数学课本封面长约260什么6

Ⅰ 小学三年级估算应该怎样教

在小学数学教学中，增强学生的估算意识，让小学生掌握一些简单的估算方法，对帮助学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，从而培养他们的数感及数学应用意识都有积极的意义。

估算方法：

1、四舍五入：0，1，2，3，4，均不进位，5，6，7，8，9，进位。

2、进一法：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。

例如，一条麻袋能装小麦200斤，现有880斤小麦，需要几条麻袋才能装完？用880除以200，商为4，余数为80，即使用4条麻袋不可能装完，因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。

3、去尾法：去尾法是去掉数字的小数部分，取其整数部分的常用的数学取值方法，其取的值为近似值（即比准确值小），这种方法常常被用在生活之中。

4、数量单位估计法：用实际生活中的物体去感知数量单位,实际体验数据的大小多少。

(1)数学课本封面长约260什么6扩展阅读：

相关例题：

一套车票和门票 49 元，四年级一共需要 104 套票，需要准备多少钱呢？

方法一：49×104≈5000（元） 50*100

方法二：49×104≈5500（元） 50 *110

方法三：49×104≈5250（元） 50 *105

第一种估算方法，因为把 49 看成是 50，把 104 看成 100，50×100 等于5000，计算很方便。

第二种估算方法，因为把 49 看成是 50，把 104 看成 110两个数都看大了，这样估算出来的结果 50×110 等于 5500，肯定大于 49×104 的结果，还有多余的一点钱，可以防止有什么意外发生。

第三种估算方法，因为把 49 看成是 50，把 104 看成 105，两个数都看大了一点点，这样估算出来的结果 50×105 等于 5250，与准确值很接近。

Ⅱ 数学课本的封面面积约是6()

数学课本的封面面积约是6(平方分米)
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Ⅲ 数学课本封面的长约是25什么

（1）三年级数学课本的封面是一个长方形，它的长大约是25 厘米．
（2）小轿车平均每小时可以行80 千米．
（3）一只大象的体重是6 吨．
（4）400厘米=4米；3千米=3000米； 6分钟=360秒；2吨-400千克=1600千克
故答案为：（1）厘米  （2）千米   （3）吨    （4）4，3000，360，1600．

Ⅳ 数学了书长260什么单位

你好，应该是毫米，数学书长260毫米，也就是26厘米。

Ⅳ 课本的封面大小约是六百什么

数学课本的封面面积约是6(平方分米)
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Ⅵ 在横线里填上合适的单位．数学课本封面的面积是260______小李身高141______一所学校的占地面积为20__

数学课本封面的面积是260平方厘米
小李身高141厘米
一所学校的占地面积为20公顷
黑板面的大小约有250平方分米
一张信纸的面积约是300平方厘米
教室的面积为60平方米；
故答案为：平方厘米，厘米，公顷，平方分米，平方厘米，平方米．

Ⅶ 数学书封面长约26厘米宽宽约18厘米估算它的面积列式为

估算它的面积列式为：
26X18≈30X20=600平方厘米

Ⅷ 数学书封面长约26（ ）

数学书封面长26（厘米）

Ⅸ 语文书封面的面积约是260什么

平方厘米。
根据生活经验，对面积单位和数据的大小认识，可知计量数学课本封面的面积用平方厘米做单位。此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
语文书的封面的面积是指书封面的长度乘以宽度得出的平方面。