数学课老师讲题听不懂怎么办

❶ 孩子总说数学老师讲课他听不懂，家长应该怎么办呢

孩子突然哭起来，说上课听不懂，我不知道该怎么办。作为父母，我该怎么回答这个问题呢？

“爸爸/妈妈知道你很辛苦，能告诉我到底是什么问题吗？”“接受感情，诱导宣泄”

这句话的意思在于表达对孩子焦虑的认可和接受。这本身就是让孩子心情变好一点。约翰肯尼迪，学)父母应该引导孩子明确地说出具体的问题，这个过程本身就是感情的释放和宣泄，说完后孩子的情绪会稳定得多。(一个家庭)。

孩子说的问题基本上是某些学科突然听不懂，往往是前所未有的听不懂，孩子一时难以接受，情绪崩溃。(你知道的)。

孩子刚进高中，上课说听不懂，家长怎么办？可以用4句话完美地回答

“高中知识本来就比初中难多了。你不是一个人，别担心。总是有办法解决的。”(问题普遍化，缓解忧虑)

孩子情绪低落后，父母可以告诉孩子客观情况，使他的问题普遍化，意识到自己面临的问题也是所有其他人面临的问题时，负面情绪会减少很多。

❷ 高中数学完全听不懂,,怎麽办呐!

大的和空的我就不说了，说说我的经验，今年高考我数学137，山东的。个人感觉首先要重视，要从心里认为数学很重要，从而舍得在这方面花时间。不要有畏难情绪，其实大家都差不多，有的人数学学得好，可能有一定的天赋因素，但高中数学天赋不是决定因素，只要认真学一定是高分。你说高一数学晕，其实我念的时候也一样，遇到考试一道大题只会做第一小问，呵呵，说不定你比我还强呢。原因是对知识的不熟练，多多练习，不论是基础知识还是题型，练得多了，熟了，自然就好了。一定要相信自己能学好数学，这很重要。给你一个秘诀，学好数学要重视错题，必须有一个本子用笔整理，剪下来贴上的效果就差了。而且不能只把它当一道错题，要发掘他背后的东西，比如，这道题用了哪些知识点？相关的知识点我还记不记得？不记得的话查书翻笔记。这道题用了哪种方法？有没有其他方法？以前是不是做过类似的题用了类似的方法？如果有那为什么我没想到？如故没有就整理下来，记在脑子里，以备以后用。这道题有没有一些小技巧？有时一些小技巧能让计算简便的多，可以记下来以后用。等等。。。。用这种方法整理200道错题（我是高三时才开始这么做的）你会发现数学想低于130分都很难（前提是你考试技巧和运算没问题）。复习时要跟着老师的进度，也不能完全跟着走因为老师教的是全班面上不会的东西，可能你会了，而你不会的东西可能他认为不重要或是全班大部分都会了就不讲了，你一定要知道自己哪里弱，专门补。一些边角的零碎知识一定要自己用心掌握。其实高考出题一般都比较“正”，高一高二有时是为了出题而出题，到了高三你会发现基本方法基本思路才是最重要的，一种类型题多的只有6，7种方法，记下就是。而比如说求一个函数的单调性只推荐两种方法，一是定义，一是求导，做题时视情况用就是了，何况一般都用求导，扣定义做只是高一没学导数时才用，学的多了思路就多了。其实大家说的也没问题，都是一些最高层次的学习方法，你从别人说的内容落实到具体行动就行了。 （A）课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心.（B）听课中重点解决预习中疑问,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,把老师对提问的评价,变为鞭策学习的动力.（C）思考问题注意归纳,挖掘学习潜力.（D）听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的？（E）把概念回归自然.所有学科都是从实际问题中产生归纳的,数学概念也回归于现实生活,如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的.只有回归现实才能对概念的理解切实可靠,在应用概念判断、推理时会准确.二、培养良好的学习数学的习惯建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松.高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用.学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中.另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力.三、有意识的培养自己各方面的能力数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力.这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的.在平时学习中要注意开发不同的学习场所,参与一切有益的学习实践活动,如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动.平时注意观察,比如,空间想象能力是通过实例净化思维,把空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理.教师为了培养这些能力,会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类,应用模型、电脑等多媒体教学等,都是为数学能力的培养开设的好课型,在这些课型中,学生务必要用全身心投入、全方位智力参与,最终达到自己各方面能力的全面发展.学好数学的一些建议：１、记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师为.２、建立数学纠错本.把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯.争取做到：找错、析错、改错、防错.达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果溯因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密.３、记忆数学规律和数学小结论.４、与同学建立好关系,争做“小老师”,形成数学学习“互助组”.５、多做数学课外题,加大自学力度.６、反复巩固,消灭前学后忘.７、学会总结归类.可：①从数学思想分类；②从解题方法归类；③从知识应用上分类. 这些就看你怎么转化成自己的习惯了，寻找合适的学习习惯没有止境。因为你学的知识在变，你的年级在变，时时刻刻都要有好习惯，不停去寻找。最后有了好的知识储备不一定意味着高分，你也要有好的考试习惯，平时练习多注意，当高考练，应该就没问题，更具体的问老师就好。

❸ 初中的数学完全听不懂怎么办

首先是要端正学习态度，不要觉得反正我的数学成绩也很差了，努力也是白费功夫，这样想就错了，只要肯学习，结果就不会差;

其次就是上课一定要注意听讲，所学知识都是从课堂上学到的，一定要专心致志地听老师讲课，完成老师交代的任务，要坚持，听不懂也是要听，听一点是一点。慢慢地，你就会跟上老师的步伐了;

第三就是早睡早起，利用这段时间进行练习，数学就是要多练习，遇到不一样的题，可以灵活运用解题方法。

(3)数学课老师讲题听不懂怎么办扩展阅读：

如果以上的方式方法还是不能提高数学成绩，就可以联系学好网，了解一下学好网的辅导课程，有一个系统的辅导还是很有必要的。

不要觉得初中数学完全听不懂就放弃了数学，遇到问题就要想解决办法，因为数学学不好的话不仅仅是数学成绩不好，会有连锁反应，也会导致其它的学科成绩下滑的，家长们也不要心慌，只要是有解决办法就可以啦。

其实课堂上记笔记还有整理错题也对数学学习是有好处的，初中数学完全听不懂怎么办(初中数学听不懂怎么办)可以上网了解下学好网，一定可以帮您解决问题的!

❹ 数学。上课听不懂怎么办

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?pwd=abq2 提取码: abq2 002 初中数学|5.5 小结.pdf|5.4 .1 平移.pdf|5.3．1 平行线的性质.pdf|5.2.2 直线平行的条件.pdf|5.2.1 平行线.pdf|5.1.2 垂线.pdf|5.1.1 相交线.pdf|11.3角平分线的性质4.pdf|11.3角平分线的性质3.pdf|11.3角平分线的性质2.pdf|11.3角平分线的性质1.pdf|11.2 三角形全等的判定6.pdf|11.2 三角形全等的判定5.pdf|11.2 三角形全等的判定4.pdf

❺ 有时候数学课听不懂是怎么回事，我有时候认真听了，但是还是听不懂，你们说我该怎么办

数学课听不懂有两种情况，一种是这节课的知识点确实有难度，你的课前预习和心理准备又不够，就不会那么容易接受。另一种可能是，数学是从易到难环环相扣的，只要之前的知识脱节了，后面的知识就接不上，就算你听了也听不懂。从你的问题来看，“有时候”听不懂，说明是后一种情况的可能性比较大。

至于解决，你课下直接问老师，或者关系比较好的同学，把听不懂的环节串起来就可以。

❻ 高中生数学老师讲课听不懂怎么办,问了还是听不懂

首先你看看基础差不差，如果基础差建议你把初中的知识点也给补补，如果基础还好，个人觉得还是要先把书本吃透比较好，可以自己先预习课本的知识，之后再重新开始学习数学知识，把书上的基础知识都认认真真的做了，概念和公式都要会应用，实在不行找个补习的地方给你辅导一下，只要你认真学，努力学，就一定能学好。

❼ 学生跟我抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任该怎么办

学生跟我抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任该怎么办？

学生抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任，首先要肯定自己收获了学生的信任，他们愿意把自己遇到的学习困扰向你倾诉。其次，作为班主任，我们要先分析学生听不懂背后的情况，之后再针对性去解决。

以上内容，是我对“学生抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任该怎么办”这个问题的分析和解答。希望对有相关困扰的班主任有所帮助。

❽ 数学老师讲课听不懂怎么办呀

1.上课前要调整好心态，一定不能想，哎，又是数学课，上课时听讲心情就很不好，这样当然学不好！

2、上课时一定要认真听讲，作到耳到、眼到、手到！这个很重要，一定要学会做笔记，上课时如果老师讲的快，一定静下心来听，不要记，下课时再整理到笔记本上！保持高效率！

3、俗话说兴趣是最好的老师，当别人谈论最讨厌的课时，你要告诉自己，我喜欢数学！

4、保证遇到的每一题都要弄会，弄懂，这个很重要！不会就问，不要不好意思，要学会举一反三！也就是要灵活运用！作的题不要求多，但要精！

5、要有错题集，把平时遇到的好题记下来，错题记下来，并要多看，多思考，不能在同一个地方绊倒！！总之，学好数学，不要怕难，不要怕累，不要怕问！

不要急于求成， 一步一步来， 总有补上的一天 。不求最好 ，但求有进步 ，这样也许无意中你会得到预想不到的成果 。