数学强国有哪些

㈠ 中国是数学大国还是数学强国

第一：中国是数学大国,并不是数学强国；
第二：中国的数学人才培养体系不注重创新；
第三：中国有很多世界着名的数学家,但是没有真正引导数学界走向的数学家。

㈡ 数学系全国排名靠前的高校

1、清华大学

清华大学是中国着名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。1912年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925年设立大学部，同年开办国学研究院，1928年更名为"国立清华大学"。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大学迁回清华园原址复校。

㈢ 我国十大着名数学家有哪些

1 新中国数学事业奠基人，华罗庚
华罗庚是在国际上享有盛誉的数学家，新中国数学事业发展的重要奠基人
2 沃尔夫数学奖得主，陈省身
陈省身是二十世纪世界最重要的微分几何学家之一，他一生游走与中、法、美等国，为数学作出了巨大贡献，获得数学界终身成就奖——沃尔夫奖!
3摘取数学皇冠上的明珠，陈景润
华罗庚的学生，数论学家，歌德巴赫猜想专家， 离解决歌德巴赫猜想即"1+1"问题最近的人，证明了"1+2"。
4首位华人菲尔兹奖得主，丘成桐
陈省身的学生，因解决微分几何的许多重大难题而获得数学界菲尔奖。
5中国微分几何学派创始人，苏步青
世界着名微分几何学家，射影微分几何学派的开拓者 早年对对仿射微分几何学和射影微分几何学做出了贡献
6 我国函数论研究的开拓者，陈建功
是最早把西方现代数学较全面地引入中国的先驱之一，长期从事数学的教学和研究工作，对函数论、特别是直交函数级数论、三角级数论单叶函数论和函数逼近论等方面理论问题的解决作出了重大贡献
7首届国家最高科技奖得主，吴文俊
对数学的主要领域—拓扑学做出了重大贡献。他引进的示性类和示嵌类被称为“吴示性类”和“吴示嵌类”，他导出的示性类之间的关系式被称为“吴公式”。
8天才数学家，陶哲轩
当代最年轻的着名华裔数学家，任教于美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）数学系，是继丘成桐之后获此殊荣的第二位华人
9四川大学校长，柯召
英国曼彻斯特大学深造时，在导师Mordell的指导下研究二次型，在表二次型为线性型平方和的问题上，取得优异成绩。
10中科院院士，王元
他在解析数论、代数数论以及数论方法应用等方面均作出了卓越贡献。他关于哥德巴赫猜想的研究为中国夺得了该领域的第一个重要成果：他与华罗庚一起开拓了高维数值积分的研究方向并创造了“华—王方法”。王元在另一个艰深的领域代数数域上的丢番图分析以及数论方法在统计中的应用方面也作出了杰出的成果。

㈣ 着名的数学着作有哪些

1、《张丘建算经》：中国古代数学着作。（约公元5世纪）现传本有92问，比较突出的成就有最大公约数与最小公倍数的计算，各种等差数列问题的解决、某些不定方程问题求解等。自张邱建以后，中国数学家对百鸡问题的研究不断深入，百鸡问题也几乎成了不定方程的代名词，从宋代到清代围绕百鸡问题的数学研究取得了很好的成就。

2、《四元玉鉴》：《四元玉鉴》是元代杰出数学家朱世杰的代表作，其中的成果被视为中国筹算系统发展的顶峰。它是一部成就辉煌的数学名着，受到近代数学史研究者的高度评价，认为是中国数学着作中最重要的一部，同时也是中世纪最杰出的数学着作之一。

但其美中不足的是，在四元玉鉴中，对于一些重要的问题如求解高次联立方程组的消去法等解说过于简略，并且对于书中每一个问题的解法也没有列出详细的演算过程，故比较深奥，人们很难读懂。以致于自朱世杰之后，中国这种在数学上高度发展的局面不但没有保持发展下去，反而很多成就在明、清的一段时期内几乎失传。

3、《数书九章》：《数书九章》是对《九章算术》的继承和发展，概括了宋元时期中国传统数学的主要成就，标志着中国古代数学的高峰。当它还是抄本时就先后被收入《永乐大典》和《四库全书》。1842年第一次印刷后即在中国民间广泛流传。

《数书九章》最初叫《数术大略》或《数学大略》（9卷)，分为9类，每类为一卷。约到元代时更名为《数学九章》，内容也由9卷改为18卷。明初抄本被收入《永乐大典》（1408），另抄本藏于文渊阁。明代学者王应遴传抄时定名为《数书九章》，明末学者赵琦美再抄时沿用此名。抄本形式流传到清代，1781年由李锐校订后收入《四库全书》。

4、《九章算术》：《九章算术》确定了中国古代数学的框架，以计算为中心的特点，密切联系实际，以解决人们生产、生活中的数学问题为目的的风格。

该书内容十分丰富，全书总结了战国、秦、汉时期的数学成就。同时，《九章算术》在数学上还有其独到的成就，不仅最早提到分数问题，也首先记录了盈不足等问题，《方程》章还在世界数学史上首次阐述了负数及其加减运算法则。它是一本综合性的历史着作，是当时世界上最简练有效的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。

5、《孙子算经》：《孙子算经》是中国古代重要的数学着作。成书大约在四、五世纪，也就是大约一千五百年前，作者生平和编写年不详。传本的《孙子算经》共三卷。

卷上叙述算筹记数的纵横相间制度和筹算乘除法，卷中举例说明筹算分数算法和筹算开平方法。卷下第31题，可谓是后世“鸡兔同笼”题的始祖，后来传到日本，变成“鹤龟算”。

㈤ 论述数学强国和世界强国的关系

数学实力往往影响着国家实力，世界强国必然是数学强国。数学对于一个国家的发展至关重要，发达国家常常把保持数学领先地位作为他们的战略需求。17-19世纪英国、法国，后来德国，都是欧洲大国，也是数学强国。17世纪英国牛顿发明了微积分，用微积分研究了许多力学、天体运动的问题，在数学上这是一场革命，由此英国曾在数学上引领了潮流。

㈥ 简述数学强国中国的数学着作有哪些

《张丘建算经》中国古代数学着作。（约公元5世纪）现传本有92问，比较突出的成就有最大公约数与最小公倍数的计算。

㈦ 数学大国有哪些

法国 德国 近两百年来数学的重要突破基本上来自于这两个国家的数学家 美国 近代日本数学界也做出过突出贡献

至于中国，唯有陈省身一人可称之为国际级的数学家，而且目前数学科研能力和数学基础教育实力严重不匹配。

㈧ 为什么说中国是数学大国，却不是数学强国

中国确实是数学大国，因为中国在国际上参加的数学竞赛之中所获得奖牌总数一直都是名列前三，近几年基本上一直都是第1名，第2名和美国相互变动，但是我们不是数学强国，因为这是受到历史的限制的。

到了大学就算不是数学专业的，一些经管类管理类的学科，也会学到高等数学，虽然没有数学专业讲的那么深，但是基本的微积分变形求原函数，定积分不定积分这些东西是都要涉及的，但是有很多学生毕业之后都不懂得微积分到底是个什么东西，你也不知道怎么去算，不定积分，这就是我们数学的局限性，因为我们把高等数学看得特别难，把出能上数学看得特别重要。我们需要把更多的重心放在高等数学的研究方面，因为初等数学现在某种程度上来说已经可以用计算机去代替了，我们要做一些计算机所不能代替的事情才能有进步。

㈨ 同为数学强国的中国和美国，中学数学教材有哪些异同

先确定评价标准吧。＠王烈 提到的，我认为是中国教育和学术的普遍现象，不能算做数学上的落后。对其他学科，评价标准经常是关键技术，比如是否会制造某个设备，是否能进行某项试验。你不会，发达国家也不教你，学也学不像，再努力也没用。所以每每中国落后，总说是发达国家技术壁垒。数学不一样，所有成果，包括方法和趋势，都发表出来了，大家都能看到。再高深的东西，想学就能学会。可以说全世界数学家掌握的数学知识都一样，不存在我懂的东西，你再努力也弄不懂的情况。所以数学不存在技术壁垒，有投入就有产出；也没有政治因素，有成果大家就服。部分人才留学海外，只能是更促进在中国的数学家们了解世界数学动向。怎么比较数学水平呢？两大块：以培养数学人才为目的的专业高等教育水平，以及对数学发展所做出的贡献。而数学的一个特点是，研究水平和教育水平是紧密相关的。优秀的数学家群体，眼界开阔理解深刻，多少会影响数学专业学生，经常容易培养出优秀的下一代。中国在数学上还是有不错的地位的。中国的数学教育在华罗庚那个时代也曾经非常不错，培养出很多人才。有不少华人对数学发展做出过突出贡献，华罗庚 陈省身 丘成桐 金芳蓉 陶哲轩，都是响当当的名字，只是少有中国本土教育出来的华人数学家。现今中国数学的确是落后。我学数学做数学都不在中国，以下是我道听途说得来的印象：现今，中国数学偏爱研究的内容，一般来说易于应用，易出成果，并且有人开路。这非常符合逻辑：易于应用，就可以转化为真金白银；易出成果，就可以评职称赚名利；有人开路，就不用承担研究风险。在我看来，这就是目前中国数学的落后的地方：研究的眼界。研究不以兴趣为导向，而以利益为导向，导致一些数学上最新的发展，中国没有及时跟进，更别提开创新领域新方法了。这样的短视进而影响中国的数学专业教育，大量人才被浪费在已经开垦得差不多了的领域。数学不像其他学科，前沿竞争不在细节上，而体现在数学思想上。只要想了别人没想过的问题，走了别人没走过的路，如果开出一片天地，立即就取得了这个领域或方向的优势。如我所说，数学没有什么壁垒，只要力气用对地方，很快就能重现中国数学的辉煌。总结：差距不大，转身很难。

㈩ 曾经毫无科学传统的俄罗斯，是如何变成数学强国的

中国人的数学学得好，几乎都已经得到了全世界公认。例如，当美国学生计算两位数的加减乘除都要依靠计算器时，中国学生仅凭一支笔、一张纸就能快速得到答案，尤其是中国孩子的心算能力，更令无数美国学生惊讶。

这样一对比，中国孩子的数学确实不差，但是，中国人在数学领域额研究上，与其他数学发达国家相比，却仍算不上一流强国。尤其是与俄罗斯的数学研究领域相比，中国更是相差甚远，当然，俄罗斯的数学不止比中国强，它甚至有数学超级大国之称，可谓名副其实的数学强国。

俄罗斯数学书

为了让孩子们都能够接受数学精英教育，苏联时期又采取了将代数和几何分科教学的方法，如此一来，所编写的几何书代数书就有五六种，不同的人学习数学时，可以选择最适合他们的课本。这一套人才培养体系，让俄罗斯的数学精英教育始于中小学阶段，如若是在数学上极有天赋的孩子，他们的才能会被快速发现，从而进入数学特长学校。即便是普通的学生，在重视数学的国情影响下，仍然能够被培养成较为出色的数学人才。由此可见，教育，才是一个国家、一个民族崛起的根本。