女朋友说数学不会怎么办

1. 女生说下学期数学感觉好难怎么高情商回答

可以这样回答：我也是这么认为的，不过有我垫底呢，你不用担心。

2. 女朋友数学不好，我不知道怎么教，求方法

给他报一对一培训班保证有效

3. 我女朋友不会算数，她高二了，各方面都正常，就是数学不会，我问她16+16她都不会，怎么办不想离开她

数学对女生来说有点不爱学或者不爱钻研，你愿意接受她，这些都不是问题。如果你想测试她的脑力可以用别的办法，具体办法你网络。结婚典礼上的誓言怎么说我记不太清了，具体事情你自己做主，关键是你们感情到了哪一步。新年快乐，望采纳

4. 如果你女朋友是个数学学渣怎么安慰她

想靠自己努力和接受别人帮助不矛盾啊...
一道题实在做不出，也不问别人，这不是欺骗自己么。。。
不会做的想不出来，问了你，你帮她一起解决有何不可？关键是方法要对，要有耐心，不能嫌别人笨。你帮助她，不要有做好事洋洋得意的感觉哟~此方法对其他同学同样适用~~

5. 女友说她数学最差了，怎么回复她

女友说她数学最差了，你应该回复她说，数学差也挺好的，数学差就是不太会计算别人，心无城府，挺好的。而且女子无才便是德嘛，不用懂太多的东西，也是一种福气来的。还有就是你的数学差，我的数学好，复杂的东西都让我来想就好了，你只负责简简单单的享福就行了。我觉得你这样说的话，一般女生都会很开心的，除非她说这句话有其他的内涵，那就不好说了。

6. 我女朋友说，数学好难QAQ，我又不会，我该怎么回她

咨询记录 · 回答于2021-08-05

7. 我女朋友说，数学好难QAQ，我又不会，我该怎么回她

首先，你得好好安慰一下你的女朋友，告诉她很多人都觉得数学很难，并不只是她一个人有这种困扰，叫她不要难过，要调整好心态
其次，如果可以的话，你可以跟她一起学习数学啊，让她看到你想要帮助她的决心，顺便还可以加深彼此之间的感情
再次你可以给她在网上搜索一些学习视频或者是买一些解析性的资料帮助她学习，并时常在她身边给她打气

8. 数学不好的女生怎么办

1、注重基础

学数学和修房子是一样的，最重要的就是要打好基础，在学习数学的时候，不要看一些基础知识过于简单就忽略它们，更不要太高估自己，直接去挑战最有难度的。要循序渐进，切不可一步登天。

2、立知识网络

数学的各知识模块之间不是孤立的，学生要在教师引导下发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实则是环环相扣的。要学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在你的脑海里扎根。

3、认真听讲并且复习巩固

学生在上课时必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多时候老师在课堂上面讲的，恰好就是最重要的，所以千万不要忽略老师在课堂上讲到的知识，而且一定要做好笔记（尽量详尽，标明重点、难点、细节）。

4、要培养兴趣

数学是很有趣的，有一些奥数题可以锻炼女生思维能力，还有一些数学家的故事等等。女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。

5、要多做题

这里多做题并不是让孩子去做已经会了的题。要多做错题、不会的题。多思考，才能打开思维面。上面我反对作业不是叫你不要做作业，而是反对浪费时间去做那些对你来说一看就会毫无意义的作业。

9. 数学不好的女生怎么办

数学不好的女生，需要注意：

1、注重基础

学数学和修房子是一样的，最重要的就是要打好基础，在学习数学的时候，不要看一些基础知识过于简单就忽略它们，更不要太高估自己，直接去挑战最有难度的。要循序渐进，切不可一步登天。

2、立知识网络

数学的各知识模块之间不是孤立的，学生要在教师引导下发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实则是环环相扣的。要学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在你的脑海里扎根。

3、认真听讲并且复习巩固

学生在上课时必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多时候老师在课堂上面讲的，恰好就是最重要的，所以千万不要忽略老师在课堂上讲到的知识，而且一定要做好笔记（尽量详尽，标明重点、难点、细节）。

4、要培养兴趣

数学是很有趣的，有一些奥数题可以锻炼女生思维能力，还有一些数学家的故事等等。女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。

5、要多做题

这里多做题并不是让孩子去做已经会了的题。要多做错题、不会的题。多思考，才能打开思维面。上面我反对作业不是叫你不要做作业，而是反对浪费时间去做那些对你来说一看就会毫无意义的作业。