如何参加国家级数学竞赛

❶ 全国中学生数学奥林匹克竞赛如何报名

摘要 向以省、市、自治区为单位组成省级赛区报名即可。

❷ 个人如何报名参加高中数学全国联赛

个人不能报名参加全国高中数学竞赛，而要以学校为单位才能报名。

全国中学生数学奥林匹克竞赛分三个阶段，第一阶段省级初赛，第二阶段省级复赛，第三阶段全国决赛。其中，复赛和全国决赛不进行单独报名，初赛通过的考生经过选拔进入复赛，决赛。

省级初赛：省级初赛通常称为“全国高中数学联赛XX赛区预赛”，各个省市报名时间不同。根据往年预赛通知，报名时间主要集中在4、5月份。参赛学生主要以学校为单位进行报名，具体情况可查看竞赛通知要求。

联赛简介

1981年，在大连召开的第一届全国数学普及工作会议上，确定将数学竞赛作为中国数学会及各省、市、自治区数学会的一项经常性工作，每年10月中旬的第一个星期日举行“全国高中数学联合竞赛”。

竞赛分为一试和二试，在这项竞赛中取得优异成绩的全国约400名学生有资格参加由中国数学会奥林匹克委员会主办的“中国数学奥林匹克(CMO)暨全国中学生数学冬令营”(每年11月)。各省的参赛名额由4人到30人不等，视该省当年的联赛考试成绩而定，且对于承办方省份有一定额外的优惠。

❸ 怎样报名参加全国奥林匹克数学竞赛

全国中学生数学奥林匹克竞赛初赛报名时间主要集中在4、5月份，参赛学生主要以学校为单位进行报名。

全国中学生数学奥林匹克竞赛分三个阶段，第一阶段省级初赛，第二阶段省级复赛，第三阶段全国决赛。其中，复赛和全国决赛不进行单独报名，初赛通过的考生经过选拔进入复赛，决赛。

中国数学奥林匹克（Chinese Mathematical  Olympiad,简称CMO），CMO考试完全模拟IMO进行，每天3道题，限四个半小时完成。

每题21分（为IMO试题的3倍），6个题满分为126分。题目难度接近IMO，颁奖也与IMO类似，设立一、二、三等奖，分数最高的前20至30名选手将组成参加当年国际数学奥林匹克的中国国家集训队

❹ 参加全国数学奥林匹克竞赛的步骤

1、首先，你要在10月份参加一个全国统一命题的奥数比赛。然后由各省自行阅卷。

2、如果在这个比赛中，你的成绩比较优异的话，你就会被选入省队。入选省队的名额是根据当年的比赛整体情况来决定的。

3、进入省队以后，在2-3月，你会参加全国性的数学竞赛。成绩会分为金银铜牌。金牌会有大概几十个人，直接进入国家队。

4、进入国家队之后，会有老师来给队员培训。最后要看培训的结果，成绩最优异的那么几个人就有机会代表国家参加国际数学奥林匹克竞赛。

❺ 参加全国数学奥林匹克竞赛的步骤

这是一个相当严格的过程，首先要在四月或五月份参加省级的预赛，然后预赛通过的人参加每年十月第二个星期天举行的全国高中数学联赛，一般省内会选择省里的前几名参加来年一月的冬令营即全国决赛。

每年大约有来自全国二百多名同学参加冬令营，一般取成绩前三十名左右选入国家集训队，在三月份中旬到四月上旬进行集训队的培训，经过六次集训队的测试和国家队选拔考试，取成绩的前六名参加本年七月的国际数学奥林匹克竞赛。

(5)如何参加国家级数学竞赛扩展阅读

竞赛活动性质为社会公益性活动，活动目的是为培养广大少年儿童学习数学、热爱数学的热情与兴趣，活动组织分三个部分：

1， 各地区分赛（海选赛、晋级赛）主要体现广泛参与性，通过大范围的奖项设置比例，鼓励与激发大多数参赛学生学习数学的兴趣，从而实现赛事活动的广泛社会意义。

2， 每年一次举办的全国总决赛主要体现赛事的高端精英选拔，将全国各地分赛区竞赛中，成绩优异的选手，集中在一起进行竞赛、展示、合作等相关交流活动，其活动意义选拔优秀的中国集训队选手备战世界奥林匹克数学竞赛世界总决赛。

3， 通过全国总决赛的选拔，各个年级组中前五名选手，共计35名精英选手，将进入（中国区）集训队，通过封闭式的强化学习与训练，培养与选拔每个年级最优秀的选手组成中国区代表对出战世界奥林匹克数学竞赛世界总决赛，展示自我，为国争光。

❻ 奥林匹克数学竞赛怎么报名

首先要在四月或五月份参加省级的预赛，然后预赛通过的人参加每年十月第二个星期天举行的全国高中数学联赛，一般省内会选择省里的前几名参加来年一月的冬令营即全国决赛，每年大约有来自全国二百多名同学参加冬令营。

一般取成绩前三十名左右选入国家集训队，在三月份中旬到四月上旬进行集训队的培训，经过六次集训队的测试和国家队选拔考试，取成绩的前六名参加本年七月的国际数学奥林匹克竞赛。

奥数的发展

我国的数学竞赛起步不算晚。解放后，在华罗庚教授等老一辈数学家的倡导下，从1956年起，开始举办中学数学竞赛，在北京、上海、福建、天津、南京、武汉、成都等省、市都恢复了中学数学竞赛，并举办了由京、津、沪、粤、川、辽、皖合办的高中数学联赛。

1979年，我国大陆上的29个省、市、自治区全部举办了中学数学竞赛。此后，全国各地开展数学竞赛的热情有了空前的高涨。1980年，在大连召开的第一届全国数学普及工作会议上，确定将数学竞赛作为中国数学会及各省、市、自治区数学会的一项经常性工作。

每年10月中旬的第一个星期日举行“全国高中数学联合竞赛”。同时，我国数学界也在积极准备派出选手参加国际数学奥林匹克的角逐。1985年，开始举办全国初中数学联赛；1986年，开始举办“华罗庚金杯”少年数学邀请赛；1991年，开始举办全国小学数学联赛。

❼ 数学奥林匹克竞赛怎么参加

如下：

冬令营邀请各省、自治区、直辖市全国高中数学联赛中的优胜者，以及香港、澳门、俄罗斯、新加坡等代表队参加，人数200人左右(现扩大为300人左右)，分配原则是每省市区至少三人，然后设立分数线择优选取。

冬令营为期5天，第一天为开幕式，第二、第三天考试，第四天学术报告或参观游览，第五天闭幕式，宣布考试成绩和颁奖。CMO考试完全模拟IMO进行，每天3道题，限四个半小时完成。每题21分（为IMO试题的3倍，为符合中国人的认知习惯），6个题满分为126分。

题目难度与国际数学奥林匹克（International Mathematical Olympiad,简称IMO）相仿，思维性极强。颁奖与IMO类似，颁发金牌、银牌、铜牌三个奖，全国前60名还将入选当年的中国国家集训队并获得高考保送资格。

从 1990年开始，冬令营设立了陈省身杯团体赛。从1991年起，全国中学生数学冬令营被正式命名为中国数学奥林匹克（Chinese Mathematical Olympiad,简称CMO），它成为中国中学生最高级别、最具规模、最有影响的数学竞赛。

❽ 高中生如何报名参加全国数学奥林匹克竞赛

向以省、市、自治区为单位组成省级赛区报名即可。

全国高中数学联赛及其相关活动以省、市、自治区为单位组成省级赛区。省级赛区内的竞赛事宜由赛区相应机构负责。省级赛区必须选派一名负责人负责竞赛事宜，此人为第一责任人。

省级赛区的职责是：根据主办单位和承办单位的要求组织报名、认定报名资格、发放竞赛通知和分发考题；接受主办单位寄送的赛题并对其保密；根据需要设立考场；任命各考场的负责人；根据规则组织竞赛，并保证赛场的秩序；收集竞赛答卷并根据主办单位给定的评分标准判定成绩。

第二十八条，对违规或失职行为的处罚

1、在省级竞赛中发现参赛学生有违规行为，取消该参赛学生当年成绩，从次年算起禁赛两年。

2、在全国竞赛中发现参赛学生有违规行为，取消该参赛学生当年的成绩，从次年起三年内不得参加五项学科竞赛中的任何一项竞赛。

3、有失职行为的赛场工作人员将立刻失去监考者的资格，主办单位予以通报批评。

❾ 高中都有那些数学竞赛怎么报名

全国中学生数学联赛（高联）、中国数学生数学奥林匹克（就是CMO，高联中成绩优异的前几名或者数十名一等奖选手作为省队可以参加，不同省市名额还不一样），最后是IMO国际数学奥林匹克，不过这个得在前两个比赛中取得非常优异的成绩才可以。报名的话由学校为单位报名。

数学竞赛是发现数学人才的有效手段之一。现代意义上的数学竞赛是从匈牙利开始的。一些重大数学竞赛的优胜者，大多在他们后来的事业中卓有建树。

因此，世界发达国家都十分重视数学竞赛活动。十余年来，我国中学数学竞赛活动蓬勃发展，其影响越来越大，特别是我国中学生在影响最大、水平最高的国际数学奥林匹克竞赛中，多次荣登榜首，成绩令世人瞩目，充分显示了中华民族的聪明才智和数学才能。

了解熟悉国内赛况，对于想通过数学竞赛来发挥自己的才智是必要的，也是有益的。

数学竞赛与竞赛数学的区别与联系

竞赛数学是一门学科的延伸。数学竞赛是一项活动的举行。 竞赛数学是奥数的标准书面用语，奥数是奥林匹克数学的简称，泛指数学难题，奥林匹克数学是个奥林匹克运动得名，科学标准的说法应该叫竞赛数学。

由于竞赛数学是伴随着数学竞赛而产生的，因此，谈到竞赛数学的产生我们先要探究一下数学竞赛。

1，数学竞赛的简史

数学竞赛与体育竞赛相类似，它是青少年的一种智力竞赛，所以苏联人首创了"数学奥林匹克"这个名词。在类似的以基础科学为竞赛内容的智力竞赛中，数学竞赛历史悠久，参赛国多，影响也最大。

比较正规的数学竞赛是1894年在匈牙利开始的，除因两次世界大战及1956年事件而停止了7届外，迄今已举行过90多届。苏联的数学竞赛开始于1934年，美国的数学竞赛则是1938年开始的。

这两个国家除第二次世界大战期间各停止了3年外，均己举行过50多届，其他有长久数学竞赛历史的国家是罗马尼亚（始于1902年）、保加利亚（始于1949年）和中国（始于1956年）。

2，数学竞赛的发展

数学竞赛活动是由个别城市，向整个国家，再向全世界逐步发展起来的。例如苏联的数学竞赛就是先从列宁格勒和莫斯科开始，至1962年拓展至全国的，美国则是到1957年才有全国性的数学竞赛的。

数学竞赛活动也是由浅入深逐步发展的。

几乎每个国家的数学竞赛活动都是先由一些着名数学家出面提倡组织，试题与中学课本中的习题很接近，然后逐渐深入，并有一些数学家花比较多的精力从事选题及竞赛组织工作，这时的试题逐渐脱离中学课本范围，当然仍要求用初等数学语言陈述试题并可以用初等数学方法求解。

例如苏联数学竞赛之初，着名数学家柯尔莫哥洛夫、亚历山大洛夫、狄隆涅等都参与过这一工作。在美国，则有着名数学家伯克霍夫父子、波利亚、卡普兰斯基等参与过这项工作。

国际数学奥林匹克开始举办后，参赛各国的备赛工作往往主要是对选手进行一次强化培训，以拓广他们的知识，提高他们的解题能力。这种培训课程是很难的，比中学数学深了很多。这时就需要少数数学家专门从事这项活动。

“竞赛数学”是随着数学教育课程的发展而产生的一门新课程。课程涉及数学竞赛的内容、思想和方法；也涉及到数学竞赛教育和数学课外教育的本质、方法、规律和途径的问题；课外学习与课堂学习的关系问题；辅导教师的进修和提高的问题。

课程以数学竞赛所涉及的主要内容：数论、代数、几何及组合数学为载体，尤其注重数学思想和方法的探究，以提高学生的数学素养为目标。

竞赛数学又不同于上述这些数学领域。通常数学往往追求证明一些概括广泛的定理，而竞赛数学恰恰寻求一些特殊的问题，通常数学追求建立一般的理论和方法，而竞赛数学则追求用特殊方法来解决特殊问题；而且一旦某个问题面世，即成为陈题，又需继续创造新的问题。

竞赛数学属于"硬"数学范畴，它通常也与纯粹数学一样，以其内在美，包括问题的简练和解法的巧妙，作为衡量其价值的重要标准。

竞赛数学不能脱离现有数学分支而独立发展，否则就成了无源之水，所以它往往由某些领域的专家兼稿，如参加国际数学奥林匹克的中国代表团的出色教练单樽，就是一位数论专家。