数学根9等于多少

Ⅰ 数学 根号的题目我一直不解 比如：根号9等于3我知道 但是比如：根号64 怎么算

其实呢，开根号的化简非常简单，尤其是里面只有一个数字的。
首先，你得会分解因式吧！也就是这种：8=2*2*2 ；10=2*5； 16=8*2=2*4*2=2*2*2*2
然后呢，就把根号里面的数字进行因式分解，也就是分成上面的形式。可以看出，上面分出来的都是质数。只要分成质数的形式就可以了。然后，就是把每一个质数都变为根号下的东西。最后再相乘。这里本人只说开平方，开多次方的一样。
根号下相同的数字，两个相乘所得数就是去掉根号，这就是根号的化简。也就是 （根号2）*（根号2）=2 ；（根号3）*（根号3）=3 ；（根号5）*（根号5）=5等等，如果是要求求出近似值的，那就需要记住几个常见的值，如（根号2）=1.414 ；（根号3）=1.732；（根号5）=2.236
等等 ，一般需要记的就这么几个。
好了，可以说的就这么多了，一法通，百法通。祝你理解顺利。

Ⅱ 根号9是多少

因为3^2=9,所以根号九就是3

Ⅲ 9开根号为多少

9开根号为±3.

解答过程如下：我们设9开根号为x，那么x²=9.

解得x=±√9=±3

这里求解的时候注意，对于9，开根号会有两种结果。

(3)数学根9等于多少扩展阅读：

被开方的数或代数式写在符号左方√形部分的右边和符号上方一横部分的下方共同包围的区域中，而且不能出界，若被开方的数或代数式过长，则上方一横必须延长确保覆盖下方的被开方数或代数式。

开n次方的n写在符号√￣的左边，n=2（平方根）时n可以忽略不写，但若是立方根（三次方根）、四次方根等，是必须书写。

Ⅳ 根号9等于多少，二元一次方程怎么解

3
解二元一次方程的方法一般有：代入消元法，因式分解法、十字相乘法。
常见的就是代入消元法：把其中一个方程的某个未知数的系数变成1，代入另一个方程即可。
比如： 2x+y=9 ① y=x+2 ① 5x+3y=21② 2x-y=-1 ② 解：由①得：y=9-2x ③ 解：把①代入②得：2x-（x+2）=-1 把③代入②得：5x+3（9-2x）=21 2x-x-2=-1 5x+27-6x =21 2x- x=-1+2 5x-6x = 21-27 x=1 -x = -6 把x=1代入①得：y=3 x =6 ∴方程组的解为 x=6 把x=6代入③得：y=-3 y=3 ∴方程组的解为 x=6 y=-3

Ⅳ 初中数学题：根号9的算术平方根是多少

算术平方根是正数：所以说是：3。

一个正数如果有平方根，那么必定有两个，它们互为相反数。显然，如果知道了这两个平方根的一个，那么就可以及时的根据相反数的概念得到它的另一个平方根。

负数在实数系内不能开平方。只有在复数系内，负数才可以开平方。负数的平方根为一对共轭纯虚数。例如：-1的平方根为±i，-9的平方根为±3i，其中i为虚数单位。

一个正数

如果有平方根，那么必定有两个，它们互为相反数。显然，如果知道了这两个平方根的一个，那么就可以及时的根据相反数的概念得到它的另一个平方根。负数在实数系内不能开平方。只有在复数系内，负数才可以开平方。负数的平方根为一对共轭纯虚数。例如：-1的平方根为±i，-9的平方根为±3i，其中i为虚数单位。

Ⅵ 根号9等于多少怎么算

根号是一个数学符号。若aⁿ=b，那么a是b开n次方的n次方根或a是b的1/n次方。开n次方手写体和印刷体用表示，被开方的数或代数式写在符号左方√￣的右边和符号上方一横部分的下方共同包围的区域中，而且不能出界。

根号9等于多少怎么算

根号9等于3，9的平方根等于±3。根号表示的是对一个数或一个代数式进行开方运算的符号，可理解为9的算术平方根。9的平方根等于正负3，表示为正负根号9。

分母不能有二次根式或者不能含有二次根式。当分母中只有一个二次根式，那么利用分式性质，分子分母同时乘以相同的二次根式。根号由于存在非负性，故不可能为负数，非负性具体含义为：在实数范围内，

1.偶次根号下不能为负数，其运算结果也不为负。

2，奇次根号下可以为负数。

不限于实数，即考虑虚数时，偶次根号下可以为负数，利用【i=√-1】即可。

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Ⅶ 初中数学 根9 的一半是多少

根9 是指 算术平方根 还是 平方根
若是算术平方根,那么根9是3 ,3的一半是1.5
平方根,正负根9是正负3,正负3的一半是正负1.5
如果题中就问根9,那么就是正负1.5

Ⅷ 正负根号9等于多少

等于±3，这属于简单的计算题目。

第一，认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨着称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少！①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我 很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。

第三，复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。

Ⅸ 数学怎么开根号，比如根号9等于3 根号64等于8这我会，但是根号28或者根

先背完全平方数：4、9、16、25……
然后把补开方数，进行因数分解，分解出上面这些完全平方数，这部分可以开出来。
如28=7*4，其中4是完全平方数，可以开平方
根号28=根号4*根号7=2*根号7=2根号7

Ⅹ 根9=（数学题）

额，这个很简单啊，楼主是搞不清楚概念吗？
根号9=根号3的2次方，然后二次根号和二次方抵掉，就等于3