基础数学专业是什么

① 考研专业里基础数学与数学教育有什么区别

研究生专业里的基础数学也叫纯粹数学，专门研究数学本身的内部规律。中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识，都属于纯粹数学。纯粹数学的一个显着特点，就是暂时撇开具体内容，以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式。

② 应用数学，基础数学，还有计算数学都有什么区别

应用数学、基础数学、计算数学的概念不同、特点不同，主要课程不同。

1、概念不同：

（1）应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才；

（2）基础数学也叫纯粹数学，专门研究数学本身的内部规律。中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识，都属于纯粹数学。纯粹数学的一个显着特点，就是暂时撇开具体内容，以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式。

（3）计算数学是由数学、物理学、计算机科学、运筹学与控制科学等学科交叉渗透而形成的一个理科专业。

2、特点不同：

（1）应用数学要求具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应； 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力；了解国家科学技术等有关政策和法规。

（2）基础数学基础数学更是基础中的基础。它的研究领域宽泛，理论性强。具体的分支方向包括：射影微分几何、黎曼几何、整体微分几何、调和分析及其应用、小波分析、偏微分方程、应用微分方程、代数学等。

（3）计算问题可以说是现代社会各个领域普遍存在的共同问题，工业、农业、交通运输、医疗卫生、文化教育等等，哪一行哪一业都有许多数据需要计算，通过数据分析，以便掌握事物发展的规律。研究计算问题的解决方法和有关数学理论问题的一门学科就叫做计算数学。计算数学属于应用数学的范畴，它主要研究有关的数学和逻辑问题怎样由计算机加以有效解决。

3、主要课程不同：

（1）应用数学主要课程：分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。

主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。

（2）基础数学主要是指几何、代数（包括数论）、拓扑、分析、方程学以及在此基础上发展起来的一些数学分支学科。

（3）计算数学包括算术、初等代数、高等代数、数论、欧式几何、非欧几何、解析几何、微分几何、代数几何学、射影几何学、拓扑学、分形几何、微积分学、实变函数论、概率和数理统计、复变函数论、泛函分析、偏微分方程、常微分方程、数理逻辑、模糊数学、运筹学、突变理论、数学物理学。

网络-计算数学

网络-基础数学

网络-应用数学

③ “基础数学专业”是研究什么的

基础数学
应用数学
计算数学
金融数学
概率论与数理统计
运筹学与控制论
等等。

④ “数学专业”和“数学与应用数学”与“基础数学专业”这三个专业有什么不同

数学专业里面分很多，比如其中有数学与应用数学，计算数学，基础数学，等等。
数学教育学专业这种出来是专门教本科数学基础课程的。小学教育专业，这个就比较笼统了，侧重的教育，并不具体教哪一类课程

⑤ 学长，您好，我是一名高二的全理高中女学生，我想咨询你一下，你说的基础数学的专业名称是什么

有一个差不多的，数理基础科学，这个专业中国好像只有四所左右的大学开设(清华大学，电子科技大学，还有几个我忘了)

⑥ 学基础数学的专业有哪些

数学与应用数学，基础数学，信息与计算科学，运筹学，统计。精算学，

⑦ 学科教学数学,基础数学和学科数学有什么区别

很多人不明白考研当中，学科数学和数学专业的有什么区别，今天必尚考研就深入介绍下教育专硕里的学科数学专业，以及对口院校和就业前景。

（1）教育专硕学科数学是什么？

教育硕士学科数学是指具有特定教育职业背景的业性学位，主要培养面向基础教育数学的应用型人才。这为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士数学学科专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿。教育专硕学科数学属于专硕，主要是去中小学当数学老师，这个专业非常吃香！

（2）考试科目：

根据各学科专业对硕士研究生数学知识和能力的不同要求，将硕士研究生数学试卷分为四类：工科类和数学类和经济学和管理学类。

课程包括高等数学、线性代数、概率论及数理统计。

各卷种试卷满分均为150分，考试时间为180分钟。

卷内容结构：高等数学56％，线性代数22％，概率论与数理统计22％。

（2）院校分布：

教育学硕士学科数学主要目的是培养实践型各大中小学一线教师，故全国有多家师范类院校招生，考生选择的范围非常广阔。请考生根据自己的实际情况谨慎选择院校。

知名院校如下：

河北师范大学太原师范学院 大连大学 延边大学 北华大学 齐齐哈尔大学 佳木斯大学 牡丹江师范学院 苏州科技大学 江苏师范大学 湖州师范学院 宁波大学 温州大学 合肥师范学院 淮北师范大学 安徽师范大学 安庆师范大学 闽南师范大学 东华理工大学 济南大学 曲阜师范大学 鲁东大学 洛阳师范学院 信阳师范学院 河南师范大学 河南科技学院 黄冈师范学院 湖北师范大学 衡阳师范学院 湖南理工学院 佛山科学技术学院 海南师范大学 重庆三峡学院 黔南民族师范学院 贵州师范大学 大理大学 云南师范大学 延安大学 陕西理工大学 宝鸡文理学院 宁夏师范学院 喀什大学。

（4）学科教学（数学）硕士就业评价：

（1）目前我国就业能力较好的教育学数学专硕专业是课程与教学论，学前幼儿教育、还有特殊教育，特别是对于课程与教学论可以在中小学教师教书，像高等教育学，比较适合在高校里任教，因为中小学没有此专业对应的学科。

但是由于这种纯理论性的专业知识如果能考上博士还是有可能在大学任教或做行政。但是像学前幼儿教育和特殊教育现在比较缺人。喜欢数学并且喜欢孩子的考生最适合不过了！

（2）教育管理硕士专业学位在我国的设置，为中小学数学教师获取研究生学位开辟了渠道。拥有教育学硕士（数学）学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科前沿知识，并接受教育研究方面的培训。

通过以上的分析，老师给大家介绍了什么是学科数学，以及考试科目、对口院校、就业前景，数学学科不管是以往还是未来都会是热门学科，希望喜欢数学并且喜欢教育的考生踊跃报考！

⑧ 数学类专业有哪些

数学类专业包括数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学3个专业。

数学与应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

信息与计算科学专业(原名：计算数学,1987年更名为计算数学及其应用软件，1998年教育部将其更名为信息与计算科学)，是以信息领域为背景。

数学与信息，计算机管理相结合的计算机科学与技术类专业。信息与计算科学专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算机科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关计算机软件的能力。

数理基础科学专业介绍

数理基础科学专业主要培养能从事数学、物理等基础科学教学和科研的有发展潜力的优秀人才，尤其是在数学、物理上具有创新的能力的人才，同时也为对数理基础要求高的其它学科培养有良好的数理基础的新型人才。

数理基础科学专业的毕业生在毕业以后，可以在物理学、数学领域、信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、技术开发、研究或者管理工作。

⑨ 基础数学是学什么

这主要看你是想当什么样的老师，如果是中学教师，任何一个专业都可以，如果是想到高校，看现在的情况，必须考一个好学校，而且是好专业，主要是缺人的方向，像计算，方程。基础数学下设，拓扑，代数，数学史....等等，都不太好学，别的方向也都差不多，应用，运筹，统计之类的。总之看你对那个有兴趣了。本人就是学基础的。

⑩ 数学专业包括什么

1、数学分析

数学分析又称高级微积分，分析学中最古老、最基本的分支。一般指以微积分学和无穷级数一般理论为主要内容，并包括它们的理论基础（实数、函数和极限的基本理论）的一个较为完整的数学学科。

它也是大学数学专业的一门基础课程。数学中的分析分支是专门研究实数与复数及其函数的数学分支。

2、高等代数

初等代数从最简单的一元一次方程开始，初等代数一方面进而讨论二元及三元的一次方程组，另一方面研究二次以上及可以转化为二次的方程组。沿着这两个方向继续发展，代数在讨论任意多个未知数的一次方程组，也叫线性方程组的同时还研究次数更高的一元方程组。

发展到这个阶段，就叫做高等代数。高等代数是代数学发展到高级阶段的总称，它包括许多分支。现在大学里开设的高等代数，一般包括两部分：线性代数、多项式代数。

3、解析几何

解析几何指借助笛卡尔坐标系，由笛卡尔、费马等数学家创立并发展。它是利用解析式来研究几何对象之间的关系和性质的一门几何学分支，亦叫做坐标几何。

严格地讲，解析几何利用的并不是代数方法，而是借助解析式来研究几何图形。这里面的解析式，既可以是代数的，也可以是超越的——例如三角函数、对数等。通常默认代数式只由有限步的四则运算及开方构成，超越运算一般不属于代数学的研究范畴。

4、抽象代数

抽象代数（Abstract algebra）
又称近世代数（Modern algebra），它产生于十九世纪。伽罗瓦〔1811-1832〕在1832年运用“群”的概念彻底解决了用根式求解代数方程的可能性问题。

他是第一个提出“群”的概念的数学家，一般称他为近世代数创始人。他使代数学由作为解方程的科学转变为研究代数运算结构的科学，即把代数学由初等代数时期推向抽象代数。

5、实变函数论

实变函数论19世纪末20世纪初形成的数学分支。起源于古典分析，主要研究对象是自变量（包括多变量）取实数值的函数，研究的问题包括函数的连续性、可微性、可积性、收敛性等方面的基本理论，是微积分的深入和发展。

因为它不仅研究微积分中的函数，而且还研究更为一般的函数，并且得到了较微积分中相应理论更为深刻、更为一般从而应用更为广泛的结论，所以实变函数论是现代分析数学各个分支的基础。