学数学长智慧怎么样

‘壹’ 明珠小学用学数学长智慧一书,相对能力考试题目是什么

你这是要偷懒啊

‘贰’ 二年级孩子数学思维怎么培养

一、培养兴趣

并不是每一个孩子，都有学习数学的兴趣。就好比有的孩子喜欢吃冰激凌，有的孩子反而喜欢吃汉堡一样，每个孩子的爱好都不同，对于讨厌数学的孩子而言，他们的学习成绩肯定不好，因为他们从心里就抵触数学的存在，这样怎么可能把数学学好呢？

这里分两类人，一类是一开始对数学有学习兴趣，但是因为在学习过程中，由于受到的挫折太多了，很多的知识点没记牢，最终跟不上其他人的步伐，在数学学习中成为了掉队的那一员。对于这类人，只需要我们对他们进行耐心的辅导，让他们把曾经没弄懂的知识点复习一遍，掌握它就可以让他们重新拾回数学的学习兴趣。

还有一类人是，第一次接触数学就很抵触，对于这类人作为家长就需要给孩子进行辅导，从生活中感化孩子对学习数学的热情，通过生活中的各种应用数学的例子，让孩子知道学习数学是必要的，不然在今后的日常生活中，对于这些自己都无法适应，寸步难行。从生活中的例子慢慢感化孩子的学习兴趣，久而久之，孩子对数学的学习没有那么抵触之后，就可以一点一点辅导孩子的功课了，相信不久的将来，孩子在数学领域的学习也会往好的方向发展。

二、三维能力的培养

想学好数学，必须掌握三维能力，尤其是凭空想象能力！

这点对于很多孩子来说，都很困难，但是必须要克服，因为数学三维能力对于解答各类数学题，真的太重要了。比如解答一道棱形题，你需要在自己的脑海中，想象出棱形的模样，这就是数学的思维能力，如果你想象不出这个图形，那解题你就比别人慢了一步。

‘叁’ 如何突破数学教学中的重难点举例说明

谈谈小学数学教学中重难点的突破方法
学习新的一课时，都有重难点，每课的重难点有难有简单，有的时候很容易就确定了，但是有的课就不同，课难上的，它的重难点就确定，难以把握，作为新的老师，我们面临的问题很多，首先就是在备课时确定重难点。下面我将说几点突破数学中重难点的方法。。 一、抓住教材，认真备课，突出重点，突破难点
我们知道小学数学教学必须使学生既长知识， 又长智慧。因此，我们在加强基础知识教学的同时，要着眼于学生智力的发展和能力的培养上，教给他们学习的方法。为此，教师在上课之前要充分钻研教材， 抓住教材中每一课的重点和难点，认真备课，根据数学本身的知识特点，结合学生的知识基础、年龄特征以及认知规律的实际，精心设计教学过程。有了充分合理的教学准备，才能为教学重点的突出和难点的突破提供有利件。
二、以旧知识为生长点，突出重点，突破难点
老师要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，获得知识，掌握方法。小学数学是一门系统性很强的学科，每项新知识往往是旧知识的延伸和发展，又是后继知识的基础。这些新知识和旧知识节节相连，环环相扣，纵横交错，形成知识网络。学生只有认识新旧知识之间的联系，才能深刻理解，融会贯通。教学时，要引导学生以旧知识为生长点，从旧知识的复习中发现新问题。新知识总是在旧知识的参与下获取的，脱离旧知识去进行教学，会给学生在理解上带来很大的困难

‘肆’ 学数学长智慧六年级上册答案！

唉，不可能的，你只给书，是没有答案的。如果有题不会可以问，但是你自己一点都不思考是不对的。

‘伍’ 学数学长智慧的介绍

《学数学长智慧》是2009年由浙江大学出版社编辑出版的张天孝主编的小学生数学知识系列丛书。本丛书共12册，紧密配合小学数学各年级的知识点，从学生已有知识出发，围绕一个项目，通过纯数学结构性问题和实际应用性问题的解决，进行数学思维专项训练。训练的目的是在求出结果，引出结论的过程中，突出训练的思维过程，即分析的过程、概括的过程、推理的过程和化归的过程。

‘陆’ 怎样学数学最有效

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想学好数学的最有效的方法
20
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数学,数学,方法
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想学好数学的最有效的方法,请大家介绍介绍``越详细越好`谢谢`
‘汏
傻
萍’
回答:2
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解决时间:2009-05-19
23:01
满意答案
1、上课前要调整好心态，一定不能想，哎，又是数学课，上课时听讲心情就很不好，这样当然学不好！
2、上课时一定要认真听讲，作到耳到、眼到、手到！这个很重要，一定要学会做笔记，上课时如果老师讲的快，一定静下心来听，不要记，下课时再整理到笔记本上！保持高效率！
3、俗话说兴趣是最好的老师，当别人谈论最讨厌的课时，你要告诉自己，我喜欢数学！
4、保证遇到的每一题都要弄会，弄懂，这个很重要！不会就问，不要不好意思，要学会举一反三！也就是要灵活运用！作的题不要求多，但要精！
5、要有错题集，把平时遇到的好题记下来，错题记下来，并要多看，多思考，不能在同一个地方绊倒！！
总之，学时数学，不要怕难，不要怕累，不要怕问！
你能在这里问这个问题，说明你非常想把数学学好！相信你会成功的，加油吧！！！

‘柒’ 一个人如果数学好是不是就聪明

我认为,简单的说数学好的人就聪明不合适.但是聪明的人数学一般都好。
不否认数学的学习确实可以帮助中小学生,甚至大学生,乃至其他已经不再需要专门学习数学的人,很好的锻炼和提高自己的思维能力.

数学的学习可以很好的锻炼人的逻辑思维,当然了我们也可以认为逻辑思维强的人,相对而言学习数学更有优势.但是,逻辑思维,或者说人的思维能力，都是可以不断培养的;而且数学的学习还要用到空间想象能力等其他一些能力以及各种数学思想的运用.

楼主是不是中学生，如果是这样的话，没关系的，数学这种东西是需要循序渐进的，不能操之过急，所以小学要学、初中要学、高中要学、大学还要学，楼主你要一定要坚持下来

数学不好的人，基本上不是因为其智商出了问题，可能是因为是没好好学，学了就能学好；或者是学不得法.....



送您个经典故事吧!

哲学家与渔夫的故事

小船上哲学家与渔夫展开了对话。

哲学家问渔夫，“您懂哲学吗？”

“不懂。”

“那您就失去了一半的生命。”

哲学家又问，“您懂数学吗？”

“不懂。”

“那您就失去了另一半生命。”

这时风起了，刮起了巨浪，即将要把小船吞没。

渔夫问哲学家：“您懂游泳吗？”

哲学家说：“不懂。”

渔夫得意地说：“那您将失去全部生命。”


对此，您有何领悟？

‘捌’ 学数学长智慧的丛书简介

学习数学的人并不是都要成为数学工作者。“数学是思维的体操”，在长达12年的中小学教育中，之所以要开设数学这门课程，而且人人都要学习数学，这不仅仅是课程内容本身，还应该是通过数学知识的获取、应用和数学问题的解决，使受教育者的智慧即思维和智力得到真正发展。
智慧是人们获取、应用、创造知识，以及创造性地解决问题的能力、方法、谋略和思维方式。在教育中，每个人都有智慧的潜质，通过知识的获取，思维的训练，解决问题能力的锻炼，人人都能发展智慧。
良好的数学思维训练能培养人良好的思维习惯，形成良好的思维策略，增强人的应变能力。受过良好的思维训练后，学生走向社会能本质地看问题、能积极概括、努力探索、发现周围世界的规律，成为工作中新方案、新思路、新建议的提出者，成为一个单位、一个地区创新体系的生力军。