初中数学教师应该读哪些书

① 初中数学应掌握的数学家及其巨着有哪些

陈景润 赵爽弦图（勾股定理） 刘徽《九章算术》（作者已不可考） 祖冲之圆周率

② 初中数学教师应该读哪些书籍，才能让自己有所提高

初为数学教师者应该先看这几本书
〈近世欧氏几何学〉------------系统论述平面几何相关知识，一般教辅资料上没有这么系统 〈初等数学复习与研究〉-----------------分立体几何与平面几何部分 〈圆锥曲线的几何性质〉--------------从与现行教材不同的角度研究圆锥曲线
〈不等式入门〉、〈常用不等式〉-------------要想让学生在不等式这一环节中不感觉到困难，这一中一外两本着作应该好好研究。
〈数学分析〉--------------虽然是大学教材，但是这也是让我们讲好初等数学中，函数与不等式问题的利器。我觉得应该读美国的分析教程，更生活化，接近初等数学些。
”院士数学讲座专辑“-------------张景中着，我仅仅买了其中一本〈数学杂谈〉，写的真好，有机会我一定补购其余几本。

③ 考初中数学教师资格证需要什么书籍

教师资格考试没有指定的书籍和教材，国家只规定了考试大纲。

初级中学教师资格考试大纲（17科）：《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等15科。

教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。

(3)初中数学教师应该读哪些书扩展阅读：

符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3、符合申请认定教师资格的体检标准；

4、符合《教师法》规定的学历要求。

国考：教师资格考试笔试主要考综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力。

初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目：《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。

笔试的题型分客观题和主观题，客观题为四选一的选择题，主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

参加前款所列教师资格考试，考试科目全部及格的，发给教师资格考试合格证明；当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。

④ 看初中数学教师资格证，可以看什么书

1. 初中数学教师资格考试复习，需根据考试科目、复习进度有针对性地选择备考用书。

2. 初中数学教师资格考试科目：

   1）笔试

   科目一综合素质（初中）、科目二教育知识与能力（初中）、科目三学科知识与教学能力（初中数学）。
   

   2）面试

   结构化面试、情境模拟等方式，以抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等进行。

3. 初中数学教师资格考试用书，比如：

   《2018国家教师资格考试试卷套装：初级中学·数学学科知识与教学能力（2本套）》（世界图书出版）；

   《2017国家教师资格考试专用教材：面试快速突破教程·数学》；等。

4. 取得教师资格证后可参加教师招聘考试取得编制。

   考生可参考教师考试复习资料夯实理论基础。

⑤ 初中数学辅导书哪本提高好呢

初中数学300题系列

初中数学辅导书适合人群：某一专题掌握不太好的同学。

难度定位：中考难度，难度适中。

内容特色：题目适量，难度从专题角度逐级递增。

初中数学辅导书推荐理由：湖北、上海真的是我最爱的两所初中数学辅导书城市，这套交大之星丛书也是挺大的一个品牌，子品牌很多，非常好的初中数学专题书，其中中考热点300题，三角形与四边形，相似与圆都是很好的推荐，可以一试。

学好初中数学课内重视听讲

新知识的接受，初中数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

⑥ 初中数学教师用书推荐

如果是教师的话，用《辅教导学》教师用书最好、那里面的上课步骤，内容，活动，都安排的很详细。基本不用再改动，按顺序上下去就OK了~
我就是绍兴一中毕业生。有些老师都用这个来上课~
学生用书配套也不错啊、

⑦ 初中数学教师资格证需要看哪些书

初中数学教师资格证需要《综合素质》、《教育知识与能力》、《数学知识与能力》等3科方面的教材。

根据《中小学教师资格考试暂行办法》第十三条规定：

1、幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；

2、小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科；

3、初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；

4、中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。

(7)初中数学教师应该读哪些书扩展阅读

考取教师资格证对学历的要求：

1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

2、取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历；

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历；

4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；

5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；

6、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

⑧ 初中数学老师几何推荐书籍

《新概念几何》.《三点一测》 2.《教材全解》 3.《非常讲解》 4.《教材详解》

⑨ 考初中数学编制需要哪些书

河南亓振海：初中数学教师应该熟悉《数学课程标准》中华人民共和国教育部制定，你的家人手上应该有《教育学》，《心理学》，《初中数学教法》，如果没有的话，可以找数学专业的本科生去借，一般的书店不好买到。都应该重点复习一下教育理论。建议你最好到当地的教育主管部门，咨询一下，以便有效复习。愿你们成功！

⑩ 暑假适合数学老师看的书籍

暑假即将来临，我为数学老师准备了一份暑假书单，希望对你有所帮助：

【教学助推篇】

1、跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究

作者：曹培英

页数：233

曹培英老师基于多年来参与课程标准制定、教材编写的经验和心得，特别是大量丰富的一线教学、教研经验，对《义务教育数学课程标准》(2011年版)10个核心词做了细致的剖析，不仅引领教师从理论上理解核心词的概念和意义，更是对核心词如何浸润课堂给出了实践性的操作建议。

2、以文“化”人——小学数学文化的育人视界

作者：顾亚龙

页数：248

本书从数学文化教学实践推进的角度出发，着力探讨“以文‘化’人——以数学文化浸润课堂的路与径”，即回溯数学之源、叩问数学之真、感受数学之美、建构数学之模、触摸数学之魂。书中选取大量教学案例，以点评的方式穿插若干“文化看点”和“文化品鉴”，对每一个案例的核心环节作文化解读。

3、解题研究

作者：单墫

页数：422

《解题研究》是单墫教授的代表作。本书详细介绍了数学解题的基本方法、解题要诀，能帮助中学生学会解数学题，帮助教师进行解题教学。

4、解题漫谈

作者：单墫

页数：422

《解题漫谈》是《解题研究》的续篇，是单墫教授专门为中学生创作的新书。本书采用问答式的叙述方式，让学生在教师的启发下寻找解题思路、纠正解题错误，最终学会解题。

5、我怎样解题

作者：单墫

页数：422

《我怎样解题》是100多道经典竞赛题及其解题过程。一是每道精选题都具有极高的参考价值，不仅能提高解题能力，还能培养数学思维和逻辑能力;二是在解题过程中体现了单墫教授的解题思想和艺术，有助于教师的成长与解题教学的开展。

6、小升初数学双语辅导手册

作 者：苏晨杰、高雯婷等

页 数：242

本书以上海市二期课改教材九年义务教育五年级数学课本为蓝本，为读者详细罗列了小学五年级数学术语、定义、定理的中英对照，更精心设计编写了小学五年级数学双语习题，包含双语对照习题和全英文数学习题。本书不仅可以为广大的五年级学生的双语学习带来帮助，也可以和励志于从事双语教学的数学教师们作一些经验分享，为数学双语习题的设计和开发提供教学素材和参考依据，可谓实用性和参考性俱佳。

7、数学双语教学手册(小学)

作者：龚德辉、苏晨杰等

页数：151

《数学双语教学手册(小学)》以上海二期课改小学数学教材为蓝本，兼顾全国各版小学数学教材，具有较强的参考性、规范性、指导性。本书可作为小学数学双语教学的教材，供小学师生使用。

8、数学双语教学手册(初中)

作者：龚德辉、苏晨杰等

页数：160

《数学双语教学手册(初中)》以上海二期课改初中数学教材为蓝本，兼顾全国各版本初中数学教材，具有较强的参考性、规范性、指导性。本书可作为初中数学双语教学的教材，供初中师生使用。

【理论提升篇】

1、数学家的智慧——胡和生文集

作者：胡和生

页数：552

胡和生先生是我国着名数学家，专长微分几何和数学物理领域。本书记录了胡和生院士的学习与工作的历程，向读者展现了一位数学家为了科学孜孜追求、开拓创新的征程，体现了她献身祖国高等教育事业和科学研究的奋斗精神，和对恩师的真挚感情以及对下一代的殷切期望。

2、人脑如何学数学

作 者：戴维·A.苏泽

译 者：赵晖等

页 数：222

《人脑如何学数学》通过对脑与数学认知研究领域中各种有趣的研究成果解读，为教与学的各种理论提供坚实的佐证，并开拓新的观点。在本书中，作为有着多年数学教育一线工作经验的研究者，作者用简洁平实的语言，深入浅出地讲解了脑神经科学研究对于数学学习问题的解释;从人脑发育的规律，从一般认知学习的特性等方面，为数学教与学提出了建议;针对从幼儿园到中学的不同时期，给出了具体的操作建议，可以为中国一线的数学教育工作者提供借鉴。

3、数学学习的心理基础与过程

作者：鲍建生、周超

页 数：380

《数学学习的心理基础与过程》对近二十年来国际数学教育心理研究领域的主要成果和研究方法进行了梳理和剖析，既可以作为数学骨干教师培训和研究生数学教育心理学课程的教材，也可以作为数学教育研究的工具书。

4、作为教育任务的数学思想与方法

作者：邵光华

页 数：361

《作为教育任务的数学思想与方法》系统阐述了一般性数学思想、局域性数学思想、一般性数学方法、局域性数学方法，显示了数学思想与方法在数学教育中的地位，即：数学思想与方法是一种数学教育任务。

5、数学教育中的数学文化

作者：张维忠

页 数：266

本书从文化的视角入手，结合我国目前正在实施的数学新课程，运用哲学、教育学、心理学、文化人类学与科学史等相关科学的理论，分析与探讨了数学教育中的数学文化问题。

6、数学课堂教学研究

作者：黄荣金、李业平

页 数：203

《数学课堂教学研究》具有很强的`学术性和较好的操作性，是从事数学教育研究和促进中学数学专业发展的必备参考用书，攻读数学教育专业的研究生和中学数学骨干教师不可不读。

7、数学教师的专业教育与与发展

作者：鲁哈马·埃文、德博拉·勒文贝格·鲍尔

译者：李士锜、黄兴丰等

页数：296

本书是国际数学教育委员会(ICMI)系列专题研究15的最终成果，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球范围内征集论文，举行国际会议交流，最后由世界顶级专家撰写和主编。它对于我国数学教师吸纳国际经验和教训，扩展视野，极具启发意义，是难得的、全面的基础性研究资料。

8、证明的教学：从幼儿园到大学的视角

作者：德斯皮娜·A.斯蒂利亚努、玛利亚·L.布兰顿、埃里克·J.克努特

译者：周超、鲍建生等

页数：403

本书从一个广阔的视角阐述了数学证明的涵义，为大家提供了促进学生能力发展的具体做法，也提供了激发学生进行数学思考的机会，展现了证明教学的发展趋势、课堂使用的数学问题和当前面临的挑战，为研究者今后的研究指明了努力的方向。

9、六国初中数学教材代数内容的国际比较研究

作者：吴立宝

页数：261

本书选取中国、美国、英国、澳大利亚、法国和新加坡六国各一套初中数学教材，以代数内容为研究对象，深入具体地比较了这六套教材代数内容部分的异同，为教师数学课堂的教学提供重要的借鉴与思考。