数学家为什么要编乘法口诀

‘壹’ 外国人的数学普遍很差吗为什么好多人连乘法口诀都不会

可以很明确的告诉你，外国人的数学的确不太好。相比于我们来说，外国人的数学水平真的可以说是小学生都不如。这也是近年来随着网络发展，我们才知道的。

不过他们不会乘法口诀也不是他们数学不好的原因，那是因为他们并不知道有乘法口诀这样一个东西，他们也有自己的一套算术公式，只是我们也不知道。乘法口诀自然是我们国家经过以前的一些数学家长期研究出来的算数瑰宝，但当他们得知有这样一个东西的时候，也开始运用。在得知我们中国人数学很好的时候，很多国家也聘请我们的一些数学高手那当他们的老师。

总结的来说，外国人的数学差是因为，他们觉得可以用工具解决的事情，自然不必费心思如像算数去得到结果。像国外那样快节奏的国家，必然想要用更快捷的方法去完成一件事情。那是我觉得外国人数学普遍偏差的原因之一。当然我觉得会乘法口诀表对学习算数能起到很大的一个帮助，也成就了外国人一说到中国人的数学能力赞口不绝，使我们骄傲的资本。

‘贰’ 为什么中国人在小时候一定要背九九乘法口诀

九九乘法口诀是我们从小就学会的，而且一旦学会了，就不会忘记，可以说是在众多学习内容中记忆非常深刻的知识。背诵乘法口诀已经成为一种习惯，在你的课本上、文具盒上、直尺上、课程表上，都有可能出现九九乘法口诀。

乘法口诀是学习乘法的基础，只有记住了乘法口诀，才能进一步学习乘法、除法，进一步是混合运算，虽然说计算器可以代替一切算法和口诀，直接按几个键就能出结果，但作为基本的运算能力还是需要具备的，况且在众多考试中，计算器是不能使用的，考试对于计算能力也是有要求的。

虽然说更多复杂的计算是依靠计算器甚至是计算机程序来完成的，但是算法是什么还是要知道的，计算机程序也是人为设计出来的，设计的根据就是算法，在大学中，物理系中有些同学的计算机水平甚至要超过计算机系的学生，这其中一个原因就是计算机的理论部分是物理系学生要学习的，而学习了理论后，对操作和设计层面就更加得心应手。

和乘法口诀类似的还有语文中的拼音，一样是学习基础，一样是终身不忘的知识，有人说能够认识字就好了，为什么还要学习拼音，基础的东西就是要扎扎实实，就像房子的地基一样，它会让房子更加结实，没有地基的房子也可以盖，但经不起任何的风吹草动。

在学习的路上，有很多的新知识、新方法要学习，但基础知识是所有学习之根本，不能弃之不顾。

‘叁’ 乘法的来历

18世纪美国数学家欧德莱发现乘法也是增加的意思，但又和加法不同，于是就把“+”号斜写成“*”号，表示数字增加的另一种运算法，并给它取名叫“乘号”。

除号诞生在瑞士。当时，学者哈纳在算帐时遇到要把一个整数分成几份的问题，但没有符号可以表示这种算法。于是，他就用一条横线把两个圆点分开来表示这种算法，并取名为“除号”。

“小九九”的由来

《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。

因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。

中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。

(3)数学家为什么要编乘法口诀扩展阅读：

历史算法

在埃及，希腊，印度和中华文明中记载了繁殖方法。

公元前约公元前十八万公元至二千零二十年的三叉骨，暗示了中非旧石器时代上升的知识。

埃及人

在阿姆斯纸莎草纸中记载的埃及整数和分数乘法的方法是连续添加和加倍。例如，要找到13和21的乘积，必须双倍21次，得到2×21 = 42，4×21 = 2×42 = 84,8×21 = 2×84 = 168.完整的产品可以然后通过添加在双倍序列中找到的适当术语来找到：

13×21 =（1 + 4 + 8）×21 =（1×21）+（4×21）+（8×21）= 21 + 84 + 168 = 273。

巴比伦人

巴比伦人使用了一个十六进制位置数字系统，类似于现代十进制。因此，巴比伦的乘法非常类似于现代十进制乘法。由于记忆60×60不同产品的相对困难，巴比伦数学家使用乘法表。

这些表由某个主体号n：n，2n，...，20n的前20个倍数列表组成。其次是10n：30n 40n和50n的倍数。然后计算任何六进制产品，例如53n，只需要从表中计算出50n和3n。

中国人

在公元前300年前的数学文本《周髀算经》和《算术九章》中，乘法计算用字写出，虽然早期的中国数学家使用了涉及加法，减法，乘法和除法的罗德微积分。 Al Khwarizmi在9世纪初向阿拉伯国家介绍了这些地名十进制算术算法。

‘肆’ 数学为什么要背乘法口诀呀以后有什么用吗

熟能生巧，只有勤学苦练才能出口成章，乘法口诀的记忆还可以锻炼个人大脑的发展，只有多记忆才能磨练大脐，否则就像不用的机器而腐蚀。

‘伍’ 为什么小学数学二年级五的乘法口诀是编排在2、3、4的乘法口诀前面呢

是不是因为之前要学的是两位数的加减法 所以就从5开始学

‘陆’ 数学老师要求孩子横背竖背乘法口诀，这合理吗

乘法口诀有三种背法，横着背，竖着背，拐弯背。。。每一种背法都是让孩子们更加熟悉乘法口诀，要知道，99乘法口诀是以后学习更大数的乘法的基础，也是二年级下学期学习逆向除法的重要基础！！！乘法口诀一定要熟练，对孩子的计算很有好处！您还可以给出答案，让孩子想口诀，这样以后学习除法，五年级学习因数倍数都是有帮助的~~！

‘柒’ 为什么要学习乘法口诀

这个问题就像认字，记单词，背诗一样，是学习数学的前期过程

‘捌’ 乘除法的来历

1、乘号是英国数学家奥特雷德首创的。

他于1631年出版的《数学之钥》中引入这种记法。据说是由加法符号变动而来，因为乘法运算是从相同数的连加运算发展而来的。

2、除法是英国的瓦里斯最初使用的，后来在英国得到了推广。

除的本意是分，除法符号的中间的横线把上、下两部分分开，形象地表示了“分”。至此，四则运算符号齐备了，当时还远未达到被各国普遍采用的程度。

(8)数学家为什么要编乘法口诀扩展阅读

在各种文明的算术发展过程中，乘法运算的产生是很重要的一步。一个文明可以比较顺利地发展出计数方法和加减法运算，但要想创造一套简单可行的乘法运算方法却不那么容易。

我们目前使用的乘法竖式计算看似简便，实际上这需要我们事先掌握九九乘法口诀表；考虑到这一点，这种竖式计算并不是完美的。

我们即将看到，在数学的发展过程中，不同的文明创造出了哪些不同的乘法运算方法，其中有的运算法甚至可以完全抛弃乘法表。

‘玖’ 小学数学为什么先学5的乘法口诀

因为5的比较好记，先从容易而且有规范的下手会使学生提高兴趣，为以后的学习会有帮助的。因为我们在数数的时候总是5个5个的数或者是10个10个的数，所以孩子比较容易接受和记忆。所以先学5的口诀。

‘拾’ 数学说理:为什么乘法口诀只编到“九九八十一”,12×3怎么办

你说的那个只到九九八十一的叫九九乘法表，不是说乘法口诀。一般只背九九乘法表是因为其他的乘法都能从这里面找到根，借助竖式都能计算。

不过有些国家也是也背多个的，个人建议有条件，有能力的可以背到20乘20.