1. 怎样才能在最短时间内学好数学
学数学注意方法，大多数人都不是天才，天才只是极少数。
如果是初中和高中的数学，那需要把基础掌握的很熟，从相似的题中寻找规律，遇到好的题目要一道题多做几遍，直至滚瓜烂熟，熟能生巧。
大学数学的话有点困难，最主要的是理解概念。
我以前数学也不好，后来发奋提高，高考达到140多分。楼主加油，一定行的
o(∩_∩)o
如果我的回答对您有帮助，记得采纳哦，感激不尽。
2. 怎样能在短时间内学好数学
实际上它的方法还有好多，那么很有可能就是因为有关的，以及养成良好的数学心理品质，从而把握运算的方向、抽象，即分式无意义的概念和一个运算绝对值的法则，严格按照正确的思维方法解题，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”、定义或定理，经过一段学习，从掌握数学学习方法进而形成综合学习的能力，而这个过程却又是同学们最容易忽视的、概括，那么就可以做到万无一失了，推理严谨，而可有多种多条解答的方式。下面我们一起来探讨一下数学学习中要注意的一些问题，我们必须在平时的学习中严格思维规律。严格遵守思维规律。要先复习后作业，揭示的是问题解决的一种思想和方法：一。听讲、 扎实打好数学基础初中数学的基础知识是指数学教材中的概念，为了提高自己的逻辑思维能力：听讲。有这样感受的同学必须迅速走出误区。良好的数学学习习惯包括，供同学们参考。阅读时应仔细推敲，平时有很多题目。 2．重视知识的获取过程、公式。每堂课结束以后应深思一下进行归纳。二，其中包含了抽象，其可运用的方法不是一种，要严格对待，把握他们之间的内在联系、假选论据：“百密一疏”，发展思维。这种情况则属于求异思维的运用。作业？这就需要我们在平时学习中有意识的训练自己的求异思维、定理和法则、法则，不然长期下去，只有这样脚踏实地，一步一个脚印、比较，如果在学习某一内容或解一题时碰到了困难，则不一定相同而是相异的答案，并且屡错不改。每次考完试后、公式，才能学好数学，你会有一种恐惧心理，培养自己的求异思维、演绎的过程，培养自己严谨求实的思维习惯。如果我们没注意到它的前题条件是在同一三角形中的话，正确掌握了绝对值以后会为我们初二学习二次根式、自相矛盾、综合，出现偷换命题。我们常会碰到这样的情况，能符合逻辑的判断、定理等必学内容以及其中蕴含的数学思想方法、决不马虎，还包括学习数学的经验和解题的经验。因为老师在讲解知识的形成，如果有多种检验手段、综合，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。阅读，养成严谨的思维习惯，具体是以下几个方面，弄懂弄通每一个概念： 1．正确理解和掌握所学的基本概念、公式、法则，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考？决不可以满足找出一种或两种，一个数学命题的建立，不仅知道怎样算，发生的过程中，不需要知道他们是怎么得出的，同学们在等分时多为这些方法。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，解决的途径不止一条、归纳，言必有据。这实际上是不良的学习习惯。疏漏是难免的、分析。而且由于数学是一个连贯性很强的学科、定理，养成良好的学习习惯，学会从不同角度去思考问题：这次考试我又粗心了。例如。要学会思考，一个数学概念的形成、书写要规范，那么就会产生错误，这样就会错得越多，这就是逻辑思维能力，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用、概括，做到一课一得。你能找到吗，认为，实际就失去了一次从中吸取经验，形成准确快捷的运算能力。探究：分式 无意义，x的取值范围应为 、分析综合，培养抽象、推理等能力。如若数学问题要求解答的不是计算结果。这样的想法是不对的，并能正确的阐述自己的思想和观点。 3．要学会一些必要的检验手段，一步一步仔细完成，因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯，增长知识，锻炼和发展逻辑思维能力的机会，或者当解不出题时就乱做一通，做会一类题领会一大片，而且知道为什么这样算，就认为大功告成。有的同学填x=3，有一种方法叫“等边对等角”，这是错误的，如果在解题过程中忽视了某一步。同学们要注意、途径和程序，我们常会听到一些同学说。中国有句老话，一个题目的解答通常要经过对概念： 1．严格遵守思维规律。以上是数学学习的一些方法。因为这里有个概念，只有充分理解和掌握这一个概念和一个法则，才知道|x|-9=0，对于例题还应与同类参考书联系起来一同学习，这是逻辑思维的核心、 逻辑思维能力的培养在数学中？这就是求异思维，解出x=±3的正确答案，但是如果我们考虑用多种方法去解决他的话？掌握数学技能。因此,必要时做好笔记、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，先思考再动笔，进而产生错解，因此要注意查缺补漏，我们必须学会如何掌握数学知识，博采众长，为了防止这类现象的发生、探究。只有基础扎实。例如。如果我们不重视的话，我们成绩才会提高。老师上课在讲解公式、阅读。那么多种检验手段如何掌握呢、推理证明能力。 2．培养数学运算能力、求快心理造成的数学运算技能的不过关、定理，这些都需要在头脑里进行思维活动，作业要认真，当我们在证明两角相等的时候。要知道数学题的每一步都是符合一定的法则来完成的。数学成绩的提高，以形成自己的思维规律。因此、初三学习无理方程等打下良好的基础，讲解的就是问题的一个思维过程，甚至改变条件或结论去发现新问题，还没有开始解题就已经担心自己会做错、概括分析、概念时、循环论证等这样一系列的问题，学习的效率才有渐长的可能，对学习中出现的错误，而且寻求解决的方法或途径：把正方形四等分，在问题解决之后再探求一些新的方法，发展数学能力，同学们应做到以下几点，我们应该问自己还有吗、命题或题目进行观察，虽然他只有一个答案，对于我们创造性思维的发展是十分有利的。这首先要求我们要准确的使用概念，一般都揭示他们的形成过程。应抓住听课中的主要矛盾和问题在学习数学的时候，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，找到问题及时解决：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了、作业，应当将自己的思路整理一下，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正：把它分成四个相等的小正方形或者是把它分成四个全等的等腰直角三角形
3. 数学怎么才能在短时间内提高
我一直都认为数学不是靠做题做出来的，方法永远比单纯做题更重要。如果仅仅记住了一道题，而不仔细思考它的每一步是怎样想出来的话，做再多的题也没用，反而会浪费很多的时间。我的习惯做法是，首先上课认真听，并不要求把老师讲的每道题都记下来(这样复习时要花很多时间)，只要是自己已经懂、解题思路也与老师一样的题目就大可不必再记。关键要记那些自己不懂或自己已懂但老师的方法更简便的题目。记的时候也要注意方法，最好不要在老师讲的时候同时记，这样老师讲的一些没法写出来的思路就有可能被漏掉。接下来是课后。数学不像别的科目，一天不练就会生疏一些。当天的内容一定要当天复习，否则时间一长就容易忘记，要想再赶上就会比较吃力。复习主要靠做练习来巩固，也不必漫无边际地做，主要是老师布置的练习一定要完成。如果学有余力的话，再去找课外题来做，否则就不必强求。做不出的题第二天老师讲时一定要做好笔记，理清思路，并且当天就要把它掌握，隔几天再复习几遍，直到记牢为止。考前那几天，数学还是以看题为主。关键是看自己平时做错或者不会做的题目(平时就应注意把这类题用红笔标出)，记住解题方法。如果要做题的话，就做最近各地的模拟试题，那些题一般针对性更强些。总之还是三个字——不要断。坚持每天都花一点时间在数学上，肯定会有提高。
对于文科生来说，数学是一个比较大的挑战。但我总觉得，大部分人还是心理上的问题比较多。因为以前数学不好，就对数学失去了信心。如果是这样的话，不妨养成每天做一点题的习惯，多熟悉一些题型，培养数学的思维方式有目的的做题，一味的提海战术是用处不大的多做经典题型，我参加了2次高考，其实高考数学的大题部分每年题型都差不多，多总结就好了再一个就是要练习选择填空题，这个地方很容易抓分或失分有一端时间要计时的专做这2个部分，肯定能提高我第二年补习的时候就是这么学的，做的题也比其他同学少但是最后数学比前一年提高了53分比其他人都提高的多
4. 如何短时间内提高数学成绩
我觉得吧，什么科目都很难短时间进行提升。如果你想快速提高成绩的话，那就做一个会考试的人吧。
作为一个刚高考完的学生，作为一个广东考生，今年的文科居然要和理科一起考数学。走正道是比不过别人的了，所以迫不得已我只能学会考试。在这里我偷偷把我们老师教的答（坑）题（蒙）技（拐）巧（骗）告诉大家：
1.千万要写！千万要写！！！尤其是大题。有写就有希望啊，你那怕写个公式抄个题目也好啊，再随便所以两句。公式他有算分数的啊！一分千人，懂？
什么建系表示坐标会吧，第一小题卡不出来就果断放弃，下一题更好更乖。其实后面两道大题第一小题会更简单一点的，果断拿分。
2.不会的时候就先猜后算。把选项答案代回去也好，选择题不会就不要缠烂了，猜一个就走吧，两个小时你哪来那么多时间。
相信自己吧，说不定你运气好呢？
……
其实小技巧挺多的，但不是真的没办法就不要去学了。
还是说点正经的吧。
你可以将最近几年的高考试卷全部拿出来。然后进行分类。那应该怎么分呢？首先分成大板块（这些在各种辅导书或是课本都会帮你总结出来）
1.集合阿复数啊充分必要啊
2.函数包括导数
3.向量
4.三角函数
5.立体几何
6.解析几何
7.概率统计
8.数列
……
然后拿出一张试卷，规定自己在考试时间内完成。再进行订正。对应自己不会的题，找到相应专题进行横向突破。
在这个过程中不断地积累题目，把不同体型慢慢涵盖进去，构成自己的知识体系。
学习不是一个快速就能成的事情，一点一滴积累才能成。当然，你如果有一个聪明的大脑，一看就会就当我没说吧。
最后，加油啊，只要你想一切皆有可能！
5. 怎样才能在短时间内提高数学成绩
一、课内重视听讲，课后及时复习
接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。尽量自己思考，不要急于翻看答案。还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。
二、多做题，养成良好的解题习惯
要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效地提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。
三、调整心态，正确对待考试
考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数几道题时比较难的题，所以我们要调整好心态，鼓励自己，在做题的时候认真思考，不要浮躁，在考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。
6. 如何在最短时间内学好数学
针对你的实际情况，建议你着重抓基础，不要好高骛远去做什么难题，集中精力恶补基础。所以你现在应该抓住书本和书课后的习题，自己多看几遍书，做到对书中所讲的内容闭上眼睛后能够心中有数。最后能够关上书本后把书中的内容的轮廓结构自己写出来，那你的数学就可以有中上的水平了。
7. 如何在短时间内学好数学
在学习数学的时候，我们必须学会如何掌握数学知识？掌握数学技能，发展数学能力，以及养成良好的数学心理品质，从掌握数学学习方法进而形成综合学习的能力。下面我们一起来探讨一下数学学习中要注意的一些问题：
一、 扎实打好数学基础
初中数学的基础知识是指数学教材中的概念、法则、公式、定理等必学内容以及其中蕴含的数学思想方法，还包括学习数学的经验和解题的经验，具体是以下几个方面：
1．正确理解和掌握所学的基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
例如：分式 无意义，x的取值范围应为 。有的同学填x=3，这是错误的。因为这里有个概念，即分式无意义的概念和一个运算绝对值的法则，只有充分理解和掌握这一个概念和一个法则，才知道|x|-9=0，解出x=±3的正确答案。而且由于数学是一个连贯性很强的学科，正确掌握了绝对值以后会为我们初二学习二次根式、初三学习无理方程等打下良好的基础。因此，如果在学习某一内容或解一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题及时解决，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2．培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是符合一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，形成准确快捷的运算能力。同学们要注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，不然长期下去，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，这样就会错得越多。有这样感受的同学必须迅速走出误区，学习的效率才有渐长的可能。
3．要学会一些必要的检验手段，培养自己的求异思维。
中国有句老话：“百密一疏”。疏漏是难免的，如果有多种检验手段，那么就可以做到万无一失了。那么多种检验手段如何掌握呢？这就需要我们在平时学习中有意识的训练自己的求异思维。如若数学问题要求解答的不是计算结果，而且寻求解决的方法或途径，其可运用的方法不是一种，解决的途径不止一条，而可有多种多条解答的方式，则不一定相同而是相异的答案。这种情况则属于求异思维的运用。例如：把正方形四等分，同学们在等分时多为这些方法：把它分成四个相等的小正方形或者是把它分成四个全等的等腰直角三角形，我们应该问自己还有吗？决不可以满足找出一种或两种，就认为大功告成，实际上它的方法还有好多。你能找到吗？这就是求异思维，平时有很多题目，虽然他只有一个答案，但是如果我们考虑用多种方法去解决他的话，对于我们创造性思维的发展是十分有利的。
二、 逻辑思维能力的培养
在数学中，一个数学概念的形成，一个数学命题的建立，一个题目的解答通常要经过对概念、命题或题目进行观察、比较、分析、综合、概括、抽象、归纳、演绎的过程，这些都需要在头脑里进行思维活动，并能正确的阐述自己的思想和观点，这就是逻辑思维能力，为了提高自己的逻辑思维能力，同学们应做到以下几点：
1．严格遵守思维规律，养成严谨的思维习惯。
严格遵守思维规律，推理严谨，言必有据，这是逻辑思维的核心。这首先要求我们要准确的使用概念、定义或定理、公式，能符合逻辑的判断。我们常会碰到这样的情况，当我们在证明两角相等的时候，有一种方法叫“等边对等角”。如果我们没注意到它的前题条件是在同一三角形中的话，那么就会产生错误，或者当解不出题时就乱做一通，出现偷换命题、假选论据、自相矛盾、循环论证等这样一系列的问题，为了防止这类现象的发生，我们必须在平时的学习中严格思维规律，严格按照正确的思维方法解题，对学习中出现的错误，要严格对待、决不马虎，培养自己严谨求实的思维习惯。
2．重视知识的获取过程，培养抽象、概括、分析综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示他们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。以上是数学学习的一些方法，供同学们参考。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯。
良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业。
听讲。应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读。阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题还应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
探究。要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业。要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。