A. 一年级的小学生怎样能学好数学
凡事都需要兴趣,学习也不例外,兴趣可以提高学生的学习 欲望,提高学生的想象力,有利于逻辑思维能力的培养,使得学 生的学习起到事半功倍的效果。对于刚进小学的学生而言,对于 学习的进度和学习方式都需要适应期,且容易受到周围环境的影 响,缺乏一定的定力。尤其是数学需要的逻辑思维能力较强,知 识点环环相扣, 一旦一个知识点没弄懂, 很可能导致接下来学习 都会处于懵懂的状态,这就容易使学生在潜意识当中对数学产生 畏难情绪,进而影响学习。因此,教师要根据素质教育的要求, 从学生的特点出发进行教学,逐渐让学生喜欢数学。
4. 对学生进行鼓励
老师是学生平时在学校接触得最多的人,学生们往往都很尊 敬老师,会很重视来自老师的评价。因此,老师应当适时的对学生进行鼓励和赞美表扬。让学生感受到来自老师的肯定,从而提 高自信心和对学习的兴趣, 并暗自鼓励自己不断的提高自我, 这 是由学生的年龄特征所决定的。老师在教学中, 需要用欣赏的眼 光来看待每一位学生。学生都是独立的个体,老师要尊重个体差异, 看到学生的努力和付出, 并及时给予肯定, 在学生学习中遇到挫 折时, 老师要及时的进行开导, 鼓励学生不断的进行尝试。其次,老师还可以采用激励式教学,对于达到预期目标的学生以及进步 大的学生, 要给予奖励, 通过给予小红花或者钢笔, 作业本等形式, 激发学生学习的动力。学生也能发现自我的闪光点, 提高自信心。学生对学习有兴趣以后,也有利于日常教学中老师和学生之间的互动,学生的参与意识增强,课堂氛围也能更加浓厚。
5. 结束语
学生的数学学习兴趣培养不是一朝一夕的事情,需要长期坚 持不懈,需要老师,学生,家长的共同配合。数学老师应当根据 素质教育的要求, 转变自身的教学理念, 根据所在班级学生的学 习情况选择合适的教学方法。尊重学生的主体地位, 多给学生思 考的时间和空间,灵活的将学习知识和学生的实际生活经验紧密 结合起来,做到学以致用。同时,要从学生的兴趣点出发,将数 学知识融入到游戏当中, 做到寓教于乐, 满足一年级学生的年龄 特点,逐渐提高学生的数学能力和养成好的学习习惯。
B. 如何辅导一年级小学生学好数学
辅导一年级小学生学好数学,要对小学一年级数学的教育内容,作一番认真地学习与分析,并要根据小学生认识事物的规律,采用与学校老师大体一致的方法,方能取得理想的学习效果。
1、摆学具学:
如5的组成,先拿出5个圆片,然后有规律的分摆圆片 ,后2个是前2个交换位置得到的只要记住前2个就可以了,因此,10以内各数的组成与分解的学习都可以采用这种方法,有规律的分摆,有规律的记忆。
2、用游戏记:
在孩子通过摆学具得出10以内数的组成与分解后,可采用一些游戏的方法,让孩子加深印象,达到熟练的目的。如对手指、对口令、拍手等。这些方法,可在平时走路、睡觉前夕,经常化的练习,使孩子达到脱口而出的目的。
一年级数学的内容及要求
1、1—10各数的认识,写法和加减法:包括实物图,数10以内的数,1—5各数的认识和写法,5以内的加法和减法,0的认识和写法,加0减0和得数是0的减法,6至10各数的认识和写法,10以内的加法、连加、连减式题。
2、11—20各数的读法和写法:包括数11—20各数,十和几组成十几,11—20各数的读法和写法,钟面整点的认识。
3、20以内的进位加法和减法。
4、认识图形,长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。
C. 一年级学生学好数学,需要怎么样重视学习习惯的培养呢
俗话说“好习惯终身受益”。学好数学,需要培养学生养成认真严谨、一丝不苟的学习习惯。培养一年级学生学好数学的习惯,需要抓好以下四个方向。
一、格式规范,书写认真
小学低年级学生良好的学习习惯的养成看是似小事,实则关系学生一生学习习惯的养成,关系学生一生学习的质量和效果 。学生的习惯一旦养成后,就会对学习产生极大的兴趣和推动力,有信心迎接更大的挑战!
D. 一年级数学怎么教
可以增强孩子的课堂互动性。比如说老师出了一个问题,可以让不同的学生上台来一起回答这个问题。增加大家的参与感。
在教一年级的学生学数学的时候一定要有耐心。一年级的同学可能在逻辑思维方面还不是特别的好,真的需要老师特别有耐心的教孩子,不懂的时候可以反复的教导。
可以在学校的图书架上多放一些数学相关的书籍。这样子还是在平时的生活中也可以多多学习到数学相关的知识。
孩子如果对数字加减没有概念,那么肯定是学不好的,考试成绩自然也是很难看。家长可以在平常生活当中,利用一些手头容易拿到的物品,给孩子讲述加减法的含义。
比如给家庭成员分水果,买东西付钱等等,都会运用到加减法。在孩子心里也会逐步树立起一些模型,同时发现原来加减法有这么多用途,只有才能兴趣,才会用心去学和观察。
E. 小学一年级上册数学教学有哪些要求
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算20以内的进位加法和退位减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7.在对简单物体的位置关系进行探索的过程中,发展初步的空间观念。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教材分析
本册教材包括以下的教学内容:
1.数与代数:20以内数的认识和加减法,即教材的第一、三、五、七单元;
2.统计与概率:包括分类比较和简单统计图表,即教材的第二、八单元;
3. 空间与图形:包括立体图形认识、方位与图形即教材的第四、六单元;
4. 实践活动:“找找周围的数”和“大蒜有几瓣”。
本册教材的重点教学内容是:20以内数的认识以及20以内的进位加法和退位减法。这两部分内容是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,因此必须让学生切实掌握。
本册教材的难点教学内容是: 20以内的进位加法和退位减法
三、学生分析
一年级新生刚步入校园,基本上没有形成良好的学习方法和学习习惯,而且生源情况复杂。因此,我们要在学习习惯的培养上下功夫,采取各种方法和手段,完成从幼儿向小学生转轨,使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。
四、教学措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、少一些呆板的练习,适当布置有趣的作业,通过学生的动手操作,提高其学习的兴趣。加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
教学进度表
准备课“海底世界”——数数 1课时
第一单元:快乐的校园——10以内数的认识 9课时、找找周围的数 1课时
第二单元:妈妈的小帮手——分类与比较 3课时
第三单元:走进花果山——10以内的加减法 18课时
第四单元:有趣的游戏——认识位置 2课时、智慧广场 2课时
第五单元:海鸥回来了——11-20各数的认识 5课时、智慧广场 2课时
第六单元:谁的手儿巧——认识图形 3课时、分积木 1课时
第七单元:小小运动会——20以内的进位加法 9课时
第八单元:雪山乐园——总复习 5课时
小学数学一年级上册教学计划篇二
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,比一比,1—5的认识和加减法,认识图形,6—10的认识和加减法,11—20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内的进位加法,总复习。
三、教学目标
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表,会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
五、内容变动
1、加强了准备性(主要体现在第一、二单元)
(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元,主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容,而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大,被删去了。
(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置,主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的,而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几定物体的位置”则删去了。
F. 一年级数学怎样学
小学一年级数学学习方法与技巧
第一,认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注,聚精会神,跟着老师的思路走,不能开小差,更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字,因为数学是以严谨着称的,一字之差就非同小可,一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题,我一时没有听懂,多亏我记下了这道题以及解法,回家后仔细琢磨,终于理解透了,以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题,获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言,举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之,听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二,课外练习。孔子曰:“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度,专心致志地独立完成作业,力求一次性准确,而一旦有了错,要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中,有紧迫感。我经常是这样做的,在开始做作业时定好闹钟,放在自己看不见的地方再做作业,这样有助于提高作业速度。考试时,就不会紧张,也不会顾此失彼了。
第三,复习、预习。对数学的复习,预习我定在每天晚上,在完成当天作业后,我将第二天要学的新知识简要地看一看,再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上,脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍,如果有什么疑难,我立即爬起来看书,直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处,并掌握得牢固,就不会忘记了。
第四,提高。在完成作业和预习、复习之后,我就做一些爬坡题。做这类题,尽可能自己独立思考,努力找出隐藏的条件,这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书,以及请教师长和同学。总之,要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋,保持积极向上的精神这才是关键的关键。
G. 怎样教一年级孩子学数学
一年级第一学期的数学教学要求是10以内的加减法,尽量不要超范围。要寓教于玩。就是说要让孩子对数学产生兴趣。开始要告诉他可以扳手指,逐步过渡到心算。第一学期10以内的加减法一定要练得滚瓜烂熟,对以后的继续学习帮助极大。具体方法可以:
1、吃饭时的问题:
1.1:爸爸吃3碗、妈妈吃2碗、宝宝吃1碗,爸妈一共吃了几碗?爸妈宝宝一共吃了几碗?
2、上楼梯时的问题:
2.1一楼到一楼半有几档台阶,一楼半到二楼有几个台阶,一共有几个台阶?
3、超市购物时的问题:
3.1比如孩子要买4元钱的东西,爸爸给他10元钱,问应该找回来多少钱?
聪明的家长总能想出许多办法把生活中的平常事和数学联系起来让孩子练习,这样训练了孩子的观察能力、理解能力和实际解题能力,事实证明,这要比上这个培训班那个培训班强。
H. 小学一年级开始如何学好数学
一年级 新生 除了上课听老师讲课以外,回到家里,家长一定要认真的辅导孩子的数学, 培养孩子对数学产生浓厚的兴趣, 让孩子多看数学兴趣方面的书, 给孩子讲数学方面的有趣小故事,小知识等。
一年级的孩子怎样学好数学
一年级孩子学数学,如果孩子取得了一点小成绩家长应该立刻进行表扬鼓励, 让孩子知道数学成绩好是会受到表扬和鼓励的,还会得到奖赏。这样一来孩子对数学越来越感兴趣,数学成绩自然就越来越好。
一年级的孩子怎样学好数学
一年级的孩子学数学,家长要培养孩子按时完成数学作业的好习惯, 这样形成了良性循环,孩子的数学成绩会越来越好。
一年级的孩子怎样学好数学
一年级孩子学习数学,每天晚上要养成预习的好习惯。 孩子做完家庭作业后,要培养孩子养成预习的好习惯,把明天老师要讲的内容好好的看一遍,如果能够看懂更好,如果看不懂,用铅笔勾画。明天上课的时候重点就听自己不懂的地方,这样孩子的数学成绩会越来越好。
一年级的孩子怎样学好数学
一年级孩子学数学,一定要培养孩子每天口算的好习惯。每天孩子放学,家长都要给孩子做口算练习题。 做口算练习题的时间不能过长,最多20分钟就已经足够了。孩子口算练习题做错了,家长应该要让孩子改正。鼓励孩子每次做口算练习题都要认真,如果孩子全对了,要给孩子奖励。这样,孩子的计算能力越来越强,数学成绩就会越来越好。
I. 对于一年级的小学生,数学学科有什么要求
最起码要会108以内的加减法和会背拼音表,这样学起来就轻松些