怎么判断数学好不好

1. 怎样能看出一个人的逻辑思维的好坏，数学好的人逻

对于语言表达能力来讲，逻辑思维能力好不好，决定了说话能力强不强。

可为什么很多逻辑思维差，表达能力不太强的人，很多人在事业上，也能干出一翻成绩来？

这因为逻辑能力差的人，他虽然不用用大脑进行逻辑思考，但他能用心思索问题。一般来讲，逻辑思维差的人，他的优势是行动能力很强。

二，训练方法：

简单的训练逻辑思维的方法，就是类比，找一个相似的事物来对比一下。

比如，当你内心里很渴望想购买某件衣服的时候，可以先货比三家再行动，这样，可以促进自己的理性思考活动了。

三，应用：

当你遇到紧急的问题的时候，不要急于下结论，而是告诉自己“我考虑一下”，停三秒之后再做决定，再说话，能够帮你从直觉转到大脑思考。这样的表达方式，在别人看来，觉得你是一个像领导者一样，很沉稳的人。

总结来讲，做出一个比较正确的决定，往往是心与脑，多方面共同做出的决策。如果脑思考过多，为某一个具体的问题左思右想，可能只重视局部，看不到整体。如果“心思考”太过了，就可能凭感觉－拍脑袋做决策，容易有偏颇。

2. 数学不好是不是智商低的表现

在数学中，通过刻苦学习可以学好，基本上不是智商问题。这包括小学和中学的基础数学和非数学专业的高等数学，甚至数学专业的学生也可以通过刻苦学习学好数学。这与智商无关。

这不是智商的问题，而是一个好的基础。

数学有水平和门槛。例如，小学低年级主要学习整数到小学高年级的加、减、乘、除，主要研究运算和应用题，小数部分，此时，如果学校不扎实，数学基础就会动摇。

初中数学中引入代数和平面几何。这是一个巨大的飞跃。如果我们在这个时候学习不好，学好数学对我们来说是很困难的。当谈到高中甚至大学时，这种区别更加明显，所以学习数学的感觉并不好。

3. 怎么判断自己数学基础是好还是一般啊

模拟题 13-18题 一道题2-5分钟出思路结果 19-22题 10分钟有思路 23-25题 前两问能做 第三问能想 基本可以算为基础不错 8题 12题 会做 当做19-22题对待 有时候高难度不亚于23题我最快的记录是10年的模拟23题五分钟写完 其实23-25题里面23题算是最简单的了

4. 怎么判断自己数学好不好

我感觉数学还是要多做多练吧，熟能生巧，数学是很多公式很多技巧等等组合的，多练练就好了，不过关键的就是你要对学好数学有信心，不能说自己觉得学不好就厌学，这样会更不好的，我自己的观点，也是我自己对数学的看法。
不过我是国际贸易的，也算是金融类的，数学的话只有大一的高数，线代，其实还是很好学的

5. 怎么样才能知道一个人知道一个人的数学水平，逻辑思维呢

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。
数学属性是任何事物的可量度属性，即数学属性是事物最基本的属性。可量度属性的存在与参数无关，但其结果却取决于参数的选择。例如：时间，不管用年、月、日还是用时、分、秒来量度；空间，不管用米、微米还是用英寸、光年来量度，它们的可量度属性永远存在，但结果的准确性与这些参照系数有关。
数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，是研究数和形的科学。由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族，也知道简单的计数，并由用手指或实物计数发展到用数字计数。
基础数学的知识与运用总是个人与团体生活中不可或缺的一块。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅的进展，直至16世纪的文艺复兴时期，因着和新科学发现相作用而生成的数学革新导致了知识的加速，直至今日。
今日，数学被使用在世界上不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并导致全新学科的发展。数学家亦研究没有任何实际应用价值的纯数学，即使其应用常会在之后被发现。
创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派认为：数学，至少纯粹数学，是研究抽象结构的理论。结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统。布学派认为，有三种基本的抽象结构：代数结构（群，环，域……），序结构（偏序，全序……），拓扑结构（邻域，极限，连通性，维数……）。
[编辑本段]词源
数学（mathematics；希腊语：μαθηματικά）这一词在西方源自于古希腊语的μάθημα（máthēma），其有学习、学问、科学，以及另外还有个较狭意且技术性的意义－“数学研究”，即使在其语源内。其形容词μαθηματικός（mathēmatikós），意义为和学习有关的或用功的，亦会被用来指数学的。其在英语中表面上的复数形式，及在法语中的表面复数形式les mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数mathematica，由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικά（ta mathēmatiká），此一希腊语被亚里士多德拿来指“万物皆数”的概念。
（拉丁文：Mathemetica)原意是数和数数的技术。
我国古代把数学叫算术，又称算学，后来才改为数学。

6. 怎样看出一个人有数学天赋

觉得自己或者某个朋友亲人有数学天赋的人八九成指的是初高中数学，后来不进数学领域，没见识过真正的高山所以没有心存敬畏。以我接触过和了解过的真正学数学的人，基本上都觉得自己非常普通，虽然他们也知道自己其实并不普通，然而在他们最擅长的数学面前就觉得自己真是普通人。大家都是普通人，就很排斥强调天赋，总得觉得自己努力更重要着。以研究数学的标准而言，真正的天才样本量太少，轮不到你总结什么共性特征。这个问题下什么算数好，习惯用笔画输入法的回答，实在是可笑。我人生中曾经有过一段时间自认为很有数学天赋，回头看我觉得自己蠢到地板底下去了。不只是我，和我一起学习的数学系同学也少有认为自己天赋异禀的人，的确有几个，不过大家都把他们当笑话，因为他们连考试都考不过，有一个认为哥德巴赫猜想很简单的人现在早就不做数学，跑到一个某不知名大学读工科博士去了。相反，我一个在牛津读数学博士的师弟就不觉得自己有什么天赋。还觉得我有天赋，弄得我不好意思。其实，我只是比他多学了一段时间而已。

然而，多年之后，我成了一名语文老师。偶尔在路上遇见以前的老师，聊起近况，当我说起现在的职业的时候，他们几乎都是一脸懵逼+不敢相信。其实判断一个孩子有没有数学天赋很简单。有的孩子，遇到不会的题，讲一遍就会，并且可以举一反三，这就不错了。有的孩子。遇到不会的题，讲了个开头他就会了，这就很厉害了。有的孩子，别人做不出的或者要用高端知识才能做出来的题目，他用有限的知识就能做出来，这就是很牛逼的了。补充一下，我至今没有上过任何数学、奥数之类的补习班，除了课本也没有看过任何关于数学的书籍。“觉得自己晚生了三百年”那句只不过是一句调侃而已，我知道自己什么水平，和高斯没有可比性。

7. 数学不好的人五大特征 跟智商有关系吗

数学不好很多时候不能简单地归结为智商低，数学是一门非常严谨的科目，需要掌握一定的逻辑思维。数学学不好的人一般也有：不喜欢思考、不善于发现问题、爱耍小聪明、粗心、死记硬背等特点。

1、不喜欢思考

学习数学的过程本身就是一个思考的过程，面对数学题目，没有合理的思考，不可能把题做出来。数学解题讲究的是扎实的基础+灵活的运用。灵活的运用是能够知道基础知识的适用范围，读了题目就知道考察的知识点，找到解题的突破口。

2、不善于发现问题

学习的过程是一个不断的出现问题，解决问题的过程，所以在学习的时候，学生们应该学会主动去发现问题，只有善于发现问题，才知道自己哪里存在问题，才知道真正拉低自己成绩的原因是什么，也才能在考试之前更快的改正。

3、爱耍小聪明

爱耍小聪明的学生觉得简单的题目自己一定会，可是在考试的时候，这些学生往往简单的题目总出错，难题、偏题、怪题也不会做，考试考得一塌糊涂。随意爱耍小聪明的学生，数学也是学不好的。

4、死记硬背

对于数学学习，我非常佩服死记硬背的人，死记硬背这样的学习方法并不适合数学的学习，数学学习最重要的是思考，可以说思考是数学的灵魂，所以学习数学，学生们最重要的应该是思考而不是死记硬背。

5、考试粗心

数学还可以，但是考试总是“粗心”，简单题都错成一片，考试总是考不好。简单题错得多，不能单纯归结为粗心表面上的“粗心大意”，本质上还是基础不扎实，漏洞太多导致的。

(7)怎么判断数学好不好扩展阅读：

学习数学技巧：

1、一定要把学习中的每个问题按容易进步的程度和重要程度分类。把最容易进步，最重要的放在前面，其他问题不继续落后即可。解决了这一部分问题之后，自信心会得到提升，次级重要的问题自然变成了接下来最重要的问题，然后陆续解决它们。

2、平时练习时，不靠感觉走，每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，借助学过的知识，定理。做过的题目进行举一反三，多找几种方法解题等。

8. 请问怎么样才算数学思维不好有什么办法可以提高一点啊

这不是笨的原因。千万不要丧失信心。如果多次努力还没有成功就是方法没对。请记住一句话：千万不要丧失信心。我就是这么过来的，数学靠理解加多训练。久而久之思维自然变得活跃。请相信我。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。数学不好不是笨的问题，真正笨的人是不知道自己的弱点的。只有聪明的人才知道。你就是那个聪明的人。介于你的情况，你应该平时不喜欢阅读，培养自己多阅读，多看书。这不是笨的问题！！！！！

9. 怎么判断一个人是否适合学数学

怎么判断一个人是否适合学数学
1)考虑问题周到,做事有条理2)推理能力强3)想象力丰富4)理解能力强5)关键的是有恒心有毅力.

10. 如何判断一个人适不适合学数学

我个人判断一个人适不适合学数学就看ta对数学有没有兴趣和热爱，并且愿意为此付出努力。哪怕最后没有继续做学术，ta这几年学习研究数学的时光也没有白费，对于ta的人生来说肯定是很美好的旅程。数学本身就是有各种各样类型的，而数学工作者研究数学其实也是有各种各样的风格的。例如偏分析的数学可能需要各种各样的“硬功夫”，但一些偏组合的问题往往更需要天马行空的想象力；有的数学工作者擅长解决难题，有的数学工作者更擅长发现不同的数学结构之间的联系。对于同样的微分方程，纯数和应用数学看待它的眼光也可能是完全不同的。从这个角度来说，不应该因为自己的某一个指标不如其他人，就断定自己不适合学数学。