如何分析四年级数学期中试卷

① 四年级数学卷子分析 快.........急急急急急急急急急急急.........

四年级数学(下)期末整理复习试卷（人教版新教材）
班级 姓名

第一关 想一想，填一填。
1、0.306里面有（ ）个千分之一；9个十分之一是（ ）。
2、5个0.1和4个0.01组成的数是（ ），读作（ ）。
3、把6.172的小数点向（ ）移动（ ）位是617.2。
4、2.8的 是0.028；把4缩小到它的100倍是（ ）。
5、10.902精确到个位是（ ），保留两位小数是（ ）。
6、7.05千克=（ ）克 234米= （ ）千米
7、在○里填上＞、或“=”。 4千克800克○4.5千克 8.600○8.6 3.05○2.95
8、等腰三角形的顶角是70°，它的一个底角是（ ）度。
9、把1.36 0.238 0.354 3.60 0.300按从大到小的顺序排列。

10、同学们在长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端都要栽），一共需要（ ）棵树苗。
第二关 用心选一选。
1、用 1 5 3 和 • 组成的最大的两位小数是（ ）。
A、1.53 B、3.51 C、5.31
2、由56÷7=8 8＋62=70 100－70=30组成的综合算式是（ ）。
A、100－(56÷7＋62) B、100－62＋56÷7 C、不能组成
3、没有直角和钝角的三角形是（ ）三角形。A、等腰 B、等边 C、锐角
4、15×（4＋8）=15×4＋15×8应用的运算定律是（ ）。
A、乘法结合律 B、加法交换律 C、乘法分配律
5、右图中∠1=（ ）A、34° B、56° C、无法确定。
第三关 请你来当小裁判。
1、要把0.46扩大100倍，就要在0.46后面添上两个0。（ ）
2大于1.8小于2.9的小数只有三个（ ）3、三角形只有一条高。（ ）
3、长是3、3、5的三根小棒可以拼成一个三角形。 （ ）
5、以学校为观测点，小强家在学校东偏北35°方向上，距离600米。

第四关 请你来当小裁判。
1、直接写得数。
50×12= 3.02＋0.98= 2－0.44= 3×2＋9×2=
0.39＋1.11= 75÷25×3= 6.27－1.55－1.45= 4×7×25=
126.5÷100= 0.18×10= 1540－240= 350÷70=
2、计算下面各题，能简算的要简算。
52×40－216÷36= 60－18.27－1.73 99×47

102×12＋98×12 (210－62÷31)×4 25×16

3、求下面各角的度数。

＜1= ＜1=

第五关 解决问题。
1、 小明 带了100元钱想买一双
球鞋和一颗足球。
(1)可能怎样买？需要付多少钱？

(2)分别应该找回多少钱？

2、填表。
军军家第一季度的电话费和上网费统计表。（单位：元）

3、服装加工厂要做980套衣服，已经做了320套。如果剩下的衣服要6天
做完，平均每天要做多少套？

4、天骄服装城下半年销售羽绒服统计表。
月份 七 八 九 十 十一 十二
数量/件 80 120 140 360 600 650
根据上表制作折线统计图。

（1）羽绒服销售量（ ）月份最多。
（2）羽绒服销售量在（ ）月增长最快。
（3）请你分析图中羽绒服销售变化情况及这种变化的产生原因。

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自我评价
*******************
你对自己解决数学问题的能力满意吗？

非常满意（ ）基本满意（ ）继续加油（ ）

② 如何进行小学数学试卷分析

1.形式：这张试卷与以往相比,在试题类型和叙述方式上有所变化 ,比如把概念及计算用填空的形式出现,增加了发展性题目的分量.
2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题,三种试题分数比大致为8：1：1,整体来说比上次试题要稍简单一些.相信自己,正确填空共23分；我是小法官,对错由我判6分；的对号入座6分；神机妙算,快速计算共计36分；连线题4分；应用数学,解决问题16分；联系生活,实践数学9分.
3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖整个教材,侧重后半部分.计算题考查一些最间单的计算,填空一（1）是考查使用计算机的能力,（2）、（3）是考查亿以内数的写法和读法；四（4）考查简易方程的计算;五是考查面积单位与实物的大小连线题；三（2）是考查估算,（6）是考查数的改写
4.试卷特点：题型结构合理,难度适中.
二、测试结果
我校参加这次四年级数学考试的共90名同学,我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:平均分66.2分,及格率60%,优生率30%.最高分100分,最低分23分.从统计的这些指标看,成绩是良好的,达到了的预期教学目的.我对各大题的得失分情况作了统计,从四年级的试卷情况反映出以下五个问题：
1.学生分析问题的能力不强.失分最严重的就是实践题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么,他们能正确的运用数量关系,但是分析和解决问题的能力却不够.我想我们在教学中要在这个方面有所侧重,才能使我们的学生高分高能.
2..对概念的理解不深.部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,失分率达40.4%.比如,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,亿以内数的读写等方面都还有问题.
3.计算能力有待提高.计算的失分率是31.7%,这里不光有粗心的习惯问题,在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都出现了不少的错误.
4.表述能力欠佳.这是个新的考查内容,是为了体现课标中“能表达解决问题的过程,并尝试解释所得结果”的目标.在这张试卷中比较有代表性的例子是完成统计图并回答问题,暴露出的问题比较多.从统计图中能得到什么信息?你有什么建议?好多学生表达不清楚.

③ 四年级上册数学期中试卷学生反思怎么写

四年级数学期中考试试卷反思

一、基本情况：四一班共有32名学生，其中有30名学生全部及格，21名学生达到优秀。
二、试题分析：本次期中考试范围是四年级上册前四单元所有内容，本试题题量适当，难易适度。
三、试卷分析：试卷共六个大题，满分100分。
第一大题填空题：26人为优秀，基本没什么大问题，个别同学粗心，不仔细看题导致失分。其中，第4小题超出所学内容的范围，只有五六个同学做对了，其他同学不太理解题意，看不懂图里反应的什么问题，导致做错。
第二大题判断题：第3个小题，部分同学因为不认真，把“不”字忽略了，因此做错。第5个小题错的较多，应该除了0和1以外还有2。
第三大题选择题：其中，第1小题和第3小题题型相似，都是试商的内容，个别同学把题搞混了。王赢航同学全部做错。
第四大题计算题：1、口算。有两个同学大意把“÷”看成了“×”。2、竖式计算。吴宏林同学竖式计算正确，就是没把得数写在横式里，导致扣分。还有的同学竖式的得数与横式的得数不一致。3、脱式计算。这道题中有的同学计算顺序错误，导致算错。计算题就是要让学生多练习，多计算，而且要养成验算的好习惯。
第五大题画一画：这道题是观察物体的内容，没有大问题，就是有些同学画的不清楚。
第六大题解决问题：第1小题温淑慧和吕佳乐把单位写错。第2小题有3个同学做错，张新涛同学计算错误。第3小题大部分同学做错的原因是因为“前”字。导致计算错误，高凡博把“196”写成了“192”计算错误。第4小题主要问题是第二问，这个问题有点超出范围，大部分同学不会做，8个同学做对。第5个小题，统计图经常出现的问题就是日期、数据，有的同学不仔细看题把“ 月 日”直接写成“ 年月”。没写数据和没涂色的分别有两个同学。第2个主要问题是学生不看清题目要求“由高到矮”的顺序，写错。
四、针对存在的问题采取的措施：
1、让学生多练习，多计算，并养成验算的好习惯。
2、纠正学生的学习态度。对于差生复习的时候先做一些小题，基础题，然后再进入复习。
3、养成认真读题、审题，把题读懂再计算的好习惯。
4、要求学生在草稿纸上写整齐，不乱写的习惯，这样可以减少很多计算不正确的错误。

④ 四年级下册期中考试的卷面分析怎么写

一、试题分析

这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是四年级下册第一至第四单元所学的内容。试卷共有五大题:一、填空题；二、判断题；三、选择题；四、计算题；五、实践活动题；六、解决生活中的数学问题。

从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。

全班25人参加考试，缺考一人。其中最高分100分的2人，90分以上的11人，80分以上的8人，70分以上的2人，60分以上的2人。均分87.3分,及格率达100.

主要存在的问题有:

1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了33％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。利用运算定律进行简便计算比较严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。

2、计算失误除了粗心之外，学生对于小数点移动引起数的大小变化规律理解不透彻，导致计算结果把小数点位置点错。

4、关于简算。特别对于乘法分配律在计算中的应用，学困生还不能很好的掌握。今后教学对策:加强简便运算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。

5、小数单位的改写的灵活应用，如:13千克=（）克。原因分析:学生没有认真审题;单位之间的进率是1000的重量单位换算掌握不熟;不知如何改写。对策:巩固小数单位改写的方法;背熟单位之间的进率,养成认真审题的习惯。

二、对今后教学工作的想法:

（1）进一步夯实数学基础

扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病。

（2）数学教学重在提高能力

教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。

三、学生失分分析：

查阅学生的试卷，我班学生失分的地方主要在以下六个方面

1、一个六位数四舍五入到万位后是20万，那个这个数最小是（），最大是（）。这道题有39人答错。大数对学生来说比较抽象，这道题里面又加进了四舍五入，学生难以把握，所以错误较多。

2、角的度量计算错误。下午4：00时，钟面上时针和分针的夹角是（）度，它比平角少（）角。这道题有15人答错，其原因是学生的空间观念、抽象思维不强。学生对平角、直角、锐角、钝角之间的关系掌握不牢固。

3、年月换算错误。3箱蜜蜂一个季度可酿45千克蜂蜜，照这样计算，1箱蜜蜂半年可酿（）千克蜂蜜，6箱蜜蜂一年可酿（）千克蜂蜜。这道题37人答错，反映出学生的关于年月的概念比较模糊，分析、解决问题的能力有待加强。

4、小丽骑自行车的速度是（）a、20米/分；b、200米/分；c、2000米/分。这道题有25人答错，反映出学生对交通工具的速度缺乏了解，生活体验太少，没有将所学知识与生活结合起来。

5、某超市三周年店庆，元霄每千克12元，买了3千克送1千克，如果一次买4千克，每千克便宜多少钱？这道题有34人答错。学生学的过死，不会联系实际灵活地解决问题，没有从算理上明白快速解答应用题的技巧。

6、竖式计算失分较多。失误原因有：①计算过程中忘了进位；②个别学生乘法口诀没有记熟。③在加两个乘积的过程中没有进位等。

四、对下段教学工作的想法：

（1）进一步加强学生计算基本功训练：计算不准是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑。事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能计算准确，但常常事与愿违。这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。

因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确性还要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如合理估算等），要养成计算准确，步骤完整的习惯，要形成不仅算准，而且算快、算简的计算标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成准确的运算能力，解决计算不准的弊病。

（2）数学教学重在提高学生的综合能力：在教学过程中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高学生的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高学生数学实践能力。

（3）重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地方重点进行讲解，对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。

⑤ 四年级数学期中考试反思500字

这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

⑥ 试卷分析怎么写数学四年级 四年级数学试卷分析

1、第一题：认真思考“填一填”考查的主要是小数部分的知识，因为其中有7道题是属于小数部分的知识点。只有2、3、10题考查了位置与方向、三角形的分类和数学广角中的知识点。就本题答题情况看，学生对于基础知识的掌握不够牢，尤其是5、6小题出现错误较多。

2、第二、三题仍然考查了学生的基础知识和对于知识的灵活应用。其中第二题答题情况良好大部分学生得了满分。第三题中的第2、5题出现错误较多，第2题考查了积的变化规律，第5题考查了图形的拼组，学生对于这两方面的知识掌握的不够灵活

3、第四题：画一画，这一题主要考查的是学生的动手能力和三角形的相关知识。作为画图题这次考试所占的分数比例很大，三个图形12分。学生答题有12名学生得了满分，两名学生得了0分。部分学生读题不仔细，没有注意到题中的提示：每个小方格边长是一厘米，而是用直尺去量的长度，粗心大意造成了失误。

4、第五题，计算部分。很多学生出现了错误，很大的原因是做题不认真。例如口算部分的1.06+9.4=部分学生得数是11或10.1。简便计算部分对于部分学生来说，方法掌握的不够牢固也不够灵活。失分严重。

⑦ 语文,数学,英语期中四年级质量分析。怎么写

质量分析从以下几个方面比较来写：
最高分，最低分，
90--100分人数，
80--90分人数，
60--70人数，
60分一下（不及格）人数，
优秀人数，优秀率，
及格人数，及格率，
不及格人数，
平均数，

⑧ 怎么写期中试卷分析分析哪些方面

这次期中测试题，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识比较扎实。在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。剖析如下：
一、试卷评价
本次语文试卷满分为100分。共分为三大类：基础知识积累运用占73分；阅读占12分；习作占15分。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
二、试题分析
从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，写话和阅读部分次之，句子部分欠佳。
1、拼音`字、词和积累与运用部分。学生掌握情况较好，学生失分较低。
2、句子部分。主要考查学生对各种句式的改写和修改句子。优生掌握较好，其他学生掌握不理想。
3、阅读短文，回答问题。此题考查的是学生对短文内容理解程度和学生的课外阅读能力，学生掌握一般。大部学生都能根据对短文的理解来回答问题，体现学生的个性化。
4、习作。学生缺乏想象，这跟平时知识的积累是分不开的。这就要求教师在学生练习写做的过程中要有具体的指导，因材施教。并提供充分练笔的机会，最后达到个性习作。
二、反思整改
1、要继续重视识字和积累及句子练习；
2、要立足于课堂培养阅读能力；
3、习作教学要在文从字顺上下功夫。要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。

⑨ 四年级上册数学期中考试试卷

一、我会填。

1. 五千零六十万写作：( ), 改写成以“万”为单位的数是( )。

2. 由2个亿, 5个百万, 3个千和9个十组成的数写作 ( )，读作 ()。