思维数学到什么年龄

‘壹’ 小孩子几岁可以开始上数学思维培养课程

其实，和早教相同，数学思维课程小孩子从3、4岁就可以开始学习了。因为小孩子在4岁左右的时候，有一个数学敏感期，这个年龄段培养数学思维是最好的，如果错过了这个敏感期，孩子很容易对数学产生厌烦、恐惧的情绪。我家小熙是从4岁的时候开始接触数学思维的，一直都是在至慧学堂上课，数学成绩一直都不错，而且对数学非常有兴趣，因为今年就要上小学了，所以现在主要学习的是幼小衔接的课程，对孩子蛮有帮助的。

‘贰’ 如何培养3岁宝宝的数学思维能力

为什么要培养幼儿数学思维，进行数学启蒙？

学龄前后尤其是3-6岁是儿童形成数学思维的最佳黄金期。孩子一旦在这个阶段养成数学脑，今后在数学算法和数学建模能力上将有突出表现。

幼儿智力发育标准中一共有四个指标：语言、数学、动作、生活能力。四方面相辅相成，互相促进；其中，数学智力直接影响孩子的智力发展水平。家长应该充分意识到数学启蒙对孩子一生智力发展影响的重要性，尽早开发；同时应注意寻找高效的数学启蒙教育方法，最好能从学龄前，孩子3岁以后就开始进行数学启蒙，一直坚持到学龄阶段。

培养儿童数学思维要学什么？

就幼儿数学来讲，数学知识主要包括数字、量、图形及其运算和数学在生活中的实际应用几部分内容。

就数学能力和思维而言，在幼儿阶段，应该培养儿童在学习数学知识的基础上，逐步形成以下数学智力能力：计算、估算、巧算能力，分析问题的专注能力，计量单位应用能力，按要求解决问题能力，图形辨别能力，符号表达能力，逻辑推理能力，问题综合分析能力。

怎么进行数学启蒙

有些家长说，自己确实不知道怎么对孩子进行数学启蒙。其实说起来，常用的数学启蒙方式无非三种：一是在生活中游戏中培养孩子的数学思维；二是通过数学启蒙绘本或者课程；三是通过数学启蒙动画片。下面我就从这三个方面展开讲一讲。

1在生活中培养数学思维

数学启蒙的第一步，就是在生活中学，让孩子明白数字的含义。在孩子一岁多的时候，妈妈就可以有意识的教孩子数数，比如指着孩子的玩具，给孩子数数有几个，和孩子之间进行互动，让孩子拿两个苹果给你。这种方式，可能会让孩子数到10的过程变慢，但是意义却很大。

在日常生活中，还可以通过游戏来进行数学启蒙。儿童的大脑思维进程和情绪有关，和创造性、记忆等的发展既相互独立，又相互作用。如果提供给儿童大脑活动的信息是丰富而愉悦的，那这种学习就是积极的、高效的。

游戏是满足儿童多通道活动的代表。科学设计的数学游戏是给予儿童相应知识、能力和经验的最佳方式。

说到游戏，不得不提起很多高质量的数学绘本中也有不少游戏，只要参与到书中的数学游戏当中，每个孩子都可以通过努力成为数学达人。

2数学绘本利于数学思维培养

好的数学游戏书应该避免线性的、结构式的题目设计（研究证明，这些方式严重抑制儿童大脑学习能力），应该按照数学知识的不同维度巧妙设计，穿插编排，使看似毫无规律的游戏最大限度满足儿童好奇心，从而集中儿童注意力，激发其数学潜能。现在数学启蒙的绘本多种多样，有些孩子可以和家长边玩边学，也能增加亲子感情。

1，摩比爱数学

‘叁’ 孩子在什么年龄适合学思维，你知道吗

首先，关于黄金年龄的假设本身就存疑。近些年的研究都在告诉我们一个事实，大脑的可塑性比较身体要强得太多太多。如果说韧带筋骨之类的锻炼必需要趁早，那么大脑的锻炼时间窗口那要宽的太多太多。至于心理学中行为分析那一派什么都往童年归因的，那只是一种观点而不能算科学结论。

‘肆’ 培飞思维数学有适合高年龄段孩子的课程吗

课程主要是对3-10岁儿童的，也就是到小学三年级左右。再大一点孩子目前是没有课程的， 老大上四年级，就没有合适的课了，不过听老师说正在研发中。

‘伍’ 火花思维数学怎么样火花思维的课程适合哪些年龄段的孩子学习

火花思维比较适合12岁以下的孩子。火花思维的课程在时间安排上科学合理，根据孩子的年龄段做梯度划分，既提升了孩子的学习效率，又避免了疲惫。另外，火花思维针对时间和班型采用了三固定的模式，即固定时间、固定老师和同伴。这种模式可以帮助孩子培养良好的学习习惯，同时也有利于孩子适应老师的教学风格，拥有同伴间相互竞争的意识。火花思维试听课免费领大家可以试试

火花思维的上课流程很丰富，分为场景引入、新知探究、穿插动画、课中休息、课程回顾、课堂小结、课后任务七个环节。整个课程围绕三个卡通人物展开，孩子以闯关的形式学习知识，互动性和故事性较强。有家长反馈火花思维上课流程中动画占比较多，并且游戏环节很有趣。

想了解更多信息可以试试火花思维的免费试听课，火花思维是一家专注于少儿逻辑思维，在线教育平台，秉承用科技为教育赋能，以创新技术驱动教育升级，借助在线直播小班的课堂形式，打造业内游戏交互课件，为孩子提供丰富生动的课堂体验。

‘陆’ 什么是数学思维4岁孩子如何培养数学思维

数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。
4岁孩子可以开始培养数学思维，有很多培养孩子数学思维的机构，盆友的孩子在读培飞思维数学， 适合小年龄段孩子。

‘柒’ 训练宝宝的逻辑思维能力，什么年龄段最合适

3-8岁是一个小孩发展认知能力的重要时期，但却不一定是培养逻辑思维的最佳时机。一般来说，一个孩子成长到小学高年级以后可能才是培养和发展其逻辑思维的关键期。

对于幼儿园时段的孩子，最主要是要完全开放其感觉的时间与空间，让孩子充分接触“五花八门”的世界，而不是培养其逻辑思维能力。

家长给孩子交待要做的事情，自己首先拟好提纲，一、二、三...交待完毕后让孩子复述一遍。这是训练孩子理解基本的数字概念。

家长带孩子散步，从看到的大自然景观让孩子分类，动物有哪些？从大到小让孩子排列，植物有哪些？从高到矮让孩子排列。应让幼儿了解，大群体包含许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物——鸟——麻雀。

‘捌’ 幼儿数学思维特点

不同年龄段幼儿数学思维特点如下：

1、0-3岁左右的孩子思维发展特点一般是以行动上支配思维。

孩子们在用大脑思考时，一定会运用身体上的各个部位才会得出答案，有时候你问孩子桌上有几道菜，在这个阶段的孩子往往要用手指一个接一个数才能回答你。

2、4-6岁的孩子的思维特点就比较偏向具体形象。

这个阶段的孩子无法理解抽象化的数字，但是能够理解到具体的物品，有时候放在孩子面前有四个玩具和两把椅子，孩子无法完全回答你一共有几个物品，只能告诉你有四个玩具、两把椅子，并且只知道先伸出四个手指，再伸出两个手指。

3、7岁之后的孩子就从具体形象思维发展到抽象思维。

在这个过程中孩子会逐渐学会归纳和总结，并且会对一些数量有更深刻的认识，可以做一些简单的加减法。

所以很多家长在孩子做数学思维启蒙时，都是心急想让孩子能够和大人一样思考问题，这样反而会耽误孩子对数学的理解，所以要做好孩子的数学启蒙要有不同的规划和方法，根据孩子的学习进度和效率使用。

规划3-8岁孩子的数学思维启蒙的方法如下：

1、利用“对应”认识数量

对于低龄的孩子在面对数与量时常常并没有明白真正的含义，所以我们要让孩子能够学会数学思维，就要让孩子先明白什么是数与量，这个过程就是把数字具象化，并且在这个环节孩子能够更加理解数与量的概念。

我们可以利用家里的玩具或者水果，分别取四个水果，和四个碗，可以告诉孩子一个已知条件，让孩子学会对应，一个水果一个碗，这样孩子就会理解这个互相对应的关系，从视觉上看，两个物品的数量是相等的，所以孩子通过思维简单的对应，就能够很好理解物品的具体数量。

2、巧用七巧板

不仅是数字能够帮助孩子提高数学思维，图形也能够帮助孩子更好认识数学。不同形状会让孩子在脑海中组构和拆解。

平面图形中，三角形、正方形、六边形，这种基础图形能够让孩子对线与面之间有一个初步的认识。

家长可以利用七巧板拼凑出不同的图形，告诉孩子这些图形之间的关系和功能，并且七巧板对于孩子来说更像一个娱乐项目，所以孩子在面对这些工具时不会感到枯燥，反而会更加乐意去动手操作。