数学实践购物感受怎么写

A. 购物中的数学作文800字

“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日月之繁,无处不用到数学。”我国着名数学家华罗庚曾这样说过。是啊，特别是二十一世纪的今天,数学的应用更是无处不在。
事例一：打折背后的奥秘
某日，我和奶奶到辉业超市购物，超市的海报上写着：购物满200元的返还100元代金券。打5折呀！真是太便宜了。
我给自己选了一套208元的运动装，获得了100元的代金券。代金券得在今天用完，于是奶奶又买了一个288元的榨汁机，我算了算，只要再拿出188元就可以买下这个榨汁机。
购物完毕，我和奶奶兴冲冲地回到家。跟爸爸说得了个大便宜。爸爸听后。凝神思索了一会儿，问我：“是打五折吗？你算算。”
这哪还用算啊？明明就是五折啊，我极不情愿地拿起笔算了算，真是不算不知道，一算吓一跳。这次一共花了396元（208+188），花这些钱买到了496元（208+288）的商品，相当与打了八折（396÷496≈79%）
我苦苦思索了半天，终于明白了。商家规定只有满200元才能返券，所以买榨汁机时，188元的部分就不能享受到优惠了。因此，我们享受到的优惠程度和商家所说的相比也是打了折扣。
“买家不如卖家精。”这话一点也不假。商家心里早已打好了如意算盘，打折背后暗藏着数学问题，以后我一定要注意了。
事例二：玩骰子背后的真相
在街边，常常看到有人掷骰子赌钱，吸引贪小便宜的人纷纷参与。事实上，掷骰子也利用了数学。
那天，我出去玩时看见许多人围着，出于好奇，便挤进人群中看个究竟。原来是在掷骰子赌钱。游戏规则是这样的：把两颗骰子同时掷出去，朝上的两个面点子数加起来是2、3、4、10、11、12这六个数，就算玩家赢；如果加起来是5、6、7、8、9这五个数，就算庄家赢。
这里有11个数，玩家有6个数，就是占了6/11，庄家只有5个数，占5/11。看来玩家赢的可能性要大一些。不过，事实却不是如此。得到玩家的6个数有12种方法，而得到庄家的5个数有24种方法。也就是说，玩家赢的可能性只占12/36，而庄家赢的可能性占24/36。请看下面：
2=1+1
3=1+2 3=2+1
4=1+3 4=2+2 4=3+1
5=1+4 5=2+3 5=3+2 5=4+1
6=1+5 6=2+4 6=3+3 6=4+2 6=5+1
7=1+6 7=2+5 7=3+4 7=4+3 7=5+2 7=6+1
8=2+6 8=3+5 8=4+4 8=5+3 8=6+2
9=3+6 9=4+5 9=5+4 9=6+3
10=4+6 10=5+5 10=6+4
11=5+6 11=6+5
12=6+6
虽然庄家只有五个数，但是你看，庄家赢的可能性比玩家大得多吧！奉劝爱贪小便宜的人们，睁大你的慧眼，不要玩这些游戏。
数学与我们的生活息息相关，数学的脚步无处不在！学好数学，方能“笑傲江湖”。

B. 结合假期里的实践体验感受和收获写三篇数学日记

写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

数学实践日记一

星期三早上，太阳灿烂，天气晴朗，空气新鲜，这是多么美好的日子啊，我去超市大采购啦！

我一路蹦着跳着，就像只快乐的小鸟。超市里的东西琳琅满目，多种多样，看得我眼花缭乱，有红红的苹果，有碧绿的西瓜，还有黄黄的香蕉……好多好多物品啊！

我拿着事先准备的购物清单，一样一样地寻找—先找到毛巾，再找到牙膏，最难找的是烟，我一直坚持不放弃地寻找，最后终于找到了！

在买单的时候，还发生了一件很有意思的事情。我拿的毛巾，收银员阿姨说条形码不能刷，我又拿了一条，还是不能刷……我都想放弃了，可是想到爸爸马上出差需要使用，就继续坚持着，直到第六次才刷成功，你说好玩不好玩？

买完单，回到家里我开始计算了，毛巾15元、2支牙膏31元……终于算完了，一共是174元6角。

这真是一次有意义的数学实践，既锻炼了我的胆量，又让我增强了数学知识的运用。

生活中的数学无处不在，学好数学让生活更美好！

数学实践日记二

每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目的一个牌子，上面写着一句话，那就是“在生活中学数学，在生活中用数学。”是啊！在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。就拿我几年前发生的一件事来说吧！那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。

来到楼下，买了早点，就付了钱。老板说：“这些总共是二元五角，我找你二元五角。”

说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：“不对不对！你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀！”老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：“小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀！”

我一听，急得争了起来：“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：“瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会！”在那儿吃饭的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。

爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：“连你们都笑我！”爸爸连忙解释道：“不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的‘元角分’。那我问你两张五角等于多少。”“一元。”“那两张二元等于多少？”

“当然是四元喽！”最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。从此我再也没犯过同样的错误。这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙。学后一定要记着：在生活中学数学，在生活中用数学。

C. 购物感受20字

思路：根据自己的购物感受展开，并结合具体的事情加以说明。

女生一般都挺喜欢上街购物的，我也一样，而且我是超十分喜欢的那种。

还记得大一时，每到周末，我就会和我的室友一齐去步行街购物，一逛就是一上午，每次回来都大包小包的买一大堆东西回来，也不明白能不能用得上。

上了大学，是我第一次离开父母，独立支配钱财，大一时，我们都还很不怎样会花钱，平时不知节俭，没到月末，钱就花的差不多了，所以每个月，都有几天吃泡面的日子。透过大一一年的经历，我对购物也有了新的感受，我觉得，购物也是要有选取的，不要一看到自我喜欢的就去买，花钱要有计划。

记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不适宜，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包。

那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢。

没办法，我是自我一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩但是她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，买东西的时候，我从不急着先付钱，只有到最后要离开的时候，我才会付钱。

透过日常生活中的种种购物，我觉得，购物也是一本领，也需要学习，只有学会购物，才能合理的利用钱财，才会在购物的过程中避免上当受骗，也才会买到价廉物美的东西，这也是我最深刻的购物感受。

D. 生活中的数学 尝试着进行买菜,到超市购物等实践活动,写两篇与数学有关的日记或小

1.今天，我们一家去肯德基去吃全家套餐。
到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了.

2.学学好数学 能省钱

星期天，我和爸爸妈妈去逛超市买牙膏。我们发现了同种竹盐牙膏有两种卖法：1、3个110克的牙膏组成清新畅享装是17.9元；2、一支重150克的牙膏是8元。 你看这两种卖法的牙膏买那种省钱呢？”这下子可把我难住了，妈妈又对我说：“今天我们把17.9元就当成18元你来算一算吧！”我立即说：“买清新畅享装省钱。”妈妈问：“为什么呢？”我说我是这么想的：18元买三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元钱多买40克牙膏，照样算1元可买20克牙膏。而买150克的牙膏1元买不到20克。所以我认为买清新畅享装省钱！妈妈听了以后高兴的对我说：“太棒了！学好数学真有用！”

E. 作文400字《购物的感受》

可描写购物时自己的心态，以及从购物过程中所产生的联想和思考，最后再总结发表，其范文如下：

购物的感受

今天，我和妈妈去购物，打算上午买菜，下午买鞋子。

上午，我们一走进菜场，那些蔬菜们仿佛在说：“快来买我啊！快来买我啊！”它们好像在比谁更漂亮。西红柿在阳光的照射下，变成金色的，成了“西金柿”；花菜像花儿一般美丽，散发出淡淡的清香；红萝卜也不甘示弱，它们像灯笼一般，向人们招手……看着这些漂亮的菜，我们不费吹灰之力就挑选好了许多可爱的菜，回家了。

下午，我们去了商场，买鞋子时，妈妈讨价还价，本来200元一双的鞋子，妈妈最终只用180元买到了手。讨价还价的时候，妈妈说：“我每次都在您这边买的，可以给我便宜点吗？180元？”老板作文笑嘻嘻地说：“本来要220元的，我已经给你便宜了。”不过，最终还是妈妈赢了。

回到家，我偷偷地问妈妈：“您这样讨价还价会不会觉得不好意思？”妈妈微笑地回答：“这就是生活，这就是买卖呀。”

我追问道：“为什么您出的价格，老板会卖给您呢？”妈妈想了一会儿回答道：“因为我已经跑过好几家商店，知道什么价格可以买，而且我的心里有一条底线，守住自己的底线，不随意迁就别人。”“噢，原来是这样啊，要有自己的底线，做人也应该如此。”我心想。

这一次购物我看到了很多琳琅满目的商品，学会了如何讨价还价，坚持自己的底线，今天和妈妈购物，收获多多。

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写作方法

一、开头

开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：

(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。

(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

(10)夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者

(11)侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。

(12)设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

二、正文

(1)演绎法：

从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

(2)归纳法：

从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

三、结尾

(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

(2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

F. 关于购物数学日记五年级3篇 200字急急急急急急急急急急急急急急急急！!!!！！！！！！！！！！！！！！！

今天下午，老师宣布明天要去春游，让我们准备一些零食，应该准备2瓶饮料大约5元吧，还有一包薯片应该约10元。如果再买包海苔是6元。我左算右想。5+10+6=21元总共是21元。
我问了陈老师知道只剩下102元。“我想了想春游费60元。只剩40多元。我又想剩下应该省点买文具。
因为爸爸、妈妈工作很辛苦，我不能浪费，所以我只买了一瓶饮料，一包薯片2.5+10=12.5元。只花了12.5元。我很高兴能用数学来解决生活中的问题。

今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。

通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

去KFC买全家套餐
今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。
到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了.

G. 一年级数学购物实践报告怎么写

1、学生通过收集资料、画一画、涂一涂,拼一拼,创造出了一幅幅漂亮、形式各样的作品。通过这一系列的活动,使学生巩固了课堂知识,又使学生把课堂知识运用于现实生活中。通过动手操作,使学生品尝到了成功的快乐,创作的乐趣,培养了他们的动手、动脑、绘画、实践和创新的能力,提升了他们的审美情趣,同时也使他们充分感受到数学的价值所在,增进了他们对数学的喜爱。

2、这次的数学实践活动,它在书本知识和实际生活之间架起了一座桥梁,让学生体会到了数学与生活的密切关系,培养了他们的空间感,进而使他们体会到数学好玩、有趣、好学,为他们的可持续发展奠定了基础。看到孩子们一幅幅漂亮的作品,老师们深感欣慰,因为孩子们已经在用数学了,已经能体会到数学在生活中的用处了。

H. 数学日记怎么写(逛街)

数学日记就写自己与什么人，到什么地方去逛街。在逛街过程中看到哪些商品，把商品的价格写清楚。然后写买了哪些商品，应付多少钱。自己付了多少钱，对方找回了多少钱。结尾写满载而归的心情，写通过逛街，使自己学会了购物，学会了如何付款。有余力的可以大胆展开想象。

I. 春节购物的数学日记，（4年级的）~~~急急急急急急！！！！！！！200字左右

写购物的数学日记，关键要抓住以下重点：
1、一定要和家长去购物，有体验才有收获。
2、并且根据实际情况记录下所买的物品和价格。
3、像家长了解一下平时买这些物品的价格情况，与春节期间买的进行对比。
4、得出对比后的结论。
5、写写春节购物的体会！

J. 购物过程和感受以数学日记的形式写下来

数学知识解决实际问题，小学一般可以讨论钱的分配问题，计算汇总问题，记录账目问题，时间的计算问题，做几件事情需要的时间各自不同，如何安排自己的时间，在最少的时间做最多的事情，如何安排更为合理等。