数学在哪里问题

⑴ 数学分数总是考的不高，到底是哪里出了问题

数学分数考得不高，是数学的学习方法产生了问题。

数学的分数不高不是智商的问题，数学这个科目有他的特点，数学是抽象的，需要具备一些逻辑思维。学好数学要做到以下两点：

首先要承认你是聪明的，经过学习，你是可以学得会的人，并且你也可以取得一个满意的分数。这是一个非常大的前提条件。

其次是要认真地听老师的课程，如果觉得自己老师所讲授的课程不是自己的风格，可以自行找课程在网络上。

现在网络上的资源十分的丰富，尤其是现在的网络时代，体现得非常的明显，所以千万不要恐惧数学的学习，只要想学习，就可以有更多的人为你助力，最后的成绩都会很好。

学习数学的诀窍

一、多看

主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般阅读可以分以下三个层次：

1、课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。

2、课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注。

3、课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。

二、多想

主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

三、多做

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。

⑵ 高一数学学习中容易存在哪些问题

1，没有学习兴趣。 教师在平时的教学过程中应该将所讲授的东西生产生活实际联系起来，以增强该学科的趣味性和可参与性。使得枯燥乏味的数学变得有趣起来。
2.缺乏良好的学习习惯。 首先，要养成课前预习的习惯。因为预习是学习的前提，预习就是有准备的学习，有了预习我们的课堂学习才会更加的从容。其次，上课要认真专注，紧跟老师的思路。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．最后，要养成定期总结整理的习惯，包括方法上的总结整理以及知识点和知识结构的总结整理。引导学生将相同类型的问题放在一起处理，真正做到：做一道，会一类，通一片。这样做，短期内可能有点困难，但长远来看，绝对会从中受益的。
3.没有养成独立思考和与同学讨论的习惯。 养成独立思考的习惯，就可以在平时的学习中掌握了主动，就能够独当一面。学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程．这一过程是对学生意志毅力的考验，通过独立思考使学生对所学知识做到由“会”到“熟”．独立思考是必须的，跟同学讨论交流是必不可少的。通过与同学讨论、辩论乃至争论，在分享各自思路的同时，可以使每个人的反应更加迅捷，达到共同进步的目的。 4.没有建立错题本，不能用最少的时间获得最大的效果。 将每次作业或者考试中出现的错题进行总结整理，真正做到在哪跌倒在哪爬起来做个记号，以防再次在相同的地方跌倒。有理由相信，不在相同的地方屡次犯错本身就是一种进步。在整理错题时要注意以下四点：（1）错在哪里？（2）为什么错？（3）怎么改错？（4）如何保证再次不再出错？整理错题，需要坚持。一本好的错
4.不爱提问，习惯于听别人讲解。 俗话说：三人行，必有我师焉！没错，在同学中讨论交流或者跟同学求教是必须的。但是，需要注意的是，同学能够给你讲懂一道题，也只能给你讲明白你所问的那一道题，而跟老师的交流、讨论和求教，搞懂的不只是一道题，而是一类题，甚至问的多了之后，老师会发现你学习中存在的问题，会给你提出一些有针对的意见和建议，让你（的）进步（来）的更快，何乐而不为呢？为什么要习惯于跟别人讲题呢？因为在一问一答的过程中，会让你的思维更加的清晰敏捷，同时还会锻炼你的语言组织和表达能力

⑶ 我的数学题哪里有问题

你的方程有问题，其实（x-1）×（1-40%）=x-1.1就可以了，（x-1）是原本利润，x-1.1是今年利润，今年利润是比去年利润下降的40%，也就是说去年利润的60%就是等于今年利润，解出来的x=1.25，1.1÷1.25=0.88
这是小学的题吧，其实列方程有点难的话，也可以不用方程的，这种题没有具体的数，你可以假设去年成本为100元，今年比去年增加10%，则今年是100×（1+10%）=110元，成本增加了10元，售价不变，也就是说今年利润比去年少赚10元，少赚的10元与利润下降的40%对应，
所以原本利润=10÷40%=25元，所以售价为100+25=125元，110÷125=0.88

⑷ 清华数学教授，被小学奥数“难倒”，到底是哪里出了问题

清华大学的数学教授在数学领域可以说非常的优秀，但是竟然被小学的奥数难倒了，到底是哪里出了问题呢？据清华大学教授所说，是因为小学的奥数考的并不是数学而是技巧，需要学生大量的做习题才能够做会，这其实体现了某些方面培养上的错误，接下来跟大家具体说明。3.应该给孩子减负，培养孩子正确的数学能力。
现在的孩子学习负担非常的重，比如说需要每天晚上写作业，除此之外，在节假日的时候还需要进行补课，即使在这种情况之下，某些数学题仍然不会做，因此我们需要培养孩子正确的数学能力，同时在真正的考试中尽量不要出超纲题，这样才有利于孩子的成长。

总而言之，随着社会的发展，我们的生活越来越好，孩子们都有钱上学，但是某些学校过分注重奥数题，导致孩子为了高分儿，不断的重复写作业，这其实培养的不一定是真正的数学能力，我们应该给孩子减负，培养孩子正确的能力。

⑸ 数学在哪里六年级手抄报内容

1、数学格言:
1、 数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)
2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯(P.R.Halmos )
3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特(Hilbert )
4、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯 (Gauss)
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss)

6、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。

7、 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义

8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

9、会用数学公式，并不说明你会数学。

10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！

2、数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

3、数学小问题：
（1）在下题数字之间分别添上合适的运算符号。
1（）2（）3（）4=1
1（）2（）3（）4（）5=1
1（）2（）3（）4（）5（）6=1
1（）2（）3（）4（）5（）6（）7=1
1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（） =1

（2）改正一个错的符号。
1+2+3+4+5+6+7+8+9=44
1+2+3+4+5+6+7+8+9=50
1+2+3+4+5+6+7+8+9=86
1+2+3+4+5+6+7+8+9=39
1+2+3+4+5+6+7+8+9=31

⑹ 大学数学问题在哪里问

1。求极限x→0lim[(tanx-x)/(xsin2x)]
解：x→0lim[(sinx-xcosx)/(xcosxsin2x)]=x→0lim[(xsinx)/(cosxsin2x-xsin3x+2xcos2xsinx)]
=x→0lim[x/(cosxsinx-xsin2x+2xcos2x)]=x→0lim[x/(xcosx-x3+2x-2xsin2x)]
=x→0lim[1/(cosx-x2+2-2sin2x)]=1/2
【原题可能有误！分母上的sinx2似乎应该是sin2x，不然求不出来】。
2。设y=ln(secx+tanx)，求y'，y''.
【(secx)'=secxtanx=sec2xsinx，secxcosx=1】
解：y'=(secxtanx+sec2x)/(secx+tanx)=(sec2xsinx+sec2x)/(secx+sinxsecx)=(secxsinx+secx)/(1+sinx)
y''=[(1+sinx)(sec2xsin2x+1+sec2xsinx)-(secxsinx+secx)(cosx)]/(1+sinx)2
=[(1+sinx)(sec2xsin2x+sec2xsinx+1)-(sinx+1)]/(1+sinx)2=(sec2xsin2x+sec2xsinx)/(1+sinx)
=(sec2xsinx)(sinx+1)/(1+sinx)=sec2xsinx.
3。设x=t2+2t，y=t+ln(1+t2)，求dy/dx及d2y/dx2.
解：dy/dx=y'=(/dt)/(dx/dt)=[1+2t/(1+t2)]/(2t+2)=1/[2(t+1)]+t/(t2+1)(t+1)=1/[2(t+1)]+t/(t3+t2+t+1)
d2y/dx2=(dy'/dt)/(dx/dt)={-1/[2(t+1)2]+[(t3+t2+t+1)-t(3t2+2t+1)]/(t3+t2+t+1)2}/(2t+2)
={-1/[2(t+1)2]+[(t2+1)(t+1)-3(3t2+2t+1)]/[(t2+1)(t+1)]2}/[2(t+1)]
=-1/(t+1)+1/[2(t2+1)(t+1)2]-3(3t2+2t+1)/[2(t2+1)(t+1)3]
5。设xy-sin(2x+3y)=5，求y'
解：设F(x，y)=xy-sin(2x+3y)-5=0
则y'=dy/dx=-(?F/?x)/(?F/?y)=[y-2cos(2x+3y)]/[x-3cos(2x+3y)]
6。计算【0，1】∫dx/√(4-x2)
解：令x=2sinu，则dx=2cosu；x=0时u=0；x=1时u=π/6，故
原式=【0，π/6】∫2cosu/√(4-4sin2u)=【0，π/6】∫cosu/cosu=【0，π/6】∫=u=π/6.
7。∫xcos2xdx
解：原式=(1/2)∫xd(sin2x)=(1/2)[xsin2x-∫sin2xdx]=(1/2)[xsin2x-(1/2)∫sin2xd(2x)]
=(1/2)[xsin2x+(1/2)cos2x]+C=(1/4)(2xsin2x+cos2x)+C
8。求y''-2y'-3y=3x+1的一个特解
解：我们用待定系数法求它的一个特解。
∵c=-3≠0，∴设特解为y*=bo+b?x； 代入原方程的：
-2b?-3(bo+b?x)=3x+1，即有-2b?-3bo-3b?x=3x+1；
对应项系数相等：-2b?-3bo=1..(1)；-3b?=3(2)；
由(2)得b?=-1，代入(1)时得bo=(1/3)(2-1)=1/3.
于是得特解为y*=1/3-x.

⑺ 数学，高等数学，哪里有问题

1.关于数学，高等数学，有问题在你写的最后一个等号。

2.这道数学，高等数学，求解极限的详细过程见上图。

3.数学，高等数学，你做的前面都对，有问题在你写的最后一个等号。原因是平方再开方，注意有应该绝对值。趋于负无穷大时，属于x小于0，所以，开方出来是负值。为了防止出错，可以先换元，这样t趋于正无穷大，再开方就可以开出来了。

具体的这道数学，高等数学，求极限的详细步骤及有问题的说明见上。

⑻ 数学，高等数学，请问哪里有问题

你的计算没有什么问题，

方法如下，
请作参考：

⑼ 数学问题可以在哪里提问

由题设可知，货物包装后单位体积是一样的，即0.03m³/个。因此采用那种包装运输效率是相同的。
对于15m³的货车，采用0.75m³和1.5m³的包装均无浪费，按照尽可能采用大包装的原则，因此，适宜用1.5m³的包装。
对于32m³的货车，采用2.25m³和1.5m³的包装，可以将空间利用到31.5m³，余0.5m³，按照上述原则，应该采用2.25m³包装合理。
对于40m³的货车，采用3m³的包装，可以只余1m³空间，而采用2.25m³包装，可以装到38.25，余1.75m³，采用6立方米包装，只能装到36m³，余4m³无法利用，可见用3m³包装合理。
对于128m³货车，采用6m³包装，可装到126m³。余2m³，而装12和24m³包装的货都只能装到120，余6m³。可见采用6m³包装合理。
对于160m³货车，采用12m³包装，可以装到156m³，余4m³，而装24m³的只能装到144m³，余16m³，不合理。因此应该用12m³包装。
通常，采用何种包装，最好使剩余部分小于下一个包装规格的体积，较为合理。