数学的画图题应该怎么练习

❶ 数学考试画图作图题的注意事项有什么

注意事项：用铅笔画图，
写结论，
做平行线用虚线，做高也用虚线，直径半径虚线吧，一般都是虚线……
轨迹要交代清楚。
比如，到点A、B距离相等点的轨迹是：AB的垂直平分线
又如：到点A的距离是3cm的点的轨迹：以点A为圆心，3cm为半径的圆
3、作图要尺规作图，保留作图痕迹，并写结论

❷ 数学画图技巧

数学学习，学会画图是最基本的数学技能，也是一种解决问题的策略。数学图形的优点就是：直观形象、化繁为简，通过画图可以将许多抽象的数学概念、算理、数量关系进行形象化、简单化，给人以直觉的启示。下面我们来介绍5种最基本的画图方法：

运用画图策略解决问题，将问题中提到的图形画出来，可以弥补我们想象力的不足，使问题更加清晰、直观、明了、容易理解与解答。有些学生想不到如何运用画图去分析解决问题，除非使在教师的点醒下才会去画图解决问题，说明没有把画图当成一种解决问题的手段，更不用说运用数形结合的思想。如最简单画图就是添加辅助线，将不懂或难以厘清的问题，通过画图来帮助学生理解题意、理清思路。

尺规作图能提高学生的几何语言表达能力，通过画图，培养学生的作图能力及动手能力，同时让学生在数学学习过程中体验数学语言的简洁严谨，体会数学作图语言和图形的统一。

❸ 画图的基本步骤是些什么小学数学

例题1.妈妈买回来一些苹果和梨，一共有26个，苹果比梨多8个，问梨有几个？苹果有几个？

题目分析:这是一道一、二年级常见的知道和，知道差，去求单一量的问题。许多同学看到此类题目非常茫然，无处下手，部分同学直接列式:26-8=18，但18指的是什么呢？接下来该怎么办呢？下面我们就用画图法去理解一下。

通过观察线段图，可知将360平均分成9份，丙占1份，那么可求得:

丙 360÷（1+2+2×3）=40

乙 40×2=80

甲 80×3=240

有兴趣的同学，可以把练习2做一做。

练习2.爸爸的年龄是小明的5倍，爷爷的年龄比小明多9倍，已知爷爷比爸爸大35岁，求三人年龄各多少岁？

以上题目通过用画线段图的方法去做，会更好理解和计算。画图法是我们平时解决数学问题经常用的一种方法，平时我们要灵活的运用。

❹ 初三数学画图题技巧

以r长为半径画圆，在半径为r的圆上依次截取等于r的弦，就可以将圆六等份，顺次连接各分点即可得到半径为r的正六边形（我也是初三的
我数学老差了呵呵）

❺ “画图”是帮助数学解题的好方法，该如何培养该方面的能力

画图可以帮助孩子良好的完成数学题目，提高解题能力，这个是完全可以做到的，但是话题却并不是每个孩子都有这个习惯，所以就要刻意培养孩子这方面的习惯，一个就是习惯的培养，另外一个就是学习这些知识的时候要结合图形来掌握。

所以总结来说就是两个要点一个让孩子画图，不管这个题目会不会首先画图，然后就是在学的时候要结合相应的知识，记这些知识能用图形去记忆，不要用生硬的知识去技艺，因为图形是最好的一个中介可以把很多性质串联在一块记起来，简单又方便，不容易遗忘。

❻ 五年级数学画图题，怎么做求解。

（1）将图形不变化往右平行移动4格，然后往下平行移动4格得到的图形画出，即是图形B
（2）将第一题得出的图形顺时针（也就是时钟指针移动的方向）不变化绕着右下角的点转90度（直角旋转），即是图形C
（3），（4）也是按着第二题的程序得出图形D和图形E

❼ 数学题怎样做作图题

尺规作图是指用无刻度的直尺和圆规作图。尺规作图是起源于古希腊的数学课题。只使用圆规和直尺，并且只准许使用有限次，来解决不同的平面几何作图题。尺规作图使用的直尺和圆规带有想象性质，跟现实中的并非完全相同：
1、直尺必须没有刻度，无限长，且只能使用直尺的固定一侧。只可以用它来将两个点连在一起，不能用到上面的刻度；
2、圆规可以开至无限宽，但上面亦不能有刻度。它只可以拉开成之前构造过的长度。
义务教育阶段学生首次接触的尺规作图是“绘制一条线段等于已知线段”。
1、作一条线段等于已知线段。
2、作一个角等于已知角。
3、作已知线段的垂直平分线。
4、作已知角的角平分线。
5、过一点作已知直线的垂线。
6、已知三边作三角形。
7、已知两角、一边作三角形。
8、已知两边和一个夹角作三角形。
希望我能帮助你解疑释惑。