是1,2,3,甚至4,5,6(两种化学物质反应产生的产物可能是多种的)
动物角度的答案是1
(弱肉强吃嘛,给吃了就还剩1了!)
答案是"王"字，把1+1这个公式转过来看看，不正是一个"王"字吗？
答案是"田"字，等号分别加在公式的上下两边，不正是一个"田"字吗？

❼ 1+1等于几有多少种答案

如下：

1、1+1等于2。

2、单位不同时，如1小时加1分等于61分。

3、在急转弯时，如1加1,答案是11。

4、智力测验时，如一滴水加一滴水等于一滴水。

5、在猜字谜时，如一加1，答案是十。

6、一加一，答案是王、丰、卅等。

7、1+1=14（一周加一周是14天）。

8、1+1=120（一分钟加一分钟是120秒）。

9、1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒）。

10、1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天）；1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天）。

❽ 1+1的真正答案是什么

咱们分情况说第一种情况，你所说的 1 + 1 如果是单纯的小学算术式，还得分以下几种情况 ① 如果两个“1”的单位相同，则结果是2.比如 1米加1米等于2米，一只鸭子加上一只鸭子等于两只鸭子 ② 如果两个“1”的单位代表同一个量的不同的单位，1+1不一定等于2。比如1米加上1厘米等于1.01米，还等于101厘米，还等于1010毫米 ③ 如果两个“1”的单位代表不同的量，两个“1”不能相加。如在1米的基础上加上1公斤，没有实际意义。第二种情况，你所说的 1 + 1 如果如果有着代表意义，指的是不是哥德巴赫猜想呀？这个猜想还没有最终证明。第三种情况：如果是脑筋急转弯呢？答案可就是多了。比如说，要是字谜的话，可以有“王”这个解。等等1+1=0（一次生加上一次死，你什么也没有得到） 1+1=1(一条河流如另一条还是一条河） 1+1=2（这个答案是众所周知的） 1+1=10（计算机二进制） 1+1=3（一只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝） 1+1=4（母牛怀的是双胞胎） 1+1=6（一家三口加上另一家三口是6个人） 1+1=14（一周加一周是14天） 1+1=120（一分钟加一分钟是120秒） 1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒） 1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天） 1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天） 1+1=田/王∴我们也得出了一个结论，1+1这个看似简单的题目，实际是深奥的多。他的答案则是：N+1个答案 O(∩_∩)O哈哈~，采纳哦

❾ 1加1等于几有几种答案

1加1等于2。有1种答案。

1加1等于2，在阿拉伯数字中只有1种答案。因为在数学中1加1等于2是不变的定理，我们也没有必要再去深究，只要记着就行了。但是如果在计算机编程的情况下，如果用二进制表示的话。

一加一就可能等于10（二进制），二进制是逢二进一，1加1等于10（二进制）。还有一些说法的话，比如脑筋急转弯，一加一可能等于三之类的情况。

如没有单位时。

1个妻子加1个丈夫是等于1个家庭。1个白天加1个晚上是等于1天。假如一缸可以装下4桶水，那么1桶水加1桶水是等于半缸水。1个星期加1个星期等于14天，1个月加1个月等于60天，1年加1年等于730天等等。

这样的例子还是很多的，为什么可以1加1可以得出这么多答案，因为里面有个变量就是它的单位是没有完全固定的，这个可以用来扩充或是打破下自己的思维定势。

❿ 一加一等于几

第一种答案：1+1=0
（你是头脑比较零活的人）
这种人适合做人事工作，他可以用一个人对付另一个人，自己鱼翁得利，比较会整人,仕途会爬的很快，用谁交谁，真正的朋友很少。

第二种答案：1+1=1
（你的学历可能比较高，明知道等于二，但认为不会出现这么简单的问题，脑子比较复杂）
这类人的优点是一般具有管理协调能力，具有凝聚力，能让两个人拧成一股绳，这种人适合做企业的领导者。

第三种答案：1+1=2
（一般幼儿园小朋友会脱口而出）
这类人具有原则性，不管你是什么样的，我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞"神七"等
第四种答案：1+1=3
（你属于家庭主妇型），
这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型，会生活的人，和这样的人结婚比较幸福。

第五种答案：1+1>2
（你是外向型人,做事有激情）
这样的人能把每个事物的优点发现出来。有头脑。能把有限的力量发挥至无限，可以做政治家、军事家等。

第六种答案：1+1=王
（你属于不无正业型，也可能你是小学在读）
这样的人做科研工作或做技术开发。空间思维能力比较强。

第七种答案：1+1=丰
（你很冷静,看问题有深度）
这种人做发明家比较合适，想象力丰富，而且逻辑思维能力强。

第八种答案：1+1=田
（你很有思想,喜欢换位思考）
这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适.

第九种答案：是我同事女儿回答的。
（这种人很难归类）
在小丫头二岁的时候（当时他只认识二十以内的数字）我两只手每只手伸出一个食指。靠在一起问她：“宝宝，一个加上一个等于几个”她大声说：“11”。