初中数学加减法怎么做

㈠ 有理数加减法怎么做

有理数加法运算：

1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。

2、异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3、互为相反数的两数相加得0。

有理数减法运算：

减去一个数，等于加上这个数的相反数，即把有理数的减法利用数的相反数变成加法进行运算。

(1)初中数学加减法怎么做扩展阅读：

加法运算性质

从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。

例如：34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。

减法运算性质

①一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。

例如：134-(34+63)=134-34-63=37。

②一个数减去两个数的差，等于这个数先减去差里的被减数，再加上减数。

例如：100一(32—15)=100—32+15=68+15=83。

㈡ 分数加减法怎么做

同分母分数相加
1、同分母分数相加，分母不变，分子相加，最后要化成最简分数。
例1：2/9+5/9=2+5/9=7/9
例2：1/8+3/8=1+3/8=4/8=1/2
异分母分数相加
1、异分母分数相加，先通分，再按同分母分数相加法去计算，最后要化成最简分数。
例1：3/4+5/7=21/28+20/28=21+20/28=41/28
例2：5/24+1/8=5/24+3/24=5+3/24=8/24=1/3
分数连加减
1、一个数连续减去几个分数，等于这个数连续减去几个分数的和。
分数减法
同分母分数相减
1、同分母分数相减，分母不变，分子相减，最后要化成最简分数。
例1：5/9-1/9=5-1/9（得数化成最简分数）
=4/9
例2：3/4-1/4=3-1/4=2/4（得数化成最简分数）=1/2
异分母分数相减
1、异分母分数相减，先通分，再按同分母分数相减法去计算，最后要化成最简分数。
例1：7/8-1/4=7/8-2/8=7-2/8=5/8
例2：8/15-1/5=8/15-3/15=8-3/15=5/15=1/3
分数混合运算。分数混合运算的运算顺序和整数一样，不是同分母的要化成同分母，在两个以上分数相加减的时候，可以选择一次通分，也可以选择分步通分，最后结果要是最简分数。要根据不同的情况，选择不同的方式来计算

㈢ 初中，初一的有理数减法怎么做 举例子，要做出解释。

以下为有理数加减法法则1、加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，绝对值相等时其和为零，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。举例：3+5=+（3+5）=8-3+（-5）=-（3+5）=-83+（-3）=03+（-5）=-（5-3）=-2-3+5=+（5-3）=22、减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。3-5=3+（-5）=-（5-3）=-23-（-5）=3+5=8-3-5=-3+（-5）=-（3+5）=-8-3-（-5）=-3+5=+（5-3）=2

㈣ 初一数学，有理数加减法的做法

有理数的加法：
1、如果是同号两数相加，取相同符号，并把两个数的绝对值相加；
2、如果是异号两数相加
1）当两数绝对值相等时，则相加为0；
2）当两数绝对值不相等时，取绝对值较大数的符号，并用较大绝对值减去较小绝对值；
3、任何数加0得数不变

㈤ 初一数学上册正负数的加减法混合运算怎么做

其实负数的那个负号你就看成是减号，可能好理解点。加法法则：两数相加，同号（即都为正数或都为负数）相加取那个符号，把绝对值相加。如：-2+（-5）=-（2+5）=-7异号相加（即一个正一个负），取绝对值大的那个数的符号，并把绝对值相减。如：2+（-7）=-（7-2）=-5任何数加上0仍等于那个数。如：-4+0=-4减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数。如：4-（-2）=4+2=6乘法法则：若负数有偶数个，取正号，把绝对值相乘。如：-2*（-5）=+（2*5）=10
若负数有奇数个，取负号，把绝对值相乘。如：2*（-5）=-（2*5）=-10任何数乘0仍是0。除法法则：除以一个数等于乘这个数的倒数。如：2除以5=2*（1/5）=2/5相反数：符号不同的两个数互为相反数。如：4和-4绝对值：把符号去掉就可以了。如：-4的绝对值写作：|-4|=4

㈥ 初一数学的有理数加减法怎么做不太懂

两个负数相加，和是负数，再把它们的绝对值相加（绝对值就是这个数与0的差，如3的绝对是就是3-0=3，
-3的绝对值就是0--3=3），两个正数相加和就是正数，再把绝对值相加。如-3+-2=-（3+2）=-5
正数加负数，取绝对值大的数的符号，再用大的绝对值减去小的绝对值，如-3+5=+（5-3）=+2
-6+2=-（6-2）=-4

㈦ 数学分数加减怎么做

同分母分数相加：同分母分数相加，分母不变，分子相加，最后要化成最简分数。

异分母分数相加：异分母分数相加，先通分，再按同分母分数相加法去计算，最后要化成最简分数。

同分母分数相减：

1、同分母分数相减，分母不变，分子相减，最后要化成最简分数。

2、异分母分数相减：异分母分数相减，先通分，再按同分母分数相减法去计算，最后要化成最简分数。

分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。

(7)初中数学加减法怎么做扩展阅读：

分子在上，分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0），相反除法也可以改为用分数表示。

百分数与分数的区别：

1、意义不同，百分数只表示两个数的倍比关系，不能带单位名称；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可带单位名称。

2、百分数不可以约分，而分数一般通过约分化成最简分数。

3、任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。

㈧ 初一数学上册正负数的加减法混合运算怎么做 怎么做啊急急急要有计算方法计算过程

其实负数的那个负号你就看成是减号,可能好理解点.
加法法则：两数相加,同号（即都为正数或都为负数）相加取那个符号,把
绝对值相加.如：-2+（-5）=-（2+5）=-7
异号相加（即一个正一个负）,取绝对值大的那个数的符号,并把绝对值相减.
如：2+（-7）=-（7-2）=-5
任何数加上0仍等于那个数.如：-4+0=-4
减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数.如：4-（-2）=4+2=6
乘法法则：若负数有偶数个,取正号,把绝对值相乘.如：-2*（-5）=+（2*5）=10 若负数有奇数个,取负号,把绝对值相乘.如：2*（-5）=-（2*5）=-10
任何数乘0仍是0.
除法法则：除以一个数等于乘这个数的倒数.如：2除以5=2*（1/5）=2/5
相反数：符号不同的两个数互为相反数.如：4和-4
绝对值：把符号去掉就可以了.如：-4的绝对值写作：|-4|=4

㈨ 怎么教小孩算数学加减法

第一步：让孩子熟练地学会数数：

数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会.可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了.或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数.

第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：例如：5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从11往前数,往后数.

第三步,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大?12与4哪个大?

第四步,让孩子学会念题.很多孩子会看题,但不会念题.孩子知道“+”、“-”的方式,却不知道读法.让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子：念到“加”时,就是把数往后数.念到“减”号的时侯就是往前数.

第五步,教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?
例如：15,个位是5,十位是1.

第六步教孩子进行计算：

1、数手指加减法：

加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.

减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,倒数2个手指就是13,那么15-2=13.

加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是1,那么15+2=17

减法例如：15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减
1-0=1,那么15-2=13.

这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”

(9)初中数学加减法怎么做扩展阅读

加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。 例如共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”，即“3加2等于5”。3 + 2 = 5与苹果，在教科书中受欢迎的选择

除了计算水果，也可以计算其他物理对象。 使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。

在算术中，已经设计了涉及分数和负数的加法规则。

加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。

加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算

㈩ 数学加减法应该怎么教

首先，小学生一开始学数学加减法，最主要的还是依靠熟读熟记，要做到个位数相加不用手指头数也不用心里数就能说出来，这是基础。后面多位数的加减法在此基础上加以训练。最主要就是多练多说，熟读熟记。