❶ 高考数学如何学习——王金战老师视频整理
大家好！欢迎来到《名家论坛》，今天我们探讨的问题就是高考数学如可考。那么高考数学考什么？怎样考，考多少，在高考命题专家的眼里，他是一个大大缩小了的一种命题指向。这种命题指向呢，即与高考的周期有关。高考是有一定的周期性的，他是经常会有一些轮回，由于高等学校的专业课程的设置有关。高考不仅是选拔学生，同时有利于学生到了大学以后，他的后期的学习。在高考专家的眼里，高考命题，他是有相当的确定性的，但是，表面看来，又有很大的随意性，所以看是扑朔迷离，其实规律隐含其中。所以认真研究考试说明，认真研究近几年的高考题，那么可以发现那种，看是无形却有形，犹抱琵琶半遮面的这种若有若现的高考规律。从而引领学生脱离题海，走向一种高效的高考复习之路。但具体的复习中，有很多的老师和学生他不是这样做，可以说他按照自己的那一套理念，不去分析高考题的特点，不去琢磨高考题的规律，一味地在高高题海里打拼，结果累的学生们头脑昏昏，教师也累得叫苦连天，但是最后的结果往往是，一拿着高考卷子，老师的感叹：这一年的力白出了，那学生拿着卷子呢，就感觉我高三这一年，视乎我就不做几个题目，好像我该的多少分还是得多少分。也就是说，高三这一年，我的力气基本上是白费了。这说明什么呢？这说明我们由于一味地乐此不疲地去搞题海战术，竟然把高考最重要的研究高考动向、高考规律这样的事儿给耽误了，那么怎么样提高高考的复习效率呢？ 高考数学从命题到复习都有规律可循认真研究高考动向，总结高考命题规律以便进行有效学习，那么怎样高考动向呢？1、认真学习考试说明我觉得应该做到的第一点就是：认真落实考试说明。考试说明是高考唯一依赖的高考大纲。高考的题型分布、难度分布、考试重点、考试难点都明明白白的写在考试说明中。所以在高考之前，一般在三月份，个个省市的高考说明都已经颁布了。我们应该抓住考试说明认真落实，落实高考说明的方法：不仅老师要掌握考试说明，更重要的是要让学生更好地掌握考试说明。由于越临近高考，学生自己可支配的时间就越多，让学生知道该怎么考，他可以根据自己的情况，在复习的过程中，认真地加以取舍，让她认为哪些内容高考中不考，那些题目根据他的个人体会，这种题必定要靠，所以他必定要认真重视；哪些科目虽然在高考范围，但他已经超出了他的能力所及范围，他就可以暂时的放弃。人大附中的做法：高考大纲一颁布，教研室的老师坐在一起，集体研究，集体学习考试说明。然后再找专家老师领着学生，逐字逐句地去学习、去分析、去解读这个考试说明。在学习考试说明的过程中，我们可以发现，考试说明对很多问题都做了一个明确的规范。例如，高考要突出考查“同性同法淡化特殊技巧”就这句话。一些老师为了追求一题多解，就给同学们总结出了很多方法，甚至有些老师为了方法而设计题目，有些方法在高考中根本就不可能考到的题目，就是因为这种方法比较独特，说以学生也感觉比较闪亮，利用这个方法，这个题马上搞定，而这种方法不是同性同法，不在高考之列，高考根本就不考这样的题。不能为了方法和技巧去探讨这些东西，应该是围绕着高考的要求来展开。 高考考试说明颁布以后，找准命题范围知识点的变动才能进行备课和复习。除此之外，该怎样分析考试说明，把握复习的重点和难点呢.2、集中抓重点。对比今年与去年考试说明，每年的考试说明与上一年的都有一些新的变化，变化的部分就是命题专家要出题的地方，所以，要做的是：仔细研究今年的与去年的考试说明发生变化的部分，哪怕是一字一句都潜藏着一些命题专家动议在里面。高考说明一旦颁布，一般都到了三月份了，离高考已到了迫在眉睫了，时间已经很紧了，我们不可能全面撒开了，也不可能面面俱到，这就要求我们把核心部分挖掘出了。高考数学对每个知识点都有三个层次面的要求：第一层面叫了解；第二层面叫理解和掌握；第三个层面较灵活运用。不同层次有不同层次考察的难度。例如数学：看似有130左右的知识点，但是对于高考来讲，有些知识点每次高考必考的，有些知识点这么多年从来不考的。我们经过这么多年对高考知识点进行梳理的时候发现，有这么三类：一、每年高考都考的，他应该是高考的重中之重，他应该是我们考前复习的核心突破的地方。近五年必考的部分有：几何的运算、函数的单调性与导数、函数的最值或函数的奇值与导数、三角函数的图像与性质、等差数列前n项和的公式、一元二次不等式的解法、椭圆方程、直线与圆锥曲线位置关系、圆锥曲线的应用、线面垂直、二面角及古典概型等。经过分析得知：考试说明讲，高考不刻意追求知识的覆盖面，对支撑数学一些骨干内容，要进行重点考察，要增强他的考察比重。所以，我们在复习过程中，特别是到了第二轮复习以后，不要再追求撒密网，捉小鱼了，应该对于这些非常核心的地方进行重点把关。二、有一年考有一年不考的，这些内容也不能放弃。这也应该引起很大的重视。例如高考应用题，有时候考函数应用题、有时候考数列应用题、有时候考概率应用题、有时候考不等式应用题，每次考察的内容不一样，但是，你对这些内容不能放松的。三、每年都不考或很少考到的题目。这些都是在考试说明中了解的，难度不大的，一些边边角角的。对这些知识点一般就可以放弃了。但是有个别的地方还不能完全放弃，指对别的知识点是一个铺垫，是一个基础。比如，三角函数符号的判断，这个问题每年都不考，但他对整个三角函数是个基础，所以这个内容还不能放弃（一和二都是考试说明中要求理解掌握并灵活运用的层面，三的要求是在了解这个层面上） 通过分析考试说明，可以分清重点与难点，这是考试之前的必要准备。那么考试命题有哪些特点呢？怎样根据高考命题的特点进行有针对性的复习？3、根据高考命题特点进行复习高考考什么呢？概括起来就是：三基、四能、一创新。三基：基础知识、基本技能、基本方法。四能：逻辑推理能力、空间想象能力、计算能力、应用能力。一创新：创新意识根据三基、四能、一创新，我们平常应该怎么学呢？现在学数学一共四个层次：即四能一是能听懂，但不会做题；（基础知识不过关）二是能做题，一做就出错；（基本技能不过关）三是能做对，但费时费力；（基本方法不过关）四是能做好。
❷ 高三了，数学一点都不会。怎么办
请个家教吧，多做题，多问 要有针对性地学习
送你一篇报道，对你一定有帮助
2008年高考前一个月，王金战到内蒙的田家炳中学，给高三学生做了一场报告。他的开场就给了学生一个惊奇：“今天我要给你们讲两个小时，我可以保证，两个小时后，你们每个人的高考成绩至少提高20分。”学生还有一个月就高考了，最重要的是信心，再加上学生对他仰慕已久，何不借此来点刺激呢？果真，孩子们兴奋地鼓起掌来。他向大家做了个暂停的手势：“先别忙着鼓掌，等我讲完后，如果你们确信自己能提高20分以上了，再用你们的掌声告诉我。”两个小时的讲座很快结束了，他笑着对孩子们说：“现在可以鼓掌，限时3分钟。”结果，上千名学生全体起立，雷鸣般的掌声持续了5分多钟。我想这掌声，既是对他的感激，也是送给学生本人的，因为他们从他的报告中分明已经感受到，在考前的这一个月，只要按他的方法做，有绝对把握提高20分以上。2008年高考揭晓，该校的校长给王金战报喜，田家炳中学今年破纪录地考了3个清华、北大，本科上线率首次跃居赤峰市第一名。这突出的成绩背后，肯定有他的功劳。
距离2008年高考还不到30天的时候，通州的一个考生来找王金战，诉说他学习数学的苦恼。
他问：“你正常情况下，数学能考多少分？”
学生说：“一般也就在75分左右。”
高考数学满分是150分，数学考70来分的学生，他可能连一些数学的基本概念都没有弄清楚。
王金战说：“那么，你今年高考数学的目标是什么？”
学生回答：“我数学能够得80分，就谢天谢地了。”
王金战告诉他：“既然你今天来找我，我可以高兴地告诉你，今年高考我能让你达到100分！”
他一脸怀疑：“真的吗？20多天，我的数学就能达到100分？”
“完全没问题。从130分提到140分，这中间虽然只提高10分，可要付出的代价太高了。但是，从70分提高到100分是一个很简单的过程。你只要按照我的思路去做，我能保证你今年高考数学能过100分。”
学生连连称是。
王金战继续说：“一张高考卷子，考题的难易程度比例是3∶5∶2。30%的是基础题，50%的是中档题，20%的是难题。那么，30%＋50%=80%，80%×150=120分，所以，高考里有120分是中档偏下的题目。只要你大量地做好模拟练习题，熟练地掌握基本知识点，120分是每一个智力正常的学生都能得到的。反过来，如果一个学生高考得不到120分，不是智力不高，也不是做题量不够，很可能就是你把会做的题做错了”。他和学生们分析说，“你看有些人傻不傻？他迅速地把会做的题做错，然后腾出大量的时间，去啃那些他不会做的题。所以，你现在要解决的问题就是，该拿分的题确保拿分，决不放弃；该回避的题迅速砍掉，决不浪费时间和力气！”
学生听他说得直乐：“王老师，那我具体怎么做呢？”
王金战说：“就按我们的目标，以高考数学得100分来布局。能够拿到100分是个什么概念呢？第一，8个选择题你可以错1个，你能做到这一点吗？”
学生摇头：“做不到。”
他说：“好，先从这里开始练。你先横向把38套全国各地的高考模拟试卷中的选择题，从头到尾做一遍，突击训练。咱别讲速度，你可以做10道选择题花2个小时，但是，你必须保证命中率。做一个，对一个；做不对就重来，翻书，请教老师同学，都行。只要最后每一题你都能做到来龙去脉烂熟于心。我担保三天之内，你这个选择题就过关了。填空题你也这么练。”
学生说：“然后呢？”
他说：“后面六个大题，第一个题是三角函数，一般是12分，能不能保证得满分？”
他说：“这个题我会做，只是有时候得不了满分。”
他说：“那就多训练，得满分。还是练习38套模拟试卷，只做三角函数。还是那条原则：不追求速度，也不追求数量。你争取做一个题目，就拿一个满分。做上十个题，你的高考三角函数就过关了。”
再往下，王金战问他：“概率题有问题吗？”
他说：“概率题好像问题也不是太大，但时不时地也出一点小错误。”
王金战说：“那就跟三角函数一样，训练得满分。”
他胸有成竹地点点头。
实际上，王金战这样说，就是要让学生感到：第一，他需要做的事不多；第二，他需要做的事也不难。
这些事学生应该做也能做，但过去为什么没有做好呢？因为他不知道该抓哪里，更不知道怎么抓！脑子里一片混沌，没有一个清晰的路线图。
他跟学生就这么一道题一道题地排查，一分一分地算。
王金战又问他：“最后几道题，相对难一点。你看哪些部分，你还能做一点出来？”
他想了想：“我觉得立体几何的那个题，我还行。”
王金战说：“好了，咱们就主攻立体几何。这一阶段，你把立体几何的内容从头到尾梳理一遍。从38套模拟题中挑出10道，一个一个地练熟，做透。”
他又问：“最后那道大题可能不行了吧？”
学生回答：“解析几何那道题，第一问还行，第二问肯定不行。”
王金战说：“那我们就做第一问。其他的题，从现在开始，我们不要它了。看都不看，你能做得到吗？”
“能。”
经过对每一个得分点的细细分析，他给学生规划出高考数学100分的方案。
王金战说：“你觉得这样做难吗？”
学生说：“不难。”
结果，这个孩子今年考上了中国传媒大学。考完了他告诉我：“王老师，您相信吗？我的数学考了110分。”
离高考还有20多天，一个数学只有70分水平的学生，咱们给他一规划，数学就考了110分。他是考艺术门类的，数学一旦上来，占据的优势更是不容小觑。
那天给学生辅导完数学，王金战又追加了一句话：“别的学科也按照这个方法来做。”虽然各科学习方法不同，但是考试的策略、方针是一样的。知道一个学科的行为准则了，其他学科依此类推。一门增加20分，5门就是100分，你说这个进步有多可观？
看起来，考前讲2个小时，让你的成绩提高20分，大家都觉得不可思议。但是，象上面讲的，把那些细节“秘密”抖搂出来，学生自己也会觉得信心十足、稳操胜券。因为，学生们得到的不仅仅是技能，还有信心。信心一足，效率一高，他们就不仅仅是提高20分了，最后的成绩往往能超出我们的预算。
所以，考前就是要在短时间内，目标更明确，重点更突出，定位突破。面对一张试卷：肯定能过关的，过！肯定不行的，放弃！千万不要似是而非，摇摆不定。在熟悉的地方重复来重复去，在超难的地方冥思苦想，不仅浪费时间，甚至会造成一种心理的悲伤。而那些平常也会、但老得不了满分的地方，往往是一个突破点，潜藏着很大的提分因素。这才是我们考前复习的重点。容易题不丢分，中档题多得分，难题能得分。这就行了，2小时20分，就这么提上去了。
学生确立了有的放矢的规划，心态上自然觉得“我能行”。觉得“我能行”和觉得“我不行”的时候，去做同一件事，效果肯定相差十万八千里。学生觉得“我能行”的时候，底气足，敢于付出，带着一种激情，拥有一种自信。这种高涨的自信心再和强烈的学习针对性对接，就形成了一种最好的学习攻击力。但是，如果学生感觉“我不行”，他就会担惊受怕、哆哆嗦嗦，付出的过程往往是畏首畏尾、不敢全情投入，因为他怀疑自己的能力和方法，唯恐哪一步掉到陷阱里头。
❸ 王金战的数学147分是怎样炼成的
想要投机取巧是不可能的，他成绩那么高是因为长时间的努力，和对错题的反思得来的。脚踏实地和反省自己错误的地方，并避免再次犯错是得高分的必要条件
❹ 王金战的《数学是怎样学好的》好吗
《数学是怎样学好的》这本书还蛮好的，书里介绍了一些学习数学的方法、技巧，还有适当的例题跟练习题，是高中生学习数学的好帮手。
《数学是怎样学好的》是一本工具书，针对本书领域介绍了操作方法以及具体实例，在该领域有一定的指导地位。《数学是怎样学好的(高中版)(魅力与方法篇)》：中国所有的高中生都应该阅读的一套书！
作者王金战，中国人民大学附属中学数学教师、全国优秀教师、中科院在读博士、国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长、美中英才教育联盟理事长、宽高教育董事长。其教育专着《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》等书一直排在教育类畅销图书的前列。他做客中央电视台《子午书简》、《实话实说》、《新闻频道》、《师说》、《辉煌中国60年教育盛典》、凤凰卫视《鲁豫有约》、省市上星电视台，传播他独到的教育理念和教学经典，受到国内主流报刊的报道。他巡行全国各地做了几百场报告会，场场爆满，他的精彩演讲令成千上万的家长学生教师为之感动，为之顿悟。他被誉为当今教育名人、出色的激励大师、孩子成才的设计师。
作者许永忠，数学高级教师，从教30多年。人民教育出版社新课标教材修订组主要成员，特别是在新课标新增内容《算法》部分有突出贡献。共发表教育教学论文20余篇，并曾获全国及省、市论文一等奖。主编过多种中学教学资料。
作者李锦旭，数学特级教师，奥林匹克优秀辅导员。多次被评为市学科带头人、科研型骨干教师；首批创新教育实验教师，承担国家级、省部级教科研重点规划课题6项，主编过中学教学资料8部，发表教研论文100余篇。
❺ 怎样在高三一年中提高自己的数学成绩
2小时提高20分（1）
from:王金战老师（（不是什么卖资料的```
（一）
2008年高考前一个月，我到内蒙的田家炳中学，给高三学生做了一场报告。我的开场就给了学生一个惊奇：“今天我要给你们讲两个小时，我可以保证，两个小时后，你们每个人的高考成绩至少提高20分。”学生还有一个月就高考了，最重要的是信心，再加上学生对我仰慕已久，何不借此来点刺激呢？果真，孩子们兴奋地鼓起掌来。我向大家做了个暂停的手势：“先别忙着鼓掌，等我讲完后，如果你们确信自己能提高20分以上了，再用你们的掌声告诉我。”两个小时的讲座很快结束了，我笑着对孩子们说：“现在可以鼓掌，限时3分钟。”结果，上千名学生全体起立，雷鸣般的掌声持续了5分多钟。我想这掌声，既是对我的感激，也是送给学生本人的，因为他们从我的报告中分明已经感受到，在考前的这一个月，只要按我的方法做，有绝对把握提高20分以上。2008年高考揭晓，该校的校长给我报喜，田家炳中学今年破纪录地考了3个清华、北大，本科上线率首次跃居赤峰市第一名。这突出的成绩背后，不知有没有我的功劳，但至少我的讲座没起反作用吧？
距离2008年高考还不到30天的时候，通州的一个考生来找我，诉说他学习数学的苦恼。
我问：“你正常情况下，数学能考多少分？”
他说：“一般也就在75分左右。”
高考数学满分是150分，数学考70来分的学生，他可能连一些数学的基本概念都没有弄清楚。
我说：“那么，你今年高考数学的目标是什么？”
学生回答：“我数学能够得80分，就谢天谢地了。”
我告诉他：“既然你今天来找我，我可以高兴地告诉你，今年高考我能让你达到100分！”
他一脸怀疑：“真的吗？20多天，我的数学就能达到100分？”
“完全没问题。从130分提到140分，这中间虽然只提高10分，可要付出的代价太高了。但是，从70分提高到100分是一个很简单的过程。你只要按照我的思路去做，我能保证你今年高考数学能过100分。”
学生连连称是。
我继续说：“一张高考卷子，考题的难易程度比例是3∶5∶2。30%的是基础题，50%的是中档题，20%的是难题。那么，30%＋50%=80%，80%×150=120分，所以，高考里有120分是中档偏下的题目。只要你大量地做好模拟练习题，熟练地掌握基本知识点，120分是每一个智力正常的学生都能得到的。反过来，如果一个学生高考得不到120分，不是智力不高，也不是做题量不够，很可能就是你把会做的题做错了。我经常和学生们说，你看有些人傻不傻？他迅速地把会做的题做错，然后腾出大量的时间，去啃那些他不会做的题。所以，你现在要解决的问题就是，该拿分的题确保拿分，决不放弃；该回避的题迅速砍掉，决不浪费时间和力气！”
（二）
学生听我说得直乐：“王老师，那我具体怎么做呢？”
我说：“就按我们的目标，以高考数学得100分来布局。能够拿到100分是个什么概念呢？第一，8个选择题你可以错1个，你能做到这一点吗？”
学生摇头：“做不到。”
我说：“好，先从这里开始练。你先横向把38套全国各地的高考模拟试卷中的选择题，从头到尾做一遍，突击训练。咱别讲速度，你可以做10道选择题花2个小时，但是，你必须保证命中率。做一个，对一个；做不对就重来，翻书，请教老师同学，都行。只要最后每一题你都能做到来龙去脉烂熟于心。我担保三天之内，你这个选择题就过关了。填空题你也这么练。”
学生说：“然后呢？”
我说：“后面六个大题，第一个题是三角函数，一般是12分，能不能保证得满分？”
他说：“这个题我会做，只是有时候得不了满分。”
我说：“那就多训练，得满分。还是练习38套模拟试卷，只做三角函数。还是那条原则：不追求速度，也不追求数量。你争取做一个题目，就拿一个满分。做上十个题，你的高考三角函数就过关了。”
再往下，我问他：“概率题有问题吗？”
他说：“概率题好像问题也不是太大，但时不时地也出一点小错误。”
我说：“那就跟三角函数一样，训练得满分。”2小时提高20分（2）
他胸有成竹地点点头。
我这样说，就是要让学生感到：第一，他需要做的事不多；第二，他需要做的事也不难。
这些事他应该做也能做，但过去为什么没有做好呢？因为他不知道该抓哪里，更不知道怎么抓！脑子里一片混沌，没有一个清晰的路线图。
我跟学生就这么一道题一道题地排查，一分一分地算。
我又问他：“最后几道题，相对难一点。你看哪些部分，你还能做一点出来？”
他想了想：“我觉得立体几何的那个题，我还行。”
我说：“好了，咱们就主攻立体几何。这一阶段，你把立体几何的内容从头到尾梳理一遍。从38套模拟题中挑出10道，一个一个地练熟，做透。”
我又问：“最后那道大题可能不行了吧？”
他回答：“解析几何那道题，第一问还行，第二问肯定不行。”
我说：“那我们就做第一问。其他的题，从现在开始，我们不要它了。看都不看，你能做得到吗？”
“能。”
经过对每一个得分点的细细分析，我给学生规划出高考数学100分的方案。
我说：“你觉得这样做难吗？”
他说：“不难。”
结果，这个孩子今年考上了中国传媒大学。考完了他告诉我：“王老师，您相信吗？我的数学考了110分。”
离高考还有20多天，一个数学只有70分水平的学生，咱们给他一规划，数学就考了110分。他是考艺术门类的，数学一旦上来，占据的优势更是不容小觑。
❻ 怎幺快速提高数学成绩《高考》2011
我是去年高考的学生，原来数学也不好，基本在90分徘徊，但后来慢慢的就考到120分了
首先，我觉得，你必须从心里认为你一定能学好数学。使自己喜欢数学。
第二，上课认真听老师讲，注意老师讲的方法。其实每道题都有母题，注意母题的解题方法。分析每一步的目的。有不会的一定要及时问老师，不要不好意思，不管这个问题多简单，也许高考就会出。
第三，有针对性的做题。先做那些自己不怎么会的题，用老师讲的思路去做。注意做题时不要看答案。倘若在某一部分不会，那么在这部分做好标记，看答案的时候也做好，分析思路。
第四，反复的做错题。这个有点要求，错题要时隔一段时间后再做。保证做会为止，做的期间不要看答案。
第五，计时做题。给自己一定的时间，像选择填空用在45分钟之内。开始可以针对性的练，慢慢的就应该成套的做。把时间卡在两个小时内。两个小时不管答没答完，都不要再写了。然后给自己算一下分数。只有在平时营造出一个考试的气氛，才能确保在考试时不忙乱。
❼ 王金战 系列的书好用吗怎么样比如怎样学好高中数学 实战篇还有高考提分36计。。
王金战的《数学是怎样学好的》实战篇不错，划来买，物理是怎样学好的一般般，但是里面的提都特别经典，要说最好的还是《化学是怎样学好的》，这本是实在不错，还有高考抢分三十六计化学也特别不错。高考抢分三十六计这套书打的旗号是确保可多得20分（每本），但这点太吹牛了，但是每本书只要稍微研究下提上五分以上不成问题，我感觉我的化学和英语看了36计后都提了好几分，总之我最推荐的是化学，化学的《考前30天必做60题》也特别不错。如果你是文科的话，我推荐他的政治的那些书，我送我女朋友两本，她说相当不错。王金战的书我已近买了18本了，总体俺感觉很不错，用了他的书一年成绩从倒数第三提到了班里第六，现在 还在努力往前追赶呢
❽ 我要看高中数学
高考数学首轮复习在于重点突破
搜狐教育主持人邓跃：您这本新书名字叫《跟王金战轻松学数学》。但很多同学觉得数学并不轻松，那么您有什么好的方法，让同学觉得数学没有那么可怕？
高考数学名师王金战：我教了这么多年的数学，我感觉数学真的很好玩，学起来也应该很轻松，所以现在很多学生感觉数学有些吃力的话，我感觉个人不是数学本身的原因，可能是学习之外的比如说心理，甚至老师的讲课质量问题，影响到学生对数学的学习兴趣。所以我感觉如果把数学的规律、特点、亮点，给它提炼出来的话，你会感觉到真的数学很轻松。所以我教的所有的学生，都感觉数学其实很好学。另外所有学习数学很好的同学，最后的感悟也都是这样，真的数学是很轻松的。所以我想在我这套系列丛书，把数学的规律，数学的特点，把它提炼给每一位中小学生，让他们感悟美的过程中，来感悟数学其实很好学，所以有一种兴趣是最好的老师。当你对这个学科已经产生兴趣的时候，基本上就成功一半了。所以不要把数学当成一种任务，当成一种负担，而当成一种愉快的学习历程，我觉得这样的心态数学真的可以轻松学好。
搜狐教育主持人邓跃：您认为学习的心态很重要？
高考数学名师王金战：一个是心态，因为我们每个人每天都要干很多的东西，有些是你喜欢干的，有些是你不喜欢干的。我们有一种体会，当你干了你喜欢干的事儿的时候，虽然很累，但是乐在其中。但是当你干这件事是你不喜欢干的事，你虽然干的时间很短，但是觉得很烦。所以我觉得心态它的重要性就在于如此。
搜狐教育主持人邓跃：您刚才也提到了数学有它自己的一个学习规律，能不能给大家详细介绍一下高中数学，或者我们针对高考复习有哪些规律，同学们应该掌握的呢？
高考数学名师王金战：学生学了十多年数学，一回到高考，仔细想想，高考的题目，就那么120多个知识点，高考紧紧围绕着120多个知识点来命题。但你如果分析一下，近几年全国各地的高考题，我们会发现有那么50多个知识点，全国每一个地方的高考题都要涉及，但有那么30多个知识点，各个地方的高考都不涉及，虽然在高考要求中。
所以我觉得第一点，你得通过分析，各个地方的高考，抓住高三这一年，一定要紧追不放的重点是什么，有些东西是可以涉及的。这样高三一年时间非常短，要面面俱到效率就下降了。但是当你学会放弃，学会抓重点的时候，这个效率相对高一些了，这是应该注意的第一点。
第二点，高考除了选择填空，后面六个大题基本上都有若隐若现的一种规律，可以遵循的。不是说乱花渐欲迷人眼，有一种看似无形却有形，潜在的规律在其中，要是高三善于抓这些规律，一般来讲一定有一个三角函数的题，三角函数的题目，它就是一个相对难度比较低。所以在这一部分，你就不应该做太多的难题，而且这一部分题目由于它出的相对比较简单，那说明学生就应该一定要保证得满分，不丢份。比如说还有一个概率的题，每个地方都要考，它这一部分题目题型是相对固定的，于是在这样的情况下，就应该把课本上几个例题牢牢把握住，知道这个题目书写步骤，规范化要求是什么，这样的题做上二十几个高考题就会发现万变不离其中，按照全国各地高考题的特点，你会知道虽然我们学了那么多年的数学，但是最后真正高考的重点，那些题型就在其中。所以我提出第二点，要重点突破，高考必考这样的题目，应该重点把握。你这样一筛选的话，就会发现高三这一年，其实真正重点负担并不是太重，学起来有的放矢。
搜狐教育主持人邓跃：刚才王老师提到了重点突破，再首轮复习中，用于重点突破的时间大概占到学习总量的百分之多少？
高考数学名师王金战：现在传的有点不是正常状态。我高考之前跟学生面对面辅导一次，学生至少多得二十分，现在被炒得有点不是正常状态。但是我感觉，我考前给学生辅导一次，基本上都能提高20分以上，并不是因为我讲了什么题目，是因为我更知道高考之前学生该干什么，不该干什么，所以你说的重点突破，他真的很重要。我举一个简单例子，以北京高考题为例，一般的解析几何，一般出现在倒数第二题的位置，这个题目一般14分。所以很多考生在这个题目上，几乎所有高三学生都害怕这个考题，最后那个大题14分，家一起来28分，如果解析几何题突破不了，数学基本就在120分左右，但是如果解析几何题突破几乎就到130分以上。
高考之前来一个明知山有虎，偏向虎山行，我不是害怕解析几何吗？对不起高考并不因为你害怕解析几何就不出了，它必然要出，你既然为了高考，就应该摆正一个心态，高考考什么我就突破什么，对不起高考一定要考解析几何，如果这一关觉得有点难，还有9个多月时间，就对解析几何这个题跟它拼了。遇到这样的题，不会我可以看答，看完答一般可以看懂，看完再把答案合上，重头再来一遍一定保证得满分，把这样的高度拿下来，你对解析几何驾驭就可以提高一个层次。但是现在很多高三学生害怕解析几何，所以遇到解析几何，他就害怕了。他就没有底气了，于是他就回避，甚至叫逃避，绕道而过，结果高考并不因为你回避就不考了。所以这样的学生看似大量的做题，其实一遇到重点，一遇到机会就一次次放弃，这样的复习效果往往不好。所以我说的重点突破，就是突破一个点去赢得一个局面，这是很厉害的。
高三题海战术如何做到举一反三
搜狐教育主持人邓跃：您刚才反复强调重点突破非常重要，但是也有很多同学复习数学的时候会陷入一种题海战术的困境当中。同学觉得做了很多题，但是拿到一道新题的时候依然不知道从何下手，怎么样让同学们更好的在短时间内做一道题举一反三，提高他复习的效率？
高考数学名师王金战：很多学生事倍功半，复习的效果，它的原因就在于他只知道做题，不知道做题的目的是什么？我经常问学生，我今天让你做一道题目，我可以明确的告诉你，高考不考的可能性是百分之百。你为什么还要做？这个问题值得每一个中学生反思，就这个题高考不考的可能性是百分之百，为什么还要做它呢？就是因为通过这个题目，来提炼一种规律，感悟一种技巧，最后沉淀一种能力。于是这个题就在你头脑中留下了一种沉淀，将来当类似的情景一旦出现的时候，沉淀被激活，所以这个题就找到思路。一些学习很好的学生拿过题目就有思路，有些学生拿过一个题目，想半天想不出办法。一个人经常做过一个题目以后，反思，感悟一番，他在头脑中就有一个沉淀了，将来遇到类似的情景就会迎刃而解。有些人只是匆匆过客，不去反思，不去提炼，这样头脑中没有沉淀也就没有人帮你，所以再遇到题目还是找不到思路。这样的话，高三要做题，因为高考考三基，基础知识，基本技能，基本方法。这三基都体现了平常的大量的练习中去提升对三基的把握，所谓基本技能，能不能把会做的题目，现在很多学生眼高手低，看起来会做，开笔就出错，这是高考的一大忌。
搜狐教育主持人邓跃：把该拿的分拿到。
高考数学名师王金战：对，在高考叫基本技能，但是技能它是需要训练的，就像开车可以把驾驶员学得很到位，但你开车照样撞墙，需要一定的实际经验才能熟练驾驭的。如果平常站在这样的高度对待每一套题目，复习效果就会好，不一定做大量的题，但是复习效果却很好。怎么样提高做题效果，建议抓住两点，第一做完以后一定要注意反馈，只要发现这个题我做错了，说明这个题已经潜在了一定巨大的危机。如果停下你匆匆的脚步，把题目背后的坏蛋给它抓出来，把它干掉了，那以后类似的情景就扁平看了，这个题目这次出错就错得太值了。做题要认真修订，但是很多学生错了不以为然，匆匆而过，以后这样的错误还要再错。
第二点，遇到难题，遇到不会做的题目，你想平常一张重要的试卷，你如果中间遇到不会做的题目，也是一次机会。因为你可能与高考的差距就在这个题上，今天来了，当你攻下个山头，你的水平就上了一个台阶，所以遇到不会做的题目，我觉得也是一个机会。因为当你高考考试完以后，你再把这些答案详细看一遍，然后再把这个题重头再来一遍的时候，这个题就被你征服了，以后这样的题就成了你控制范围内的。
所以我提这两点，一个是注意反馈，发现错题及时改正。第二，遇到难题，当时不会不要紧，但是过了考试之后，一定要把这个题目彻底搞明白。我说这些不是虚的，学生就是家常便饭，对待错误，对待难题的态度决定了一个学生每天是不是有所收获，是不是有所提高？所以把这些问题解决好，学生每天都在提高，那这样高三一年，一定是一路高歌的。
搜狐教育主持人邓跃：听了王老师复习指导之后，我们同学肯定在数学复习上有很大的心得提升。很多同学也非常关注，从九月新学期开始，进入高三就进入了高考的第一轮复习，第一轮复习持续时间您认为多长时间为宜？这段时间就数学这一科而言，同学大概做多少道题可以得到一个比较有效的提升？
高考数学名师王金战：第一轮复习，一般现在我们国家进入高三，就开始进入复习。正常情况应该延续到明年三月份，这个时间很长，这是第一轮。第一轮复习的原则就是叫撒密网，抓小鱼，应该通过漫长的时间，把每一个知识点一定要认真研究透了，所以叫撒密网，抓小鱼。我比较提倡学生这一个阶段，用的材料就是讲得比较厚，讲得比较到位，所以我编的《轻松突破120分》，就是为第一轮的学生编写的适用教材。
然后进入第二轮，长短有时候直接连续到高考，这个时间以专题复习为主，大约高三学生分成10多个专题，然后重点突破，覆盖高考为一个主要目的。这个时间给学生提供《高考数学难题破解策略》，你过了第一轮以后，就知道高考哪一部分是重点，哪一部分还有缺陷，这个阶段是重点。
到了第三个阶段，大约离高考十多天吧，我们叫做回扣课本，有的叫回归课本，但是这儿有一个误区，回扣课本就是看课本，不对的。如果这个学生最后十多天，学生天天抱着数学书看，效果会很差的，这是很危险的一种现象。回扣课本，是指带着问题来去看课本，而不是没有问题傻乎乎的从第一页，开始往后看，这个时候效率严重下降。因为高考之前学生是心浮气躁，《考前30天必做60题》，我一个题目命中要害，基本上做完60个题目就可以把相关基本概念全部巩固一遍。经过这三轮，一个学生可以比较自信的走向考场。