如何教4岁男娃学数学

❶ 怎样教育四岁的孩子学习

四岁的孩子生理上还处在生长发育阶段，对外界事物的理解还懵懵懂懂，不知所云，何谈会喜欢上学习了

四岁时候，因为生理原因，此时此刻的孩子最关心的，也最为关注的就是吃喝玩乐睡觉觉，这并不是孩子不懂事，而是天性使然，生理发育还没有进行到那一步，想懂事也懂不了，不理解啊。

孩子们的头脑里压根就没有需要学习的那种意识，没有意识，自然就不可能如家长所愿，自觉自愿地去主动学习。

这就好比让这个年龄段的孩子去理解什么是婚姻，孩子们一样理解不了是一个道理。到什么阶段做什么事，都要因时而动，随刃而行，绝不是按照成年人的想法让孩子们也能同步跟进，这未免也太强人所难了。

拔苗助长，最后的结果呢？只会适得其反，一无所获，仅此而已。

但是并不是说四岁孩子就可以任其所为，放任不管。实际上这个年龄段已经可以开始慢慢来引导孩子来参与到学习当中去了。

小牛终究也要扎上鼻子要上套了

那么家长怎么做比较适合孩子的需求呢？

1.孩子天性摆在这，家长不能违背了，孩子爱玩，就通过游戏的方式来解决。比如认字，家长和孩子在一起的时候，总有让孩子哈哈大笑的时候的吧，不妨告诉孩子，我们把你说的话打印出来，像一本书一样，创造一点仪式感，那就是你刚才说的字了，现在再来学着写出来，自己说自己写，是不是很有趣呢？孩子对此一定会很感兴趣的。

慢慢地，再引导孩子去阅读其它绘本，告诉孩子还有无数个人说的话也都写下来了，有的人说得非常有趣，一样能让我们哈哈大笑。

不如你自己好好看，想想自己能不能想出更好听的话来超过他们，想好了，我们再打印出来，让其他小朋友们也看看呗，大家都是好朋友，资源可以共享嘛。

2.关于数学方面，带孩子去超市，让孩子自己点餐买零食，然后帮助他计算所需要支付的费用，让孩子头脑里一点一滴积累起对数字的敏感度。

慢慢地，孩子在懂得金钱的数字概念后，就有可能会把注意力集中到一些理科方面的内容上。

逐渐的，孩子的学习兴趣就能够被调动起来了。

期望孩子能够自小通过努力，最终逆袭成功，得偿所愿，这是无数个家长们最朴素的愿望。

最后再多说一句：家长们的言传身教对孩子们来说非常非常非常重要，家长能够做到手不释卷，孩子们就一定会有样学样，紧随其后，再不必担心孩子的学习了。

❷ 如何教4岁小孩学数数

你是教他数东西还是就是光口头数数呢。如果记忆力好，口头数数能数到一百（但这只是“背数”，并不是真的理解了数的概念，不过却也是学数学的必要基础）。 你教孩子认数字是光要他认字，还是要他将数字和实物数联系在一起呢？（数概念发展初期数字和实物是有所分离的，也就是说他不能理解数字的抽象概念，必须在反反复复中才能总结出实物和数字的关系） 我的推荐方法：数一切可以数的东西，比如下楼梯时，比如买苹果回来时，但不是每时每天每刻，而在随机的情景之中，因为可以看到具体形象并且有声音有活动，这样印象会深刻些，随机而教感觉上也比较灵活一点不会那么枯燥。 幼儿计数能力的发展：口头唱数——按物计数——说出总数——从数序任意一点计数——按数取物——按群计数。这么一个过程。在这个过程中慢慢来一步步来，每一步都给以充分的时间来灵活进行。 现在我孩子三岁半，能自己口头数到一百（能自己进位），除了按群计数没试过，其余的基本没问题了，前两天他一时兴起自己数电子琴键，三十二个，一个也没数错。不过坚持到底的还是最原始的笨方法——在随机的环境中数一切可以数的数，在数的过程中，孩子自然就实现了上述的顺序过程。没有别的了，仅此而已。

❸ 怎样教孩子学数学

儿童在学数学的过程中，父母对孩子的教授方法十分重要。 由于儿童的知识水平和能力有限，因此父母在教儿童学数学的方法要生动、有趣和形象化，把孩子所看、所听联系到数学问题，然后通过最简单最形象的方式来教授孩子。学好数学对孩子以后的学习和生活都非常的重要。那么怎么教儿童学数学呢?教儿童学数学的几个重要的方法有：

1、教孩子要有耐心，从易到难：大部分的父母都属于急于求成，总是希望孩子多掌握一些知识，不要着急，可以教孩子一些非常简单的知识，慢慢地加深难度。

2、有意识的培养孩子的数学思维能力：在生活中孩子对数学基础有了广泛的应用，就不再老是背加法表、减法表、乘法表，而是可以学习一些可以实际应用的。父母可以培养小孩子的数学思维能力，让孩子从中可以理解数学的概念，比如量的概有念多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄等。

3、可以让孩子从形状入手学习数学：父母可以让孩子学会画圆、正方形、长方形。父母可以让孩子涂色，看哪个图形涂色时间长，也可以用报纸来演示，折一次，减小一半的面积，再折一次，又减少一半，这都属于基本平面图形的学习。

4、父母在教孩子数学的过程中用形象的图片表示：孩子一般对图画是非常感兴趣的，用形象的图片，例如一些小兔子或者是苹果来形象地表示数字，通过这些来练习数学。

5、帮助孩子建立错题本：这是比较有效的学习手段。给孩子买上一个小本子，专门让孩子把平时做作业包括考试时出现的错题，在错题本子上做出订正与总结。在复习阶段让孩子再翻看一下错题本子上的错题，那么孩子就能明白什么地方需要特别留心，这时复习效果就会事半功倍。

除此之外，在日常生活中，只要是能用到数学知识的，都可以让孩子动动脑筋帮助解决一下。总的来说，孩子学好数学必须要坚持。每天学的新内容，到第二天要及时复习。这样循序渐进，学数学就会既轻松又高效。

❹ 如何教4岁宝宝学数学

你是教他数东西还是就是光口头数数呢。如果记忆力好，口头数数能数到一百（但这只是“背数”，并不是真的理解了数的概念，不过却也是学数学的必要基础）。
你教孩子认数字是光要他认字，还是要他将数字和实物数联系在一起呢？（数概念发展初期数字和实物是有所分离的，也就是说他不能理解数字的抽象概念，必须在反反复复中才能总结出实物和数字的关系）
我的推荐方法：数一切可以数的东西，比如下楼梯时，比如买苹果回来时，但不是每时每天每刻，而在随机的情景之中，因为可以看到具体形象并且有声音有活动，这样印象会深刻些，随机而教感觉上也比较灵活一点不会那么枯燥。
幼儿计数能力的发展：口头唱数——按物计数——说出总数——从数序任意一点计数——按数取物——按群计数。这么一个过程。在这个过程中慢慢来一步步来，每一步都给以充分的时间来灵活进行。
现在我孩子三岁半，能自己口头数到一百（能自己进位），除了按群计数没试过，其余的基本没问题了，前两天他一时兴起自己数电子琴键，三十二个，一个也没数错。不过坚持到底的还是最原始的笨方法——在随机的环境中数一切可以数的数，在数的过程中，孩子自然就实现了上述的顺序过程。没有别的了，仅此而已。

❺ 男孩3至4岁的数学思维如何培养

数学思维啊，个人建议，孩子还很小，你可以通过做游戏的方式寓教于乐，比如数数啊，之类的，但不能盲进，孩子太小，理解能力也还上不去，太过着急，容易让孩子对数学产生阴影，我妈妈就是，所以我一直都很自卑，家长在这个时候应该多鼓励，个人觉得，你可以让他玩一些跟数学有关的玩具，例如什么数珠子那种，年纪这么小，太深奥的，很难让他理解，望子成龙的心态是可以理解的，但也要照顾孩子的年纪对不？
希望对您有帮助！

❻ 孩子都四岁了，算术还是不会，怎么让她快速学习好算数

很多孩子，在小的时候能够考出数学满分的成绩，等到高年级后开始学习方程、代数时便开始吃力了，再往后函数、几何、微积分基本上就晕菜了，这个问题便是错误的启蒙方式导致的。

❼ 4，5岁小朋友的数学启蒙怎么教

链接: https://pan..com/s/1EgE4cr6BJmbuNhA6sJ2WKQ

❽ 如何教4岁幼儿学算术

其实关于如何教幼儿学数学的文章今日头条上不少，我也会回答过好几个有感数学思维启蒙问题，可以多翻阅一下，我再将我的一贯观点重新陈述一次。

2-6岁孩子处在“具体形象思维”阶段，无论谁教，都要遵循孩子这个心智认知基础规律，善用身边“具体物件”，先让孩子从具体的外在动作着手，逐步内化在头脑中进行数和量的对应关系，再重新构造，最终形成一种抽象的逻辑关系，帮孩子建立数学逻辑思维。

举例说明：比如你猛一问三四岁孩子：2+3=？孩子可能马上反应不过来，但是你让孩子左手数2个桔子，右手数3个桔子，再问他一共几个桔子，孩子马上就会知道5个桔子，或者从左到右1-5数一遍。这就是孩子亲近数字、培养数感，建立数和量对应关系的数学思维启蒙正确的打开方式。而超过孩子认知能力的所谓“赢在起步线上”的提前学习，其实只是在无数次地锻炼孩子的记忆能力，它和思维能力已经没有关系了。

所以，千万不能把数学启蒙当成单纯的“认识数字”、“数字计算”，不是灌输知识，而是应该从“启发思维”入手，让孩子自己在动作（游戏、生活）中进行思考、琢磨出来的。它可以通过游戏、互动，让孩子从具体的事物中（具体形象思维），逐步抽出逻辑思维（6岁后就有逻辑思维能力了），建立起对应数学关系的理解，建立数学思维习惯去动手实践结论的一种“从多个角度看问题并解决问题”的逻辑思维能力。