老师没有数学作业布置怎么办

❶ 现在双减老师没有布置很多作业，我家孩子本来基础就差还没有练习，如何让他三年级语数跟上班

在双减形势下，很多家长提出了异议，有一些家长也在评论区留言，建议取消双镜减，因为小学低年级孩子的作业悄无声息地没了，中高年级的学生作业量也减少了。当然也有一些欢呼声，觉得家长减轻了很多负担，早就应该这样去实行。
纵观班级里面比较优秀的孩子，发现他们都有一个特点，就是课前提前预习，课后认真复习，即使在双减形势下，也雷打不动。
班级里另外一些让人忧虑的孩子，即使老师留的作业量很少，回家也写到很晚，有的学生作业却写到晚上10:00 、11:00，真的影响了第2天的正常学习。
其实倒不是老师作业留的多，是因为孩子写得太慢了，而太慢的原因是对这些作业不会，掌握不熟练。
每天都是在慢吞吞的节奏中度过，何谈学习的高效率呢？况且现在是小学阶段，到初中高中孩子的学习不是很令人发愁吗？
怎样才能摆脱这个困境？其实双减是想减轻家长、学生的学习负担和学习成本，如果我们讲点方法，可以让学习变成低成本、高质量的模式！
对的，重点来了！下面就和大家分享一下，小学生如何做预习和复习这两件大事，提高自己的学习效率，掌握学习方法，让学习变得轻松和高效。
一、预习要主动
这篇文章中讲的预习的核心，就是孩子们的预习要主动进行。
除了我们了解的语文预习要读课文，标好自然段，认生字，读读词语，看看教辅材料的书。
其实上面的预习，无论你花费的时间再长，也都是表象预习，无论是低年级，还是小学高年级，我们都要掌握预习的方法，去主动预习。
1.读文有方法
学生在预习课文的时候，进行初读第1遍，初读课文目的是解决字音的问题（如果没有字音不会等问题，孩子的能力很强，可以直接过渡到第2步）。
第2遍读文，学生就可以带着问题去读文了，比如带着课后问题或者是自己思考之后产生的问题，思考着读文，这一遍才是高效的读文方法，举个例子吧，比如：课文中某个词语不太明白，我们可以用联系上下文的方法、或者是看图、联系生活实际等来学习，尝试着去解决这个问题。
第3遍读文，就要想想这篇文章中心思想是什么？作者想表达的是什么意思？或者通过这篇文章，我们明白了一个怎样的道理？这一遍读文就是比较深入地去了解文章，我们可以把自己代入到文章中，变成文章中的主要人物，或者想象自己成是文章中的某个角色，去体会人物、体会作者想表达的内容。
上面说的读文有方法，读三遍不是绝对，意思就是说根据孩子能力的不同，可以多读或少读几遍，每多读一遍就要增加难度，也就是孩子们的读文也是按梯度去训练。
2.借助辅助学习工具
现在孩子们学习资源非常丰富，无论是电子产品，还是一些课外辅导书。孩子们和家长朋友们在辅导的时候可以去借助一下辅助的学习工具，比如教材解析、教材同步之类的参考书，每个科目都有的。
当课文读通读熟时，还有疑问可以翻看辅导资料，做深入的预习。
二、复习讲方法
上面所说的预习可以说是开启学习的重要第一步，
经过课上的学习，带着问题和老师互动，和同学交流，认真听讲，做好笔记。课后就要讲复习了。
复习的方法，最高效的就是下面的这几种。
1.复述课文讲一讲
复述课文就是把当天学过的内容再讲出来，我们家长可以充当学生，还要示弱，对孩子提出一些关于这一课的问题，让孩子们当小老师，把这篇课文复述出来，再讲一讲主要内容和中心。
小孩子都愿意当小老师，希望被仰视，我们家长何不利用他们的这种心理，听听他们主动的课文讲解，复述的过程就是语言输出的过程。
这种方法不仅考察了孩子对课文的掌握程度，而且也锻炼了孩子的语言表达能力。
2.一课一练要跟上
复习最主要用的方法就是一课一练了（练习册），孩子们学过哪一课，在课后一定要做这一课的练习，来巩固当天所学。
如果孩子们在学校就有一课一练，老师能领着孩子们去做，那是再好不过的，不过我们当家长的也不能放松，如果对孩子有严格要求，可以另准备一套，在家里面做梯度练习。
3.口答和笔答相结合
如果孩子白天在学校写的内容比较多，或者时间比较紧张时，我们又想让孩子去练一些题目，可以让孩子们口答，也就是说我们说说问题，让孩子说出答案就可以了，也能检测出孩子们对着知识点掌握的程度，做到巩固和提高。
需要笔答的可不能马虎，语文包括字词的书写，按笔顺去写、规范的书写。
在复习的时候可以做一做套卷，检测自己对哪部分比较薄弱，还需要提高，可以做做专项练习。
4.错题本不能摆样子
小学高年级的孩子们，就有整理错题本的习惯，而多数学生就是为了应付老师的检查，并没有实际的去养成积累错题的习惯，那么错题就是孩子们并没有真正掌握这道题目，或者关于这个知识点，需要在整理的时候研究这道题，要真正走进这道题，看看自己错在哪里。
明白错在哪儿，并改正过来，就是逼迫自己当小老师梳理了一遍，真正的去运用错题本，一定会让孩子有非常大的提高，也就是发现错误就改正，发现就改正，这样做孩子的进步能不大吗？
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看了上面的内容，大家觉得双减还是双增？家长和学生要明白怎样预习和复习，才能做到双赢！家长不再焦虑，因为辅导有了方法，资深教师为您保驾护航，相信这些应对措施对您非常有帮助。

❷ 我们家孩子二年级数学老师竟然没有布置一点家庭作业，这对孩子好不好请问一下，百度

二年级就要看学校吧，因为有些学校就在二年级，可能作业比较少，所以没怎么布置，但是也有布置的呀。

❸ 老师留的作业忘了布置，怎么办

不想被同学说就主动跟老师说自己忘了。老师不会太为难自己课代表的

❹ 如果数学老师不留作业怎么办

直接给他说就好了啊、、不留作业的话，自己学习的自由空间大了些，感觉学得哪里不太好就补一下、、

❺ 我是一个数学课代表，每次布置作业的时候同学们就会怨声连天，但是老师又不布置作业，让我们课代表自己布

这个事情很难做到让老师和同学都满意，要不断尝试和摸索着才行，最重要的是有这份心就能不断的进步，努力做好！学校就是一个小的社会，我们改变不了社会，可以改变自己的心态，做好自己的本职工作就好！
希望可以帮到你！

❻ 孩子数学老师普通话不标准，而且不布置作业，该怎么办

很多家长其实心里都会有这样一个疑问：教自己孩子的老师合格吗？称职吗？或者当觉得自己孩子的老师不称职的时候，家长应该怎么办呢？

总结语：老师不称职，耽误的是一批孩子的前途。德不配位，才不配位的老师影响的是无数家庭的希望和未来。建立老师退出机制，让那些不称职，不合格的老师退出教学岗位，是对教育的负责，对孩子未来负责！