向数学教研员请教哪些问题

‘壹’ 如何当好一名初中数学教研员我很困惑，请专家指点

说白了就是如何将书本上的内容讲活了，可以在讲解每个定理、公式等之前，由生活中的现象引入，或许可以达到一些效果，例如勾股定理可以用测量树高、建筑高的方法引入，书本上的知识本身就是基本知识点，要有一定的科学严肃性，它不能太生动，所以教师就是将书本上的知识转化为学生们本身知识的重要环节。我的建议就是用生活中的现象引入，生活中基本上与数学是不分开的，您是教师肯定比我们更容易发现，我是一名电气工程师，我发现的多在工程中，生活中也有，不多，本人同时认为奥数没什么用，仅仅是针对极极极……极少数的数学爱好者可以有所培养。
仅仅是本人观点，说的不好，见笑。

‘贰’ 教研员到学校指导 问点什么问题呢

教研员讲座应该注意的几个问题：
一、选题要与时俱进，具有引领性
二、讲座的主题要鲜明
三、讲座要凸显教研员的五种基本品质
教研员在讲座中，要始终做到“原则问题要坚持，科学问题不放过，方法问题不讨论，追求创新不留步——读书是教师作为文化人的重要特质，要引导教师不断加强学习，通过读书活动，提高教师的自身素养。

‘叁’ 怎样和孩子的数学老师沟通

首先：要弄清沟通的目的是什么？那就是：提高孩子的数学学习成绩。弄清这个目的后，才知道哪些方面需要沟通。
我认为从孩子数学成绩差这一点出发，在与数学老师沟通的过程中要首先要表达出自己对提高孩子的数学成绩有积极的态度，让孩子的数学老师明确地感受到你与他（她）的沟通是为了配合好老师，搞好孩子的成绩。千万不要让老师感觉到你是在责怪，这样在沟通的过程中气氛才融洽。有了这个前提，即使你有什么地方说得不妥，老师也能理解，最好是对孩子成绩不好给老师带来的麻烦适当地表示歉意，这样更能获得老师的帮助。
其次，内容以了解孩子在数学课上出现的问题和老师需要家长怎样的配合为主。通过和老师的沟通，了解自己的孩子在数学课上的表现，是哪些地方出了问题，再请教老师作为家长的你应该怎样和老师进行配合，提高孩子的数学成绩。由于数学老师在数学的教学与学生的学习上比我们家长一般要了解得多，所以，听听数学老师出的主意也是不错的。其实对于每一位老师来说，都希望自己的学生能学到知识（至少是考出好的成绩），这样对于老师来说脸上也有光。所以当我们诚心向老师请教时，他们是很乐意帮助我们的。
最后，老师提出的建议或要求，我们应该尽最大的努力去完成，也就是说，要落实到行动上。只有这样做，才有实际的效果，在今后的沟通中才能更加深入，才能真正达到提高孩子数学成绩的目的。

‘肆’ 如何向老师请教问题

你好，向老师请教问题的时候，你应该把态度放低一点，虚心的请教。作为一个老师都喜欢学生向他请教问题。好学多问的学生，老师也喜欢。

‘伍’ 如何向老师请教问题

1、直接去问， 其实老师很期待同学们向他提问的，这样老师才能了解同学们有什么不懂的地方。遇到问题。

2、一定要跟老师多交流，不管是与班主任，还是任课老师，及时向他们提出自己的疑惑，对你而言都百利无一害的。老师也是我们的战友，每时每刻都与我们并肩作战，遇到问题多问问老师没坏处。

3、千万不要把问题烂在肚子里，你不问，老师就不知道你在学习中存在什么问题，也就无法给予你更具针对性的帮助。

4、如果怕别人看到了，可以在课间休息时，自己偷偷找老师问，其实老师很喜欢学生问问题。

(5)向数学教研员请教哪些问题扩展阅读

当做题遇到“拦路虎”时，及时向老师请教，老师就会教给你一系列的解题方法与技巧。而通过请教，你不仅知道了这道题的解题方法，还能收获更多的解题技巧。

课堂上没听明白老师的某个问题，课后向老师请教，老师就会再重复的讲，直到你听懂为止。而针对这个问题，老师还有可能做更多的延伸。这样，不仅及时解决了心里的困惑，还收获了更多的额外的知识。

‘陆’ 请教在初中数学教学中遇到了那些难点及困惑问题

03(2).初中数学网络网盘资源免费下载

链接: https://pan..com/s/14EClxShl5kwj8XSRybk4Mw

03(2).初中数学|初一|初三|初二|28. 数据的分析|27. 一次函数（II）|26. 一次函数（I）|25. 梯形|24. 平行四边形|23. 勾股定理|22. 二次根式|21. 分式|20. 整式的乘法与因式分解（II）|19. 整式的乘法与因式分解（I）|18. 轴对称（II）

‘柒’ 假如你是一名小学数学教研员,你对今后的教研工作有什么设想

摘要 作为数学教研员，我将会从以下几个方面努力：

‘捌’ 中学数学教研员的知识和能力，应该包括哪些方面

教研员最起码要具备以下六项最基本的能力。
第一， 深入教学一线开展教学研究和指导课堂教学的能力。
第二， 总结推广教学经验的能力（对教改实践，进行理论总结与概括能力）。
第三， 捕捉最新教育教学信息的能力。
第四， 组织协调教研和培训的能力。
第五， 自我学习提高的能力。
第六， 开拓创新的能力。

‘玖’ 怎么委婉地向数学老师请教题目

你好，其实向数学老师请教题目的话，如果是作为学生的话，完全就不需要很委婉，直接就说这个题目不是很会做，或者把自己不会的那一部分讲出来，说对于那个步骤不是很理解，让老师解释一下就可以了。