高一数学集合怎么计算

㈠ 高一数学集合求详解

可以看出楼主数学水平确实…解法就像上面两位说的，我给你说下集合吧！集合，顾名思义，就是一种什么东西放在一块儿时形成的合集，它就像一个容器，里面装的东西叫做元素。容器里面装的没有东西时叫做空集，有东西则为非空集。大括号就是集合的标志，相当于容器，有时集合里面有这个小竖杠“|”，它前面会有字母或坐标点，说明这个集合中的元素都是对它来说的，比如说，假如说一个筐里有两个桔子，三个香蕉，如果用集合形式来书写，则筐就是大括号，因为筐里有两种东西，假如我想说明桔子的数量，那么“|”写的就是桔子的数量（假如用X表示）我可以写成{X|X=2}，那么香蕉呢？则为{y|y=3}，小竖线前面是表明集合元素是对谁来说的，集合的性质有确定性，互异性，无序性，是个常考的小知识点。另外，搞清元素与集合的关系，元素不一定不是集合，因为集合的元素可以是集合，就像大箱子能装小箱子一样。好了，希望你对结合有一定的了解了，知道了集合的性质，上面的题就很容易了，解法上面有，参照着看看。希望对你有所帮助！

㈡ 高一数学题，集合，怎样从数轴上来看并集的范围交集我会。

这里结合具体的图例来讲解：

并集的范围是指只要两个集合中任意一个集合占据了数轴的一部分，就属于并集的一部分，比如集合A=（-∞，1]，集合B=（3，+∞）的并集在数轴上标示如图所示：

计算集合A和集合B的并集，从图上看为阴影部分，为（-∞，1]或者（3，+∞）。

(2)高一数学集合怎么计算扩展阅读：

1、数轴能形象地表示数，横向数轴上的点和实数成一一对应，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示．

2、比较实数大小，以0为中心，右边的数比左边的数大。

3、虚数也可以用垂直于横向数轴且同一原点的纵向数轴表示，这样就与横向数轴构成了复数平面。

4、用两根互相垂直且有同一原点的数轴可以构成平面直角坐标系；用三根互相垂直且有同一原点的数轴可以构成空间直角坐标系，以确定物体的位置。

数轴具有数的完备性，不仅能够表示有理数和无理数（合称实数），还能够表示虚数，同时还可以建立坐标系，构成了一个比较严密的数的系统。

㈢ 高一数学：集合运算

答案为:3。

∵A={(ⅹ，y)丨ⅹ²/2+y²=1}，看作A中的元素为点(x，y)，而x²/2+y²<1，看作椭圆的内部;

B={(ⅹ，y)丨ⅹ∈Z，y∈Z}表示的是整点，

可画图知，只有3个点:

(-1，0)，(0，0)，(1，0)满足，∴AnB={(ⅹ，y)丨(-1，0)，(0，0)，(1，0)}，

故AnB中只有3个元素。图示如下:

㈣ 高一数学：集合的基本运算，急

{1,2}
由集合A可求得x=1或x=2
因为A U B=A，所以B包含于A
把x=1和x=2带入ax-2=0，可求得a的值

㈤ 高一数学：集合的基本运算

由x∈Z可知m是整数，解得m={2、3、4、5}，所以。p与m的交集为P∪M={1、2、3、4、5、6}

㈥ 学习高一集合需要掌握什么数学公式

集合是近代数学中的一个重要概念，它不仅与高中数学的许多内容有着紧密的联系，而且已经渗透到自然科学的众多领域，应用十分广泛。掌握好集合的知识既是数学学习本身的需要，也是全面提高数学素养的一个必不可少的内容。进入高中，学习数学的第一课，就是集合。由于集合单元的概念抽象，符号术语多，研究方法跟学习初中数学时有着明显的差异，致使部分同学初学集合时，感到难以适应，常常因为这样那样的原因造成解题失误，形成思维障碍，甚至影响整个高中数学的学习。为了帮助同学们解决这一问题，本文谈谈在集合学习中值得注意的几个事项，供大家参考。
一、准确地把握集合的概念，熟练地运用集合与集合的关系解决具体问题
概念抽象、符号术语多是集合单元的一个显着特点，例如交集、并集、补集的概念及其表示方法，集合与元素的关系及其表示方法，集合与集合的关系及其表示方法，子集、真子集和集合相等的定义等等。这些概念、关系和表示方法，都可以作为求解集合问题的依据、出发点甚至是突破口。因此，要想学好集合的内容，就必须在准确地把握集合的概念，熟练地运用集合与集合的关系解决具体问题上下功夫。
二、注意弄清集合元素的性质，学会运用元素分析法审视集合的有关问题
众所周知，集合可以看成是一些对象的全体，其中的每一个对象叫做这个集合的元素。集合中的元素具有“三性”：
（1）、确定性：集合中的元素应该是确定的，不能模棱两可。
（2）、互异性：集合中的元素应该是互不相同的，相同的元素在集合中只能算作一个。
（3）、无序性：集合中的元素是无次序关系的。
集合的关系、集合的运算等等都是从元素的角度予以定义的。因此，求解集合问题时，抓住元素的特征进行分析，就相当于牵牛抓住了牛鼻子。
三、体会集合问题中蕴含的数学思想方法，掌握解决集合问题的基本规律
布鲁纳说过，掌握数学思想可使得数学更容易理解和记忆，领会数学思想是通向迁移大道的“光明之路”。集合单元中，含有丰富的数学思想内容，例如数形结合的思想、分类讨论的思想、等价转化的思想、正难则反的思想等等，显得十分活跃。在学习过程中，注意对这些数学思想进行挖掘、提炼和渗透，不仅可以有效地掌握集合的知识，驾驭 集合问题的求解，而且对于开发智力、培养能力、优化思维品质，都具有十分重要的意义。
四、重视空集的特殊性，防止由于忽视空集这一特殊情况导致的解题失误
空集是一个十分重要的特殊集合，它具备“空集虽空，但空有所为”的功能。在解题的过程中，要时刻注意有无可能存在空集的情况，否则极易导致解题失误。这一点，必须引起我们的高度重视

㈦ 高一数学集合的运算

D
(f(x)*g(x)=0，只需f(x)或g(x)其中一个等于0就行，所以答案为M的补集并上N的补集）

㈧ 高一数学 急~~~集合的基本运算

<首先要用通俗语言读懂题目--关键：读出它的关键点>：
1）、A∩B={a,d}：A、B内有2个元素相同，数值=a、d（注意：是数值相等，而不一定是 d=d²），我假设这2个元素在B集是x²,y²；
由于：2)、a<b<c<d，a+d=10，即：3<A集内的最大数<10；
所以(关键点)：∵a+d=10,∴x²+y²=10 (x、y都是自然数)
∴x=1=x²=1=a, y=3,y²=9=d

(2)A={1,b,c,9};
B={1,b²,c²,81}
∴B={1,9,c²,81}或 B={1,b²,9,81}即：b²或者c²=9，
∴可设B={1,9,m²,81},A={1,3,m,9};
A∪B={1,3,9,81,m,m²};
A∪B中所有元素的和=1+3+9+81+m+m²=124
m²+m=30
m=5
∴A={1,3,5,9}, B={1,9,25,81}

㈨ 高一数学 的集合的基本运算

在数轴上先表示出集合A,在表示集合B，可以找到a=-1,b=3