一年级比多少的数学题有什么规律吗

‘壹’ 比多比少的数学题规律和技巧是什么

规律技巧：

大数就用加法求，小数就用减法算。求解多几和少几，减法就能全解决。技巧：比多比少数学题，大小巧用画图法。画图法是帮助孩子理解问题最好的方法之一，家长在教孩子的过程中可以借助画线段图、画形状图、甚至可以画象形图去帮助孩子更好地理解大小。

比多比少问题，归纳起来有以下三类：

一是求多几少几：如小明有39张卡片，小华有23张，小华比小明少多少张卡片？（或者小明比小华多多少张卡片？）

二是求较大数：如小明有39张卡片，小华比小明多12张，小华有多少张卡片？

三是求较小数：如小明有39张卡片，小华比小明少12张，小华有多少张卡片？

求较大数和求较小数题型的解题关键，是从“比”字中得到较大数（大数）和较小数（小数），可以借助画图，画线段图、简笔画图、圆圈等，理解谁较大谁较少。

‘贰’ 比多比少的数学题规律和技巧是什么

比多比少的数学题规律和技巧如下：

问题：1 3 6 10 15 21的规律公式是n（n+1）／2。

计算过程：

列入数列1，3，6，10，，，an。

a2-a1=2。

a3-a2=3。

a4-a3=4。

an-a（n-1）＝n。

可以得出：上面所有相加化简得an-a1=2+3+4+……＋an=1+2+3+4+……＋n=n（n+1）／2。

找规律题型的小技巧：

1、先观察，有什么特点，然后依次排查几种常用的方法，比如差值，相邻的三项有什么运算关系，如果数变化剧烈，可以考虑平方、立方，还要熟悉常用的一些平方值和立方值。

2、公因式法：每位数分成最小公因式相乘，然后再找规律，看是不是与n,或2n、3n有关。

3、求通项的数列时，能够通过前几项快速准确地猜测到这个数列的通项公式，然后再用数学归纳法或反证法或其它方法加以证明。

‘叁’ 一年级数学找规律题技巧

一年级下学期找规律题是每次考试都要考的问题，也是孩子们最爱出错的题型。这类题型实际上是锻炼孩子思维的，可以通过找规律的过程培养孩子的观察能力、推理能力和计算能力。

找规律的题型有几种，第一种就是数字类的，递加递减类型的。第二种就是图型类的，周期重复类型的，找到循环周期就可以解题。还有就是两边数加起来的中间数的规律，随着年级的升高，找规律题会越来越复杂，也符合学生思维发展的过程。所以从一年级开始就要培养孩子的找规律能力。

‘肆’ 初中一年级数学题1/2,-1/2,1/12,-1/20有什么规律

你好！
题目应该是 1/2,-1/6,1/12,-1/20......
1/2=1/(1×2），
-1/6=-1/(2×3），
1/12=1/(3×4），
-1/20=-1/(4×5），
规律：从符号角度，从第一个数起，一正一负相间排列；
纯数字部分，分数的分子为1，第n个数的分母为n(n+1).

‘伍’ 小学一年级数学题 找规律1,2,3,5,8，（）（）7,8,6,7,5，（）（）

1,2,3,5,8，（13）（21）7,8,6,7,5，（6）（4）

从第三个数开始都是前二个数之各。3=1+2 5=3+2 8=5+3

7,8,6,7,5，8=7+1=8-6 以此类推。 前面的数+1 后面的数-2

回答完毕。跪请采纳，祝天天快乐，跪谢恩赐！

‘陆’ 一年级比较多少数学题

一年级比较多少是比较简单的，也就是给个大数给个小数让比较哪个更大哪个更小

‘柒’ 一年级数学百数表规律是什么

一年级数学百数表规律如下：

1、每行有10个数，有10行（每列有10个数，有10列）。

2、一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1。

3、一列中相邻两个数下面一个数比上面数大10。

百数表一般出现在小学一年级教材中（五年级时学因数与倍数、质数（素数）与合数时也有用），意在当学生已认识100以内数以后，让学生更清楚地了解100以内的数的排列序，不但巩固了100以的数位的顺序，又能在表中发现一些有趣的排列规律。

培养数学思维逻辑的技巧：

1、设疑，激发孩子的思维

孩子们都具有好奇、质疑、求知欲望，根据这一特征，在生活中涉及到有关数学的问题时，家长要注意引导孩子，给孩子机会让他思考应该如何计算，充分调动孩子的学习积极性，主动思维。

2、引导发现，促进营造思维空间

思维是从发现问题开始的，发现问题是解决问题的起点，也是解决问题过程的动力之一。发现问题后还需要进一步明白问题的实质，只有问题弄明白了，思维活动才有一定方向。

‘捌’ 找规律的数学题一年级10,19,11,17,12,15,后面填什么

由题目中给出的数，看奇数项，奇数项是递增1，看偶数项，偶数项是递减2。

第7个是奇数项，应该是前一个奇数项递增1，因此第7个数应该填 13。

例如：

顺序为单数时（即第1个数、第3个数、第5个数……）17比19少2；15比17少2.……

顺序为双数时（即第2个数、第4个数、第6个数……） 11比12少1，所以互6个数应该比11少1

(8)一年级比多少的数学题有什么规律吗扩展阅读：

找规律填空的意义，实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉，虽然它有很多解，但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力（即运用不完全归纳法的能力）

以便于在碰到一些不好通过一般方法求通项的数列时，能够通过前几项快速准确地猜测到这个数列的通项公式，然后再用数学归纳法或反证法或其它方法加以证明，绕过正面的大山，快速地得到其通项公式。所以找规律填空还是有助于我们增强解一些有难度又有特点的数列的。

‘玖’ 小学一年级数学 比多少 练习题

一、写数字和算式（7分，不规范不得分，扣完为止）

（1）从1写到10

（2）8+5=13

二、直接写出得数（15分）

7+6= 8+3= 8-3= 7+9=

9+4= 9-5= 12-2= 15-10=

10-6= 8+7= 9+6= 10+10=

4+3+5= 13-3-5= 7-3+8=

三、在( )里填上合适的数（12分）

7+( )=13 13-( )=10 5=( )-1

8+( )=17 10-( )=4 8=( )+6

10+( )=12 ( )+5=14 10-4-( )=0

( )+( )=13 4+9=( )+( ) ( )+( )=3+8

四、填空（28分）

（1）按规律填空

9、( )、( )、12、( )、14、( )、( )、( )、( )、19、( )

（2）在8、11、18、12、15、20、16中，共有( )个数，从左数第6个数是( )，从右数，15排在第( )个；其中比12大数有( )，比18小的数有( )。

（3）将7、10、9、11、5按照从大到小的顺序排列是

( )。

（4）12连续减2，12_____、_____、_____、_____、_____、_____、

（5）一个十和4个一组成( )；10个一和1个十组成( )。

18里面有( )个十和( )个一。

（6）一个加数是6，另一个加数是9，和是( )。

（7）被减数是18，减数是5，差是( )。

（8）在○里填上“>”“<”或“=”

7+9○16 9+7○10 10-8○6

12-2○10 12○3+8 6+5○5+6

五、在下列卡片中选出三张卡片，用这三张卡片上的数字写出四个算式。（4分）

1 6 15 3 10 9 5

__________________，__________________，

__________________，__________________。

六、看图列式计算。（6分）

七、应用题（28分）

（1）老师做了10面小红旗，奖给同学7面，还剩几面？

□○□=□

答：还剩( )面。

（2）小红吃掉8个苹果后，还剩下3个，小红原来有几个苹果？

□○□=□

答：小红原来有( )个苹果。

（3）停车场停了9辆汽车，开走几辆后还剩下6辆，开走了几辆车？

□○□=□

答：开走了( )辆车。

（4）小华做了7面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗？

□○□=□

答：两人一共做了( )面小红旗。

（5）有一些小鸟落在2棵树上，先飞走7只，又飞走6只，两次一共飞走多少只？

□○□=□

答：两次一共飞走( )只。

（6）8个小朋友做花，做了9朵红花，做的黄花和红花同样多，一共做了多少朵花？

□○□=□

答：一共做了( )朵花。

（7）植树节里，三（2）班第一小组6个小朋友栽了8棵小树，第二小组7个小朋友栽了9棵小树。两个小组一共栽了几棵小树？

□○□=□

答：两个小组一共栽了( )

‘拾’ 小学一年级数学题1.5.9.13找规律怎么解答

找规律解答：都加4。

1＋4＝5，5＋4＝9，9＋4＝13，所以1，5，9，13是后一个比前一个大4的关系。

例如：

a（1）=4×1-3=1；

a（2）=4×2-3=5；

a（3）=4×3-3=9；

a（4）=4×4-3=13。

综上所述，其规律为

a（n）=4n-3。

那么

a（5）=4×4-3=17。

答：填充后的数列为1，5，9，13，（17）。

找规律填空：

9-1=8，16-4=12，25-9=16，36-16=20，49-25=24。

1，2，4，7，11，16，（22），（29），——相差为：1，2，3，4，5，6，…

2，5，10，17，26，（37），（50），——相差为：3，5，7，9，…

0，3，8，15，24，（35），（48），——相差为：3，5，7，9，…

找规律的类型简直数不清。有的是所给数字间有规律，有的是隔一个数字间有规律。还有的是相邻两个数字之间的差呈某种规律。规律可能有同加同减同乘一个数或一个数列，或者平方。