如何检查数学计算作业

① 怎么用计算器帮孩子检查初中数学作业

用计算器，
【1】需要懂计算器的功能和操作。
【2】需要懂功能对应的数学知识。
【3】计算器只能计算数值，
不能
解方程
，不能进行推理。
&
初中数学的计算一般都简单，
口算好的，不需要用
草稿纸
。

② 小学数学计算题怎么查作业

六年级计算题用小猿口算APP可以检查作业。小猿口算APP可以检查小学的语文、数学、英语三科的作业。操作简单，孩子自己就可以操作。 APP内功能强大，我就是用这个APP给孩子检查作业的。至于其他的类似APP，我也用了好几款，最终只留下了小猿口算App。

③ 检查数学题（考试/作业）的技巧

首先是做题的速度，初中的时候考试是完全可以留下足够时间检查的，我想是你平时做题的数量不够吧，多做自然就快，如果没有时间，什么方法也帮不了你。
对于数学题的检查，最直接的方法是将答案带入题目，检查是否符合题意。重新计算一遍是浪费时间，你可以试试每做完一道题就带入检查，如果发现问题，能够及时解决当然好，不能马上发现问题就先pass最后有时间在仔细检查（这种不容易发现错误的题，要先从你拿手的题型开始检查，以免延误时间。）

④ 写数学作业时，交作业发回后，老是有错误的题，需要注意什么，怎样检查才能拿到100分

告诉你啊，我平时就是第一题，填空：我就是捂住已经写完的答案然后在算题纸上看着问题再做一遍，然后与之前的答案对照一下，一样的就说明自己做对了。不一样的再算一遍啊。第二题，判断题：捂住答案然后自己小声的口头判断对还是错。并且自己说出原因。再与原来的对照，就知道自己哪一道题做错了。第三题，选择题:选择题几乎就是第一遍做的时候就能对。因为选择题大多数是关于公式，定义出题的，只有一小部分是考你计算，所以只要重点检查考你计算的选择题就行了。第四题，计算题一类的只需要你细心地计算。多算几遍就可以了。口算就不说了，简算题，你之前使用的简便算法，验算时，用平时的计算方法一步一步的再算一遍与卷子上的答案相同，说明你做对了。解方程，只要把你得出的数带到题中就行了。例如15X=30，那么得数就是2.我们再把数带进式子里，就是15*2=30，就这样计算，等于号两边的得数相等了，那么你就做对了。第五题，画图题和方位题，只要你多读两遍题，将自己做的与题中的问题或条件对照一下，如果你做的符合题意，你就做对了。第六题，应用题：你检查时先多读两遍题，弄清题意后，再看看自己写的式子对不对，与题意相符吗。然后把自己的答案带到题中看看对不对。然后再算算自己的答案，再看看加没加单位名称。写没写答话。就算检查完了。这种检查方法保证没有错。

⑤ 如何行之有效的帮孩子检查作业

孩子们除了玩耍，老师布置的作业应该也应该要完成。那么孩子做完的作业，家长应该如何检查呢？什么样的作业检查法才是最高效的呢？家长如何运用哪些方法，能培养孩子仔细认真、独立思考的能力呢？

下面就来教大家几个超实用的办法啦~

不要盯着孩子写作业

有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉??都说过多少遍了，就是记不住，气死人了！”

其实孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，学习的兴趣和洪荒之力很难施展。这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

建议做法：

首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻易打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查。

1对低年级的孩子，重点检查字迹是否写端正

做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。

2对高年级的孩子，重点检查做题的思路

算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

如何培养孩子专心写作业的习惯

有许多家长反映，说孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，怎么办？

建议做法：

1利用“限时鼓励法”来纠正

举个例子：比如，首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，就奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。

若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟咯，加油！”

2利用“中途安抚法”来纠正

再举一个例子：比如，当发现孩子做作业拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈/爸爸帮你一下？”

这样做首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈/爸爸等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。

越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。

3利用“直接要求法”来纠正

如果上述两种方法都不管用，那么只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍微多一点，用35分钟做完。

如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。

那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。

如何点拨孩子做题

有的孩子确实需要家长点拨那些不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧

建议做法：

1让孩子反复读题

许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。

正确的方法是：“你很聪明，妈妈/爸爸相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍、再读一遍??”不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

2用例题作辅导

对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

3只讲关键点

对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第—步做什么，第二步再做什么??如果这样辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。

学了这些方法，下次帮孩子检查作业时就可以用起来啦！真是太棒了！

（本文来自：网络宝宝知道我是小扒扒）

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⑥ 如何检查数学作业作文

“戴建聪！老师较对过的题目你怎么错的，有些还没写，你怎么回事？”老师用力扔下本子，严厉地批评道。
最近老师都自己检查作业，那些偷懒的人彻底被“镇”住了。
老师又开始检查了……
“包温艇，你怎么错这么多？还有你，徐克场，作业都没做！”“嘿嘿，叫你们偷懒，得到“苦头”了吧！”我幸灾乐祸道，“老师，快到我这里来吧！我作业都有写，还等着你夸奖我呢！”有些同学同学趁老师还没来，拼命的写。唉，临时抱佛脚，这一时半刻，怎么能写的完呢？
我觉得，人们离不开“自觉”两个字，就拿没写作业的人来说，回家一直玩，第二天，，作业动都没动，既被老师批评，自己又要补作业，与其这样还不如把作业写好呢！既可以被老师夸奖，自己又轻松，这等好事，我觉得应该做。
就比如‘学弈’，第一个人这么用功，到头来这么聪明。而第二个人，不专心，到头是一场空，还浪费时间，真不值得。
玩很重要，但读书也很重要，劳逸结合那就更好了！

⑦ 怎样帮助孩子检查数学作业

孩子上学以后,每天或多或少都会有一些数学业。目前，大家都很重视对孩子的教育，因此，帮助孩子检查作业就成了家长的一项“基本”工作。
几年来，在和家长们的交流中，我发现大多数家长给孩子检查作业的方法都比较单一：孩子把作业全部完成之后，交给家长进行检查。家长审阅后，如果发现错误，就标出来让孩子重新改正。乍一看来，似乎很正常，挺好。细细分析，就会发现问题：家长审阅后，并标明错误之处，会让孩子失去检查锻炼的机会，产生依赖心理，不利于良好学习习惯的养成。那么，应该如何帮助学生检查数学作业呢？

我认为，我们首先要为孩子创造自我检查的机会。孩子完成作业之后，千万不要急于替他检查，而要让他自己去检查一遍，然后再拿来审阅。审阅中，如果发现孩子出现的错误是由于粗心马虎造成的，先不要直接告诉他哪道题算错了，可以用“第二大题中有一道题目出错了。”或者“计算中有几个算错了！”等语言 来提示孩子重新检查。很有可能刚开始的时候，孩子不会检查，找不出做错的题目。这时，请我们的家长朋友千万不要急躁地批评孩子，而要帮助孩子分析找不到的原因，教给孩子科学的检查方法。持久练习，孩子必然会养成良好的数学学习习惯。
另外，孩子有些错误属于理解性的，单纯让孩子自己去改正是毫无意义的。这时，作为家长，应该俯下身来，让孩子在放松的心情下讲一讲他是怎样想的，他为什么这样计算。在孩子的表述中，认真倾听，发现孩子的错误所在。在此基础上，我们可以有针对性地给孩子进行讲解，让他真正掌握正确的解题思路和方法，彻底掌握某一个知识点。不把“不解”留在明天，只把“自信”留在心间。

亲我的回答你还满意吗？望采纳，谢谢!

⑧ 家长如何培养孩子检查数学作业的好习惯

一是不会检查. 因此你要耐心地教会孩子检查的方法.很多学生在检查题目时就是机械地看几遍,走马观花,一目十行.表面上好象在看题,但实质上学生似乎并没有动脑,更没有看到他们动笔去认真验算,好像检查只是一种应付家长和教师的敷衍手段,并没有达到我们理想中查错纠误的目的.检查成了一种形式,多么可悲. 二是感觉不到检查的重要性. 父母可以通过讲故事的形式告诉孩子养成检查作业的重要性. 三是尝不到检查的甜头. 有时面对很多的作业,不知从哪里检查起,而且总也检查不出错误来.父母刚开始引导孩子检查作业时,可以把要求降低,只要求孩子检查几道题.孩子看到检查的任务不重,就会认真检查.当孩子检查出错误来时,孩子就尝到了检查出错误的甜头,就会愿意继续检查. 四是有的父母总是喜欢帮助孩子检查. 这样做无形中培养了孩子的依赖心理,孩子以后就更不愿意检查了. 错误做法： 案例：大张每天都要检查儿子的作业,儿子明明正在读小学.每天吃过晚饭,他就陪着儿子做作业,做一题检查一题,如果做错了,他就训斥儿子：“你这个笨蛋,连这道简单的题目都做不来.”接下来,他向儿子讲解正确的做法.儿子又战战兢兢往下做,如果又做错了,轻则训斥,重则挨打.每天儿子都胆颤心惊地做完作业,成绩在班上名列前茅,大张认为自己的这套方法很有效.到四年级时,有一次儿子遇到一道难题解不来就问大张,大张没看题就训斥儿子“笨蛋”,结果大张自己做了一个晚上还是没做出来,儿子不满地说：“自己都不会做,还骂我‘笨蛋’.”大张又气又羞,把儿子揍了一顿.从这以后,大张不再像以前那样做一题查一题,而是让儿子把所有题目做完后再来检查,如果儿子有什么难题空着不做不再追究.儿子很快悟出门道,稍有点难的题目他就不做,第二天去学校抄袭同学的答案.后来明明的成绩不再突出. 大张开始逐题检查孩子作业,如果儿子做错一题就骂一次,做错几题就会挨骂多次甚至挨打,让孩子感受不到学习的快乐,害怕、焦虑、痛苦常常伴随着孩子,人格尊严得不到保护.后来大张因为害怕自己做不来在儿子面前失了面,子不敢碰难题,儿子很快抓住父亲的软肋有意少做题.