如何组织二年级数学课堂纪律

‘壹’ 小学二年级班主任，如何管理课堂纪律

如果你是小学二年级的班主任，那么我们这个时候也一定要注意管理班级的课堂纪律，但是我们这个时候也一定要注意方法，而且班主任不能够强迫小孩子。课堂纪律是非常重要的，如果课堂纪律很差，那么小孩子上课的时候就没有办法认真听讲。

如果学生不遵守课堂纪律，那么别人可能就会觉得这样的学生非常不听话。我们平时在生活中也一定要注意这些问题，而且我们也一定要注意引导这些学生，这样的话学生才能够变得更加的出色，我们这个时候一定要制定合适的课堂纪律，而且一定要引导学生遵守纪律。

‘贰’ 一二年级的孩子该如何组织课堂纪律

1、每天强调，日日重复。把你的上课要求天天跟学生传达，甚至可以编成顺口溜！因为孩子小，这样反复的灌输，会首先占领他的主观意识：“我应该这样做！” 2、还有就是教师的语言当然要精彩，符合低年级孩子的特点。课要上的生动，语言要儿童化一些。教学内容的设置：需要孩子集中注意力的时间不要连续过长。中间穿插一些韵律操或手指操（个人认为讲故事的奖励不太贴合实际，一堂课又教学，又讲故事！乱不乱？） 3、底下发现个别学生讲话或捣乱时一定不放过，及时制止或提醒，并不惜停下教学内容来进行处理。因为低年级的孩子普遍有跟风上的习惯，见有人玩的那么自在，很快就会带动一片，从而形成不良学习风气！最有效的方法是：表扬几个表现好的。最好捡坐在那个开小差学生周围的。这样可以引起他的注意，他肯定会立刻坐好，以期获得你的表扬。此法屡试不爽，尤其是对一二年级小学生）当然课后的单独谈话教育也是必不可少的。 4、学生中间已经发生混乱，嘈杂声已经盖过了老师，怎么办？很简单教师只要走下讲台，来到学生中间，拍一些简单的节奏，比如说“啪啪啪”学生跟拍，教师再拍，你会发现越来越多的学生加入到我们的拍手活动中。直到所有人都来拍出几个整齐的“啪啪啪”，你就成功的把学生的注意力又换回来了。当然这要在一开学时就跟学生商量好接头暗号，并告诉他此法适用于任何时候任何地点，只要听到老师的拍手声，就要跟拍。（这个方法被广泛的使用于课堂做操集队放学等重要场合，效果极佳，沿用至今，只是使用频率在减少） 注意：学生混乱时，教师大声呵斥企图盖过学生，除了摧残自己的宝贵嗓子，往往结果还是使嘈杂声加大，因为学生误以为又有一种噪音加了进来，为了突出自己的声音，不得不加大声音。更有拿起棍子或铁尺敲击讲台平息内乱，殊不知这一动作不但有损我们在学生心目中的儒雅形象，若更不巧被校长目睹，更会假以“没有能力的老师所做的事”来评价你！因为你砸的是人家几万块一台的多媒体操作台？！：》能不心疼吗？ 6、个人不太提倡用什么小星星小红花，上课遵守纪律是他应该做的，不是立功，就不该谈什么奖励。这样有助于激发他的主观意识的形成——即自我认识到：小学生就是这个样子的。相反：如果小红花奖励，那样的行为已经不是自发的了，而是为了的星才那样做，并不利于真正良好习惯的养成。。当然给学生惊喜除外：比如因为某后进生这堂课进步显着，在接近下课时突然奖励（不是事先预设的，学生对此没有预期）。或某生在课堂上表现的极为出彩，老师给予一定的鼓励，也是在学生没有预期的情况下进行奖励。

‘叁’ 怎样组织好二年级的课堂纪律

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

‘肆’ 怎样组织好小学数学课堂纪律

我教了8年数学，我觉得最有效的方法是体罚--打手，不管我接受什么样的班级，1-6年级，首先给它们下马威，特别是1、2年级农村的学生调皮，只要上课讲话、搞小动作把手打几下，没有事的，上个星期有两个小朋友上课玩铅笔盒，我当场给他摔到角落里，其他同学都看见了，从此没有人在我上课时玩东西，包括6年级的学生，搞个1个星期，上课几率好极了，小眼睛都看黑板，我现在上课只要不讲了，不出5秒钟就会安静，不用我费口舌，学习效率提高不少。

‘伍’ 作为新教师，该如何维持二年级的上课纪律呢大家能分享一些小技巧吗

作为新老师在刚入职的时候总是会非常忐忑，担心自己管不了班级纪律。那么接下来就给新老师一些管理班级的建议，首先就是自己一定要对学生严厉一点，其次在班级可以合理利用一些惩罚来惩罚不听话的学生，最后是让学生彼此之间互相监督，这些小技巧能够帮助新老师在学生中树立威严。

每个老教师都是从新教师慢慢成长过来的，所以作为新老师不要担心自己管不好班级，多多向老教师请教，自己平常多学习，终有一天就会成为优秀的老师。

‘陆’ 如何管理好小学二年级的学生课堂纪律问题

• 首先可以考虑同学互相监督：让调皮捣蛋的小朋友来管理大家，会收到意想不到胡结果。

  

注意事项

• 小学二年级都比较听话，多点耐心。

• 小小的言语唬一下效果显着。

‘柒’ 如何管住二年级的课堂纪律

一年级的主要培养学生良好的行为习惯和学习习惯；二年级的小朋友在此基础上要求形成良好的学习风气；开展丰富多彩的活动，培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。就课堂纪律上，你可以统一口令，多正面的鼓励和表扬，多不足的学生在课后单独谈话；课堂纪律差，切记不要向学生大吼，你可停下来用目光盯住某几个特别调皮的学生，一般情况下三分钟之内会安静下来，然后你在用你的方法提出要求等，让学生养成良好的听课习惯，对于个别的可以直接点名提醒即可。二年级上册的数学是学生的一个分水岭了，一定要注意后进生，也不知道你们用的哪个版本的教材，但是我相信大的方面应该一样吧，乘法口诀很总要，讲的时候多让学生自己动手操作，自己学会总结规律，尽量形象直观吧。总之，学海无涯，教师自己一定要根据实际情况，多听，多学，总结出属于自己的一套教法。

‘捌’ 如何管理好小学二年级的学生课堂纪律问题

摘要 一、把握原则分寸，增强课堂教学组织调控的预见性和针对性首先，课堂组织调控必须以教师的权威作为基础。这里的教师权威指的并不是学生对教师的威严产生的惧怕心理，而是指作为一名教师，他必须得到学生的认可，也只有得到学生的认可，学生才会从心理上认可老师的行为与语言。教育社会学家发现，小学生，特别是低年级的小学生一般具有“向师性”的特点，即，一旦他们认可了一名老师，就很容易以教师的话为行动指南。其次，要针对学生的心理及时调整教学内容，教学方法等。从学生的心理特点出发，是教学的一大原则，在课堂组织中也同样适用。比如，同样是小学生，一年级和五年级的学生对新的教学内容的关注时间绝对不一样，因此对一年级的学生不能长时间地讲同一个内容，应注意教学内容的切换，否则学生就会因厌烦而“暴动”，导致课堂纪律混乱。再次，严格要求与尊重学生相结合。这指的是要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教师对学生的影响与要求易于转化为学生的内在品质。课堂组织，很多程度上表现了老师对学生的严格要求，但是在严格要求基础上要体现教师对学生个体的尊重。