怎么样辅导好数学

❶ 辅导孩子作业，如何辅导孩子学好数学

孩子的数学成绩不好，只是暂时的，引导赞美孩子看到每一次努力后取得的小小进步，鼓励孩子在数学学科上投入比以前更多一点的时间和精力。找老师了解孩子数学成绩不好的原因，了解孩子课堂上的数学学习情况。

家长平时无论多忙，都要找一些时间翻看一下小孩子的数学教材，找一些自己懂的问题装作不懂问问孩子。如果他回答正确就借机表扬一下，如果回答不出来或者不准确，也不要批评更不要打骂，要跟孩子一起翻书到相关章节寻找答案，让孩子明白书上的知识就是解决各种问题的答案或者关键，那么当孩子以后在学习中或者做题时有问题会去主动看书。

❷ 怎样辅导孩子学习数学

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❸ 怎么样辅导小学六年级孩子的数学有什么技巧吗

引言：说起数学辅导是很多家长都头疼的问题，尤其是在辅导小学六年级孩子的数学,有什么样的技巧呢？

六年级的数学已经跟其他阶段的数学不一样了，会有很多综合的题目，有些题目还是比较难的。如果说做练习的话，有些小孩子可能学完之后也不能将自己的所学知识进行灵活的运用，这样的情况下在测试的时候也无法测出高分。最好是多做练习，通过练习将以前学过的知识做一个巩固和提升。在这样的情况下就可以保证，孩子们在学好知识的基础上，还能考出一个不错的成绩。

❹ 孩子上小学，数学不是很好，怎么辅导比较好

首先总结出孩子数学成绩不好的原因，然后根据这些原因做出针对性的解决。通过这种方式就能在辅导孩子的过程中，能够让孩子提高数学成绩。

当孩子数学成绩不好的情况下，会让很多家长都会拥有一种比较担心的感觉。因为在大型考试的过程中，数学成绩的分数相对来说是比较重要的。只有在数学考试的过程中，能够取得良好的成绩之后才能让自己的总分有所提高。

让孩子在学习的过程中保持努力的状态。

最后也应该通过语言的方式，对自己的孩子进行相对的教育。告诉自己孩子学习数学的重要性，并且也要告诉自己的孩子能够考出好成绩的意义。通过这种方式就能让孩子在学习的过程中保持努力的状态，从而就能有效提升学习成绩。

❺ 家长怎样辅导孩子学好数学

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《洪恩宝宝学数学》是一套体系比较完整、内容比较全面的幼儿数学教育产品。它围绕数学教育知识点构建教学体系，充分展示了数学教育独有的风格，同时考虑到幼儿的年龄特点，大量选用了幼儿熟悉的生活情景和素材，增加了学习的趣味性和接受性。

❻ 请问：家长怎样辅导孩子学好数学。。。

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❼ 如何辅导一年级小学生学好数学

辅导一年级小学生学好数学，要对小学一年级数学的教育内容，作一番认真地学习与分析，并要根据小学生认识事物的规律，采用与学校老师大体一致的方法，方能取得理想的学习效果。

1、摆学具学：

如5的组成，先拿出5个圆片，然后有规律的分摆圆片 ，后2个是前2个交换位置得到的只要记住前2个就可以了，因此，10以内各数的组成与分解的学习都可以采用这种方法，有规律的分摆，有规律的记忆。

2、用游戏记：

在孩子通过摆学具得出10以内数的组成与分解后，可采用一些游戏的方法，让孩子加深印象，达到熟练的目的。如对手指、对口令、拍手等。这些方法，可在平时走路、睡觉前夕，经常化的练习，使孩子达到脱口而出的目的。

一年级数学的内容及要求

1、1—10各数的认识，写法和加减法：包括实物图，数10以内的数，1—5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法，6至10各数的认识和写法，10以内的加法、连加、连减式题。

2、11—20各数的读法和写法：包括数11—20各数，十和几组成十几，11—20各数的读法和写法，钟面整点的认识。

3、20以内的进位加法和减法。

4、认识图形，长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。

❽ 怎样教好数学最好的办法

作为一名数学教师，我认为关键是如何激发学生的学习兴趣和求知欲望，那种一味的灌输，不是解决的办法，而是要想办法如何用浅显易懂的语言让学生去理解，激发他们的求知欲，让他们的思维活跃起来，积极融入整个课堂学习氛围中，达到“教”孜孜不倦，“学”乐而不疲，同时，学生的热情也能激发教师的教学热情，使教师越讲越生动，越讲越精彩，下面我就从以下几个方面谈谈如何提高数学教学：

一、认真搞好教学各个环节的工作。

作为教师在教学中要做到认真钻研教材教法、备教材、备学生、备大纲，尽可能深入浅出的进行讲授，作业要强调精练，要认真批改作业，及时反馈信息，及时调整上课方法、课程进度等。

二、树立所有的学生都能教好的观念。

每个人均有独特的天赋，都有培养价值，关键在于要按照他们早期所表现出来的天赋，适应其特点进行教育。数学教学的困难是暂时的，核心是教师首先应转变观念，教师应树立所有的学生都能教好的意识，在充分考虑学生原有水平的基础上提出适度要求，用自己的信念去鼓舞学生获取进步，这是做好数学教学工作的前提。

三、唤起学生学习的热情。

教师不光是知识的传授者，还肩负着促进学生人格健康发展的重任。其中最迫切的是爱的需要、信任的需要，学生能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中了解到教师对他们的期望。因此，教师平时要利用一切机会主动地接近他们，与他们进行心理交流，和他们交朋友。哪怕是对他们的微微一笑，一句口头表扬，一个热情鼓励的目光，都可能为其提供热爱学习，进而刻苦钻研数学的契机，给学生一种无形的力量。

四、让学生树立成功的自信心。

较差学生数学学习跟不上是由于在学习上基础薄弱，他们缺乏学习自信心。教师就应充分相信学生，引导学生树立自信心，帮助学生不断成功，提高学生自尊自信的水平，形成积极的自我学习的机制。

五、科学运用各种教学手段，激发学生的求知欲。

数学教学讲成“报告课”，容易养成学生的惰性和乏味的感觉。学习没劲头，但我们知道，绝大多数学生对新鲜事物都有敏感性、好奇心，根据这种心理，应改变传统的讲授方法，运用多种教学手段，例如：使用教学模型、电脑等教学方法。设计出新颖的教学过程，把数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物，从而引发其产生进取心。

通过对较差学生的辅导，我最大的感触就是对差生要更有耐心，讲话语速一定要慢、清晰，教学讲解需要更清楚、更详细。甚至对所讲的问题要逐字逐句的进行分析。如有些几何语言、数学语言，我在教学过程中要求学生在理解的基础上进行背诵，反复记忆，达到熟练运用。教学过程中一定要作到不厌其烦，作为数学教师，在教差生时要特别注重组织教学的技巧，问题分析要透彻，解题思路一定要简洁清晰，要善于调动学生情绪，活跃课堂气氛，使学生的思维充分活跃起来，才能更好的实施教学，更有利于学生接受知识

❾ 如何在家里辅导孩子的数学

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