六年级上册数学如何提高成绩

㈠ 孩子六年级数学考80多分，该如何帮助其提高数学成绩

孩子六年级数学考试总分只有100分，在这种情况下考了80多分是很不错的成绩。爸爸妈妈首先不要觉得自己孩子的成绩很低，因为用正常的眼光来看的话，就会觉得这个成绩是不低的。但是如果爸爸妈妈想要帮助孩子再次提高数学成绩的话，就应该主动的做出一些措施，尽可能地引导着自己的孩子在数学这条道路上学习的越来越好。

如果小孩子的成绩不好是因为之前在考试的时候过于粗心大意的话，那么爸爸妈妈可以帮助小孩子提高小孩子的学习能力，让小孩子在考试的时候尽可能的细心一些。总而言之，爸爸妈妈要对自己的孩子做好正向的引导，只有这样才能够帮助小孩子发展的更好一些。

㈡ 孩子上小学六年级数学每次月考成绩都不好，怎么提高成绩呢

孩子在上小学六年级的时候，发现孩子每一次数学月考考试成绩都不是特别的理想。家长想要提高孩子的数学考试成绩时，首先要了解一下孩子究竟是因为哪一些问题而出现了错误。其实在生活中也并不是孩子的学习成绩不好，可能是由于有一些孩子在写算术题的时候，都会容易出现粗心大意的现象。孩子明明知道数字后边有小数点，但是孩子却偏偏忘记了点是小数点，这样的一些粗心大意的现象是很多，小学生孩子容易犯的问题。

家长在家里边辅导孩子的数学

家长要知道，当孩子在上小学六年级时，孩子的一些数学题往往都会出现教材超前的现象。而家长如果有时间和精力的情况下，一定要在家里边多辅导孩子。通过家长在家里边辅导孩子，也能够帮助孩子的数学成绩提高，毕竟孩子在家里边听家长辅导会觉得问题更简便一些。

㈢ 小学六年级怎么提高数学成绩

学习数学必须遵循从基础学起，循序渐进，逐步扩展的原则。那么如何提高小学6年级数学成绩呢?下面，朴新小编给大家整理了数学教学策略。
一、赏识激励挖掘学困生的学习潜能

民主和谐的师生关系要求教师要平等对待每一位学生，正视学生之间的差异，尊重差异。因此，在教学中教师应该多花一些精力在关爱学困生身上，多想一些办法来激励学困生，给学困生表现的机会，使他们平等的享受成功带来的喜悦。进而使他们喜欢上数学，提高课堂听课效率，提高学习成绩。

例如，本班有个叫小盛的数学学困生，上课总是安静不下来。他最喜欢做的事情，就是用笔在本子上搞创作，常常上课不自觉的就开始创作，学习成绩非常落后，习题和试卷上的最后一道解决问题，是他最喜欢创作的地方，我多次找他谈话，效果甚微。面对他的不努力，面对他落下的功课和拖欠的作业，我常常会“怒发冲冠”。一个偶然的机会，小盛在走廊玩耍，被贴在展板上的绘画作品吸引住了。小盛的眼睛绽放出渴望的光芒。我轻轻走过去，微笑着对他说：“如果你想画画，那就推荐你参加美术社团吧。”小盛终于如愿以偿的加入了社团，从那一天开始，他的绘画兴趣愈发浓厚，在老师的精心指导下，一幅幅优美的作品出现在墙上。由此小盛感受到了成功的喜悦，找回了学习的自信，成绩自然也有很大进步。
二、情感激励搭建师生之间友好关系

情感激励主要是依靠感情的力量，调动学生的积极主动性。在教学中它是指教师以关心、理解、尊重、信任和赞美等情感走进学生的内心，使学生的学习热情高涨，兴趣提高，促进学生的发展。作为教师，要有一颗爱心。爱是教师的灵魂。教师应该成为学生的“亲密伙伴”、“知心朋友”。只有建立了相互信任、团结友爱、共同进步的良好关系，学生才能亲其师、信其道、乐其道，积极的接受学习和教育。

例如，一次数学练习课，在学习“小明买8支钢笔，一共用72元。照这样计算，买16支钢笔要用多少元?”这道题时，学生想出了两种解题方法，第一种是：每支钢笔多少元?72÷8=9(元)。买16支要用多少元?9×16=144(元)。第二种方法是：16是8的多少倍?16÷8=2。买16支钢笔要用多少元?72×2=144(元)。讲完这道题后，我又出了一道类似的练习题：“买4个书包要用120元，照这样计算，买25个书包要用多少元?”学生独立思考，进行计算。我巡视指导。

在下面进行个人汇报交流的环节，我听到一个声音总在嘀咕。我就说：“谁有好的解题方法可以站起来和大家一起分享。”话语刚落，就看到小铭举手了。小铭站起来说：“25÷4=6……(个)也就是6倍还余1个，120×6=720(元)，120÷4=30(元)720+30=750(元)，这样也能算出来答案。”恩是的，这种方法也是可以的。没想到平时就知道玩耍的小铭竟然能想出这么好的方法，我急忙微笑着为他竖起了一个大拇指，并进行了评价和表扬。后面的课他听得很认真，身体坐得很端正，腰杆挺得笔直笔直。很明显，他的自信来了。
三、营造课堂教学氛围
(一)吃透教材,明确三维目标

新教材是数学课程标准的具体体现,是实现课程目标,组织教学活动的主要凭借和依据。新教材在教学内容、素材选择、教学要求和呈现方式等方面与原教材相比都发生了较大的变化。教材的变化促使教师必须走进新教材,必须认真研究、深刻理解新教材的编写意图,切实把握教学的总体目标与阶段性要求;必须认真思考如何发挥新教材在贴近学生现实生活,激发学习兴趣,挖掘学习潜能,调动学习积极性、主动性,有效促进学生数学素养形成和发展等方面的作用与优势。吃透教材就是要把握新知的生长点;把握教材的重、难点;把握教材的深、广度和把握教材的关键处。还要钻研教材的一字一句、前后顺序、每幅插图和例题习题。

教师首先要从全套教材观出发努力准确把握每节课的教学,做到胸有成竹,才能从本班学生的实际出发大胆整合教学内容;其次要从学生的心理特点出发加强对每节课的精心设计,着力思考每节课要引导学生学什么,准确把握课时目标;其三要密切关注学生在课堂上的学习状态,加强对各种概念的辨析,并进行严格的训练,培养学生善于进行数学化的思考,既要突出个性化的思考,也要注重共性的提炼,不断提高学生的思维品质;其四是要积极引导学生善于用数学的眼光去观察五彩缤纷的现实世界,让学生在运用知识解决实际问题的过程中感受到数学知识的价值所在。
(二)让学生主动参与学习

(1)创设民主和谐的课堂氛围。 陶行知先生曾经说过:“先生的责任不在于教,而在于教学生怎么学。”因此,我们要唤起学生的主体意识,培养学生的主动性,敢于让位给学生,心甘情愿地当学生学习过程中的指导者、合作者和促进者。我们应从高高的讲台上走下来,深入学生中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生,让学生真正感受到老师平易近人,和蔼可亲,乐于和教师交往,主动参与学习。

(2)培养学生学习数学的兴趣。兴趣是推动学生学习、求知的强大动力,是学生入门的先导,尤其是小学生,对数学知识是否感兴趣,直接关系到学生知识的掌握和思维能力的发展。因此,在数学教学过程中,教师除了用鼓励、表扬的方式去激励学生,还要用期待的目光、信任的语言去引导学生;更要用生动活泼,丰富多样的教学方法去感染学生;还要为学生体验成功创设条件,我们对学生要给予成功的期待,努力创造使他们能获得成功的机会,对不同层次的学生提出不同的要求,精心设计练习,分层次布置作业。

四、注重数学基本功
1.运算是学好数学的基本功。运算能力不过关，会直接影响以后数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对运算的时候，情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确;要自信，争取一次做对;慢一点，想清楚再写;不口算，不心算，不跳步骤，草稿纸上也要写清楚，最后用眼扫一遍，看看有没有低级错误。

2.从例题入手，举一反三。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。提高数学学习的广度和深度。题不在多而在精，要注重方法与效果。保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路，一题多解，一题多变，多元归一。“温故而知新”也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

㈣ 六年级数学怎么提高成绩

• 六年级数学提高成绩需要：具体问题具体分析，要想提高六年级数学成绩，先要知道孩子的不足是什么，成绩一直没有提高的原因是什么。不同的原因有不同的提升方法。

  

㈤ 六年级数学怎么提高成绩

建议买本数学教材（书店里一般都有卖，感觉买《教材全解》比较好）在准备本笔记本。

首先，上课认真听是必需的，现在一般都是在考试，考完后老师都有分析。把试卷上不懂得地方（老师分析完后）大胆去问老师和同学，然后把重点记录下来。把错的题也抄一次（这个老师一般都有安排）

如果老师经常考试（大概3天2-4张），就没必要去再买试卷做，不然会分心，提高不大。（如果已经买了就在考试少的时候做，一天本科的试卷最好控制在3张以内，自己的试卷可以选题做，一般没必要全部写完）。

没空就背背公式，翻翻错题集（把考试错的地方抄下来，回答上面有说），尽量把每题都弄懂，不是太难的题尽量自己去思考，实在想不出来，一定要问问老师同学（一般都会告诉的）。

小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”

的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。

㈥ 怎么提高数学成绩小学六年级

对于小学六年级的学生来说，提高数学成绩有一定的困难了，但是要克服困难，想提高成绩也是可以的。
首先还是应该从基础知识入手，对于学习有困难的学生要检查一下他们基础知识的掌握情况，如果基础知识掌握得不牢固，就应该及时补充。
其次，就是对于学生计算能力的培养数学知识，有很大程度上是体现在计算能力上，如果计算能力不强容易出现错误，这样也不可能有好的成绩。
最后就是在解题方法上的提升，对于小学数学来说，解题方法还是有一定规律可循的，所以老师应该根据不同的题型总结出不同的解题方法，让学生按着方法去解题，这样会很有成效的。

㈦ 小学六年级数学怎么能有效地提高成绩！

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㈧ 孩子六年级数学考80多分，该如何提高其数学成绩

孩子在六年级的时候，数学考了80多分，如果说家长想要让孩子的数学成绩提高一些的话，我们就可以让孩子多做一些习题。家长可以去根据老师讲课的内容，然后去给孩子出一些习题，这样的话，孩子在做题的过程当中，也是能够让自己的成绩有所上升。小编觉得这样的方式还是非常不错的，能够让孩子在做题的过程当中提升自己的成绩，并且能够让孩子积累更多的经验。

三、总结。

家长也是可以选择让家里面比较懂数学的人来帮助教育一下孩子，这样的话也是能够有效的避免孩子出现更多的问题，并且也是能够有效的让孩子的数学成绩提升一些。孩子的思维能力是非常重要的，一定要先活跃的的思维能力。

㈨ 孩子六年级数学考80多分，该如何帮助孩子提高

当孩子在上小学六年级的时候，发现孩子每一次考数学的成绩都只有80多分，家长想要帮助孩子提高考试的成绩，首先家长就需要针对性地了解一下孩子究竟是哪一些问题没有掌握。其实对于现在的家长在看到孩子每一次数学成绩只考到了80多分时，就会觉得非常的着急。因为小学时期满分都是100分，孩子考得了80多分，也证明孩子孩子非常的努力，首先家长不能批评孩子。如果家长认为孩子的成绩考得比较差时，会直接打击孩子的自信心。

可以考虑给孩子报辅导班

家长在培训孩子学数学的时候，也可以考虑给孩子报辅导班，只要孩子愿意学数学再给孩子报辅导班时，家长要征求孩子的同意。只要孩子愿意肯学，家长在辅导孩子学数学时，也能够提高孩子的思维能力。会让孩子变得更聪明，在下一次考数学时，孩子的数学成绩一定会突飞猛进。

㈩ 孩子在六年级数学成绩比较差，应该怎样改变呢

孩子在六年级数学成绩比较差的话，家长就应该引起重视，因为孩子六年级之后就要步入初中阶段，如果小学数学成绩不理想的话，那么很容易就会影响到孩子上初中之后的数学成绩，所以首先就必须要让孩子端正学习态度，必须知道学习数学的重要性，让他们愿意自己主动学习，而不是每天父母逼着他们去学习，很被动的学习不仅不会使他们的成绩有所提高，而且还会影响到他们学习数学的兴趣，从而在接下来的学习当中成绩没有上升还会有所下降。