大班数学正方体怎么数

‘壹’ 如何数正方体

这样要看正方体堆积的形状,看表面的数字,然后看得见的和看不见的相加起来就可以了

‘贰’ 怎样数正方体最多和最少个数

先从上面看有几个面，再从下面看，左面，右面，前面，后面。都把每个面数完之后，加起来就是了

‘叁’ 数正方体个数的题目

如下：

数一数下面两幅图，各有多少个小正方体？

1、8个，第一层有1个；第二层干活的1个，不干活的2个，共有3个；第三层干活的3个，不干活的1个，共有4个；全部加起来一共有8个。

2、10个。第一层有4个；第二层干活的4个，不干活的2个，共有6个；全部加起来共有10个。

数方块解题方法

数方块，或者数小正方体的个数，是一年级数学上册的难点题型。有两种解题方法：

数数法：一层一层地数，先数能看得见的方块个数，再数隐藏的方块个数，要一个不漏地数出来，然后将所有个数加起来。

标注法：从下往上，第一层能看到的表层面上标注“1”，第二层能看到的表层面上标注“2”，第三层能看到的表层面上标注“3”，以此类推，最后把所有标注的数字加起来。

‘肆’ 如小正方体非常多,怎么数比较快

首先正方体的话，你先把它按一定的规律数数完一层再说另外一层这样大致就能。更快得出结果。

‘伍’ 数一数图中有多少个正方体怎么数

1x1的是3*4*3=36
2x2的是3*2*2=12
3x3的是2
一共是50个

‘陆’ 把小正方体摆成这样，该怎么数有多少个

只要按规律数，就能找到规律
最上层1个，接下来每一层比上面一层多了几个。
第二层多了2个，就是1+2 =3个
第三层多了3个，就是1+2+3 =6个
第四层多了4个，就是1+2+3+4=10个
.......
第n层多了n个，就是1+2+...+n个
规律找到了吧，我们只要算4层
1+3+6+10=20个
望采纳，谢谢

‘柒’ 大班数学怎么学好

一、集合、数和量的概念
每个孩子都有着与生俱来的数学能力，比如对玩具数量变化、音量大小、搭积木的高矮、物品的分类和排序等，孩子在游戏中无意识的表现，已经充分说明他们具有一定的数学能力了。
1、对数量关系有明确清晰的认知，利用实物，让孩子迅速理解物品数量关系；
2、学习数数，理解数字的实际意义后，开始学习数量的加减；
3、懂得并且能很快说出相邻数、序数、奇偶数（单双数）、数的大小等；
4、认识事物的不同特点，比如大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等，并且能够分类或排序；
5、会10以内数的分和，能口算10以内的加减法；
6、对事物的大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等有基本概念。
二、几何和空间概念
2岁左右，孩子开始对图形产生兴趣，3岁已经能够正确找出相同的几何图形。几何能力，除了可以培养孩子对图形的辨识能力和空间思维能力，还帮助孩子提高抽象视觉能力。
1、认识简单的几何图形和几何体，比如正方形、长方形、三角形、圆、正方体、球等；
2、除了认识几何图形名称，还能准确分辨它们的特征，比如正方形和长方形，圆柱体和球体等；
3、 能通过分解和组合，认识平面和立体几何之间的关系，相同与不同；
4、能把几何图形与实物形状对应联系起来，对正方形、三角形等图形进行等分；
5、通过立体几何，培养空间思维能力，包括地图、地理方位、空间等，比如上下、左右、前后、里外等。
三、时间概念
给孩子时间启蒙，用孩子感兴趣的方式帮助他理解时间，养成时间观念，是培养孩子时间管理意识的基础，有助于形成孩子的动力定型，养成良好的生活和学习习惯，终身有益。
1、家长仔细观察，及时调整和安排孩子的作息时间，给孩子逐步引入时间的概念；
2、针对孩子的兴趣点，帮助孩子理解早中晚，白天黑夜，今明后天，星期，四季等概念；
3、通过不断强调和重复的方式，让孩子明白现在、过去、将来、以后、马上、刚才、经常等概念；
4、认识钟表，会看整点与半点，并且能根据时钟进行时间管理，分辨出具体时间该做什么事。
用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！

‘捌’ 数一数想一想上面正方体的数量有什么规律

上面正方体的数量的规律是：
第一个：1=1X1X1
第二个：8=2X2X2
第三个：27=3X3X3
实际上就是正方体的体积，也就是正方体的数量等于正方体棱长的立方。