数学借数的意思是什么

‘壹’ 什么是借位点小数点

摘要 小数点写在一个数的右下角,

‘贰’ 小学生数学题不进数不借数

最近后台有家长咨询我们孩子数学借位减法问题：

孩子10以内的加减法学得很顺利，但是超过10的减法，就犯迷糊。比如21-9，教他借位减法，孩子很疑惑，什么是借位？为什么要借？很烦恼，该怎么让孩子明白借位减法这个知识点。

这位家长反映的减法中的借位问题，是孩子在两位数减法中普遍会遇到的问题。

孩子不能理解什么是借位问题，一方面是对进位制中的“位”理解不到位，另一方面是数的分和没有掌握透彻。

借位减法，也叫退位减法。指当两个数相减，被减数的个位不够减时，向前一位借一当十，相当于给个位数加上10，再进行计算。

一般来说，当孩子对借位减法不理解时，我们建议家长先不要急于扩展到更大的数。

因为，提高难度并不能提升孩子的数学水平，反而会让孩子更疑惑，更不解，进而厌学。

建议家长先从20以内的减法，尝试着让孩子慢慢接受并理解。

以下5个方法，对孩子借位减法有很大帮助，也能适当减轻家长的负担和焦虑。

数计数棒

计数棒数学教学中很常见的教具，通常用于数字计数使用。

对于20以内的减法，我们可以用计数棒辅助，用食物帮孩子理解。

根据题目要求，数出相对应数量的计数棒，移除或增加一定数量的计数棒，再数即可得出结果。

如果孩子觉得单纯数计数棒太无趣，还可以让孩子发挥想象力，用计数棒摆出数字或自己喜欢的形状。过程既有趣，互动性也强，关键还能让孩子爱上这种数学学习方式，非常有益。

画圆圈

实物是我们教孩子加减法的首选，实物阶段结束后就进阶到写写画画了——画圈圈。

当孩子面对加减法不需要一个一个用手指点数时，画圈圈算式一种既抽象又具象的方法。两数相减，可以画出被减数的对应数量圈圈，然后划掉减数部分，再数剩下的部分，就是结果了。

画圈圈做减法的好处在于孩子考试的时候也能用，因为考试的时候没有工具可利用，所以画圈圈也是很重要的方法。

画数轴

以数轴作为工具，数字沿着横轴以一定的间隔顺序排列，向右不断增大，向左则反之。

用数轴学习加减法，孩子不仅可以摆脱实物，直接操作，且对数的操作范围更广。

同时，数轴让孩子获得结果更直观，更简单，掌握和理解也更容易，也更符合孩子的认知理解范围。

被减数分解法

就是将20以内的被减数分解为两部分，即分解10和几，用10减去减数后得到的数，再加上分解数中的几，即可得到结果。

以17-9为例，将被减数17分为10和7，先用10-9=1，再用1+7=8。这样将被减数分解法来做减法计算，非常容易理解，不易出错，且有益口算上发展。

减数分解法

就是将减数分为两部分，其中一位与被减数的个位数相同，个位数减法昨晚后，再十位数减法。

以13-8为例，将减数8分成两个数，其中一个与13的个位3相同，也就是将8能分成3和5，13-3=10，再用10-5=5。这与被减数分解法异曲同工。

以上5个方法，化难为易，更简单，孩子也比较容易接受和理解。

如果您的孩子对借位减法有不懂或者难以理解的地方，不妨试试这几个方法。

当然，如果您有更简单的方法，也欢迎与我们讨论。

‘叁’ 小学数学借十法怎么做

这个借十法是用在减法的竖式计算中
举个例子，如果我们用22-7，那么列出竖式二减72比7小是减不了的，这时候我们就需要向十位借十，那么我们就可以在各位用12-7，等于5和10位二接触一个十之后，只剩下一个十，因此最后的答案就是用一个10+5=15，这就是借十法

‘肆’ 数学中进位数和借位数的区别

进位是加法中满十 需进位 借位是减法中 不够减时需要向高位借一 当做10来用

‘伍’ 关于小学数学借位

比喻
102－5
2－5不够，需向后一位借输，但是后一位是0，还是不够，这时继续向后一位借，这里是1，够借。把1借给第二位的0，把0变成10，再借给第一位的2，这时第三位就是0，第二位就是9，第一位就是12，12－5=7够减。102－5=097，0省略，结果就是97，以此类推。

‘陆’ 我都忘了数学借数怎么算了

你的意思是不是说怎么很快的算出结果来~
如果是这样的话~我觉得是这样~
比如你的那个例子~可以先算8*15,很容易算吧~120~
然后还要减去个两毛~0.2*15也很好算吧~3~
俩数一减即得117~
还有那个6.2一斤,买12斤的~同理~
先算6*12~等于72~
再算0.2*12~等于2.4~
两数一加即74.4~
慢慢的就会觉得这样很方便了~~

‘柒’ 小数点与借位点的区别

小数点写在一个数的右下角，借位点是写在被借数的头上，就是它们的位置不同。

‘捌’ 借十法怎么计算

借十法是一种计算方法，即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，把15分成10和5，先用10减去9等于1，然后用1加上刚开始拆下来的5，最后的结果就等于6。

(8)数学借数的意思是什么扩展阅读：

学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为:"数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。" 的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。

‘玖’ 数学里什么是借位数

打个比方：有两个桶A、B，里面装满液体，你要把两个桶里的液体交换一下，即A桶里的液体放入B桶里、B桶里的液体放入A桶里。很显然，一般情况下是办不到的，所以你得再拿个c桶来。先把A液倒入c桶，再加B液倒入A桶，最后把c桶里的A液倒入B桶