数学一年级14减8怎么讲解

㈠ 14-8用破十法怎么算

14-8用破十法计算

14-8

＝10-8+4

＝2+4

＝6

破十法：一种计算方法，当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。

减法破十法口诀

减九加一

减八加二

减七加三

减六加四

减五加五

减四加六

减三加七

减二加八

12-9＝2+1=3

17-8＝7+2=9

11–7＝1+3＝4

13-6＝3+4＝7

㈡ 14-8怎么给孩子讲解

把8分成4+4、14分成10+4,用4-4=0+10-4=6

㈢ 一年级数学题14-8=多少怎么列式算出答案

14-8=6
方法一：14-8=10-8+4=2+4=6
方法二：14-8=6+8-8=6+0=0
方法三：14-8=14-4-4=10-4=6
方法四：14-8=14-10+2=4+2=6

㈣ 我儿子上小学一年级了,看他写数学题,14-8,他是先8-4=4,10-4=6,这是种数字计算方法吗他说是他自己想的。

你儿子还是很聪明的，这个方法在实际生活中常用，你有14个苹果，要给我8个，有很多钟给法，这种是常用的一种，我先给你我的零头4个，不够再从整10个中再给4个，但大多数孩子都不能理解这种方法，所以老师不会讲这种方法，但要留意他是否知道原理，再出几道让他算算，是否能快速算出结果，现在要求算法多样化，就是为了让孩子学的不要太死了，所谓口算，只要把握1，算的准，2，算的快。无论是那种方法都可以，要让孩子讲讲是怎么算的，帮助他在思维上进一步提高。再帮孩子总结算法的最优化，家长用心，孩子数学想不好都难。

㈤ 一年级数学例14一8=的运算过程

14-8
=4+10-8
=4+2
=6
或者
14-8
=14-4-4
=10-4
=6
14-8
=14-10+2
=4+2
=6

㈥ 一年级退位减法怎么教孩子

1、数数法
以15-8=7为例，孩子很可能会利用手指头，或者小积木等，从15里面一个一个的去减，减掉8个后，发现还剩下7个。

这种算法最原始也最基本，但是最费时。刚开始可以允许孩子用这种方法，因为对于一年级的孩子来说，他们需要借助一些具体、形象的事物来帮助他们进行具象到抽象的演绎，所以很多孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算，这是正常的表现。以后我们只要慢慢让孩子通过练习，体会到其他方法更便捷，并且抽象思维越来越强的时候，他们自然而然就会放弃这种算法。

2、做减法想加法
比如我们要算15-8=？，我们可以利用加法和减法之间的关系，只要知道8加几等于15，然后由此推出15减8就等于几。
这种方法最省时，但也最难。孩子不但要对20以内的进位加法很熟练，而且要有一定的推理能力和逆向思维能力。

3、破十法
比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5的好朋友5，再用5加上3最后等于8。

也就是说将十几拆成十和几，那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。比如17-9=？就是将17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等于8。

4、平十法（砍尾法）
以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。

为什么这样要算呢？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，比如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数，也非常好算。

在辅导孩子的过程中，老师发现“破十法”比较容易掌握，之前就教过“凑十歌”：

凑 十 歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。

“凑十”只有五组：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，我把它当成5个生字词来教给学生记，而 1+9、5+5 都比较容易记，剩下3个也就不难了。

“破十法”就是把“凑十法”倒过来，只要让孩子懂得十几可以分成10和几，10减几剩下几，几十几=几就可以了。“凑十法”和“破十法”相互转化，熟练掌握以后不但能算的快，还能保证不出错。

对于“平十法”，我讲解完以后让孩子们做题，淇淇出现了两种错误，一是受“凑十”“破十”先入为主的影响，拆解错误；二是在在第二步加减符号搞混。孩子接触一个新知识点，有没有掌握？掌握够不够熟练？都需要通过反复练习来完成。
在做数学题的时候，我们倡导算法多样化，鼓励孩子们进行独立思考、相互交流，选择最适合自已的算法，培养创新思维，促进个性发展。如果孩子仅掌握自已喜欢的那种方法，思维能力难以继续提高，更难具有发散思维能力。所以鼓励孩子们通过自已与别人的算法进行比较，学会反思和自我完善，其好处不仅对算法进行了优化，更是对自已的学习、思维、情感意识的优化！

㈦ 一年级数学题 谁给我讲一下

请背乘法口诀，和一年级的图形表那些的，反正要背的都背下来！！！

㈧ 小学一年级数学下册破十法，连减法，想加算减法怎么解释

破十法，连减法，想加算减法。这个内容是小学一年级学习退位减法时学习的方法，属于本单元的难点。刚好去年带的一年级，教过这个知识点，给您解释一下。

1、破十法

例如这个题27-9，首先是让孩子用小棒摆出来27，去掉9根。很明显散着的7根小棒不够减9，那就把整捆的小棒拆开，用14减去9，剩余8根，再加上剩余的整捆10。8＋10=18。这就是破十法。

这个方法孩子刚开始掌握时建议让孩子多画图，根据图来计算就不成问题了；后期熟悉了就不用依靠图了。

3、想加算减法

这个方法是在之前学习的进位加法基础上进行的。

想（）＋9＝27？

（18）＋9＝27

所以27－9=18

这个方法运用好的前提就是 进位加法必须得掌握好。

希望能够帮助到你。可以用这几种方法练习以下题目：

24-7= 36-9=