‘壹’ 一亿里面有几个十万，几个万，几个一
有1000个十万，10000个万，100000000个一。
亿是数目的名称。古代有时把十万叫亿。今以万万为亿，即以阿拉伯数字100000000标记的可数量。
‘贰’ 生活中的大数有哪些例如十万
1. 交易员术语，指汇率的头几位数字。
2. 数学用语，指两个数中较大的数。
3.代表十的七十二次方.
4.大数在编程中表示超过32位二进制位的数.
5.命运注定的寿限。《东周列国志》第一回：“只见杜伯、左儒齐声骂曰：‘无道昏君！你不修德政，妄戮无辜，今日大数已尽，吾等专来报冤。还我命来！’”
术语
交易员术语，指汇率的头几位数字。这些数字在正常的市场波动中很少发生变化，因此通常在交易员的报价中被省略，特别是在市场活动频繁的时候。比如，美元/日元汇率是 107.30/107.35，但是在被口头报价时没有前三位数字，只报"30/35" .
数学用语
中国数词单位的最大单位为10的72次方。
和差问题的公式
(和+差)÷2=大数
(和－差)÷2=小数
和倍问题
和÷(倍数+1)=小数
小数×倍数=大数
(或者 和－小数=大数)
差倍问题
差÷(倍数－1)=小数
小数×倍数=大数
(或 小数+差=大数)
‘叁’ 小学四年级数学题目10万个是多少个1千
100个
‘肆’ 四年级数学题：一亿里面有10个（ ）。标准答案是“一千万”，只填写“千万”可以吗
四年级数学题：一亿里面有10个（一千万 ）
千万只代表计数单位(如 个 十 百 千 万)
一千万才代表一个数,所以应该填一千万.
不懂可追问 有帮助请采纳 祝你学习进步 谢谢
‘伍’ 四年级的数学题一亿里面有几个100
一亿=1000000个一百=100000个一千=10000个一万=1000个十万=100个一百万=10一千万
‘陆’ 10万和1亿的数学简易图
分析：根据题意，1亿里面有1000个10万，可用1000乘2万米即可得到1亿本数学课本连起来的长度，然后再用连起来的课本长度减去长江的长度即可．10万=100000，1亿=100000000，6300000米=630万米，100000000÷100000=10001000×2=2000（万米）2000-630=1370（万米）答：1亿本数学课本连接起来约有2000万米，比长江（6300000米）还长1370万米．故答案为：2000、1370．点评：解答此题的关键是确定1亿里面有几个10万，然后再进行计算即可，注意换算单位．
‘柒’ 数学题，怎么计算
数学运算法则表 1、加减法把两个数合并一个数的运算叫做加法。相加的各个数都叫做加数，加得的数叫做和。例如：4（加数）+3（加数）=7（和）已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。减法是加法的逆运算。在减法里，已知的两个加数的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，要求的那个加数叫差。例如：7（被减数）-3（减数）=4（差） 2、乘除法求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。例如：3+3+3+3=12 也可以用乘法表示为： 3、3（被乘数）×4（乘数）=12（积）注：上面加法算式中的相同加数，在乘法算式中当被乘数；加法算式中的相同加数的个数，在乘法算式中当乘数；加法算是中的和，在乘法算式中叫做积。在乘法里，被乘数和乘数又叫做积的因数。如：在3×4=12中，3和4又可以叫做因数。已知两个乘数的积与其中一个乘数，求另一个乘数的运算叫做除法。一个数乘小数就是这个数得十分之几 百分之几......是多少。 3、四则混合运算（1）没有括号的同级运算（加和减是一级，乘和除是一级）：运算顺序是从左向右依次演算。
‘捌’ 从11个人中选5个出来，有多少种方法，这种题目在数学中一般叫什么问题
11个里面选5个，就等于11x10x9x8x7÷（1x2x3x4x5）
这是高中数学要学的组合。
‘玖’ 10万10个点多少钱怎么算
10个点就是10%，
10万的10个点，
也就是1万元，
10万×10％=1万。
数学学习中很注重思维方式，培养这些思维方法，有利于快速准确地解决数学问题，提升学习兴趣和自信心，以及抓问题本质的能力。
那到底有哪些方法这么有用呢？我们一起看看吧！我们结合数学学科和数学思维课程的特点，从众多的思维中归纳总结和提炼出来8种数学方法，希望在指导孩子学习时有所助益。
1
转化方法
转化，既是一种方法，也是一种思维。转化思维，是指在解决问题的过程中遇到障碍时，通过改变问题的方向，从不同的角度，把问题由一种形式转换成另一种形式，寻求最佳方法，使问题变得更简单、更清晰。
2
逻辑方法
逻辑是一切思考的基础。逻辑思维，是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的思维过程。逻辑思维，在解决逻辑推理问题时使用广泛。
3
逆向方法
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。
4
对应方法
对应思维是在数量关系之间（包括量差、量倍、量率）建立一种直接联系的思维方法。比较常见的是一般对应（如两个量或多个量的和差倍之间的对应关系）和量率对应。
5
创新方法
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提得出与众不同的解决方案。可分为差异性、探索式、优化式及否定性四种。
6
系统方法
系统思维也叫整体思维，系统思维法是指在解题时对具体题目所涉及到的知识点有一个系统的认识，即拿到题目先分析、判断属于什么知识点，然后回忆这类问题分为哪几种类型，以及对应的解决方法。
7
类比方法
类比思维是指根据事物之间某些相似性质，将陌生的、不熟悉的问题与熟悉问题或其他事物进行比较，发现知识的共性，找到其本质，从而解决问题的思维方法。
8
形象方法
形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是指用直观形象的表象，解决问题的思维方法。想象是形象思维的高级形式也是其一种基本方法。
‘拾’ 四年级数学题 10万=100000 100000÷10=10000（行） 单位对吗
单位是错误的。
这里求的不是10个小朋友站一行，100000个小朋友可以站多少行，而是10000里有多少个10，这里可以不带单位的，或者100000÷10×12直接一个算式写完。
10人，1行，12米。100000人，1行，多少米。100000÷10=10000（个），是算有多少个12米一行的队伍，最后10000×12=120000=12（万米），是算这些个12米一行的队伍整体排成一行有多少米。如果不知道中间用什么单位，你可以写成一个式子，100000÷10×12=12（万米）。
形式：
把相等的式子（或字母表示的数）通过“=”连接起来。
等式分为含有未知数的等式和不含未知数的等式。
例如：
x+1=3——含有未知数的等式；
2+1=3——不含未知数的等式。
需要注意的是，个别含有未知数的等式无解，但仍是等式，例如：x+1=x——x无解。