一年级数学太差怎么办

⑴ 一年级数学特别不好怎么办

1）理清算理和算法：

小学低年龄阶段，要求学生熟练掌握20以内进位加法和退位减法、表内乘除法、100以内的进退位加减法等算理。建议家长不要一味的追求速度，更重要的是要带孩子理清算理，因为只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。

因此，熟练掌握凑十法，灵活运用凑十法，就大大加快了计算速度，例如8＋3＝11时，要从实际操作入手，让学生理解：8比10少2，8和2凑成10，3可以分成2和1，则10+1=11

数学入门

这个算和想的过程，必须要让孩子说出来，尤其是口算速度慢的孩子，多说，说熟练，表示思维清楚了，这才可能算对，在算对的基础上，保证练习才能算快。

2）加强日常训练

①每天坚持10-15分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合，能口算的坚持让孩子口算，长期坚持不懈，必能提高口算能力，形成口算习惯。

②小学低幼年龄段孩子的认知和心理特点和学龄前还有些相似，因此在数学学习上也有一些可以延续使用的方法，日常多积累生活经验。早期的基础数学概念，几乎都是源于生活，教育可以在生活中自然而然地展开。

例如，你想让孩子做计算题，不妨在超市购物的时候，让他算一算花了多少钱，这比干巴巴的练习册有趣多了，而且可以锻炼孩子的理解应用能力。

3）多检测学习效果

①让孩子跟你讲概念。例如，今天学了乘法，可以问问孩子：你觉得什么是乘法？乘法和加法有什么关系吗？

②让孩子跟你举例子。比方说，生活中什么时候可以用到乘法？该怎么用？第③让孩子给你出道题。结合生活中的例子，让孩子给你出题。只要孩子在出题时能把数量关系想清楚，那就表示掌握得差不多了。

讲完提高数学水平的方法后，鱼sir再给大家推荐一些学习资源。

1）练习册：四五快算、新加坡数学等。结合孩子的学习进度和能力水平，练习1-2页/天。

2）学习资源：动画或电影，例如《数学小先锋》《怪物数学小分队》等。安排在孩子的休息时间，每次20-30分钟。

3）数学读物：汉声数学、走进奇妙的几何世界。建议安排在每天校内作业完成之后，或者饭后、睡前等休闲放松时间。

4）小工具：例如闹钟、好习惯养成表、错题本等，主要目的是帮助孩子养成良好的学习习惯。

⑵ 小学一年级，孩子的成绩特别差，该怎么办

小学一年级的孩子，成绩一塌糊涂，家长该怎么帮助孩子提升成绩？

数学方面，一年级的孩子，主要是加减法和进位加法、退位减法。在生活中，可以用一副扑克牌来和孩子玩口算的游戏。昨天出去玩的时候，我还和我女儿在车上用扑克牌玩算数和英语游戏了呢。这个游戏方式有趣又轻松，孩子在不知不觉中就锻炼了运算能力。

至于语文，让孩子牢固掌握拼音，把课本上的生字、组词都写对，课文中要求背诵的段落背过，会造句，知道一些词语的近义词和反义词，语文的基础知识就掌握得差不多了。一年级的孩子，还没有学习作文，至多来个看图写话。如何写好看图写话，我的文章里，有专门阐述这个问题的文章， 家长感兴趣的话，可以关注我，查看我以往发布的文章。

让孩子多读书。因为读书，是认识和学习生字最好最轻松的办法，读书，也是提升阅读和写作能力的基本方法。

说了这么多，希望对一年级的家长有用。期末考试马上就要来到了，希望孩子们都能取得好成绩！

⑶ 孩子上一年级了，数学成绩很差，怎么办

注重基础知识的学习
初一孩子数学成绩差，主要是由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎实，基本题型和公式掌握不熟练等等，造成孩子在数学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力，对基本考点知识的应用能力差。学生应该先熟读数学课本内容，熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题，一定要打好基础，才能补救数学成绩差的问题。

2多做练习题
要想学好初一数学，必须多做练习，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广等等。

3重视错题
很多孩子初一开始数学成绩就差是因为从来不关注自己做过的题，尤其是错题。每次测试，都有可能失误，所以要准备一个错题本，把错题记下来，认真纠错，认真分析，检查原因，要知道为什么做错了，是公式定理的运用有问题，还是解题思路出了问题，还是计算步骤出现了错误。要做到深入研究，及时纠正，这样才能温故知新，循序渐进。

4按时完成作业
要想提高初一学生的数学成绩，一定要按时完成作业。每次讲完课后。老师都会留下作业，这这些作业是为了更好的巩固课堂上讲解的内容的，因此对作业不能有敷衍的心态，要认真完成。如果只是上课听讲，那是远远不够的，在完成老师布置作业的同时，还要多做课后习题进行巩固。

⑷ 孩子一年级数学成绩不好怎么办

注重基础知识的学习
初一孩子数学成绩差，主要是由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎实，基本题型和公式掌握不熟练等等，造成孩子在数学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力，对基本考点知识的应用能力差。学生应该先熟读数学课本内容，熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题，一定要打好基础，才能补救数学成绩差的问题。

2多做练习题
要想学好初一数学，必须多做练习，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广等等。

3重视错题
很多孩子初一开始数学成绩就差是因为从来不关注自己做过的题，尤其是错题。每次测试，都有可能失误，所以要准备一个错题本，把错题记下来，认真纠错，认真分析，检查原因，要知道为什么做错了，是公式定理的运用有问题，还是解题思路出了问题，还是计算步骤出现了错误。要做到深入研究，及时纠正，这样才能温故知新，循序渐进。

4按时完成作业
要想提高初一学生的数学成绩，一定要按时完成作业。每次讲完课后。老师都会留下作业，这这些作业是为了更好的巩固课堂上讲解的内容的，因此对作业不能有敷衍的心态，要认真完成。如果只是上课听讲，那是远远不够的，在完成老师布置作业的同时，还要多做课后习题进行巩固。

⑸ 孩子准备上一年级了但是数学上的感觉不太好，应该怎么办

小孩子准备上一年级，但是数学感觉不太好。我觉得家长没必要太过担忧，小孩子在上一年级之前不是还在上幼儿园吗？幼儿园的小孩子只要吃喝玩乐开心的开发自己的兴趣就好了，这个时候怎么判断出孩子就数学不太好呢？即使小孩子在数学素质上并非十分敏感，那也不要急着给孩子贴标签，最好可以以玩乐的方式给孩子慢慢灌输关于数字的概念，慢慢的数学就会好了。

一、教小朋友数学

对于幼儿园和一年级接触到的数学都是十分简单的，完全可以以玩游戏的方式把小孩子的数学教育好。所以对于小孩子展示出来的数学没那么好，不要太过介怀，因为他在数学这条路上还有很长的道路要走呢。比如我们决定教小朋友从1~10的数数，那就可以拿出从1~10的数字模型陪小朋友玩玩游戏，可能单纯的去记1~10是一件难事，但如果1~10是游戏里的道具，那么玩不久就会记住。

⑹ 我家儿子读一年级了，数学学得不是很好，怎么办

1.养成良好的作业习惯。

贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。

家长督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。

2.养成良好的学习方法。

孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：

先复习这一星期所学的知识，理通脉络；
然后再把这周的作业做出来，并进行检查；
最后把下周要学的知识进行预习。

如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。

3.养成不懂就问的习惯

。有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。

我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

⑺ 孩子准备上一年级，但是数学学的很差，我该怎么办呢

现在很多家长都会非常的焦虑，对于刚上一年级的小学生，就会有很大的期望，所以如果自己家的孩子准备上一年级了，但是数学学的还不是特别好的话，自己内心也会真的有各种担心，其实上了一年级，老师也会从简单的知识开始教起，只不过这个时候家长也要做好配合工作，让孩子有一个比较顺利的过渡。

三、一年级的孩子还没有养成好的学习习惯，所以家长要尽可能的陪着孩子一起树立正确的学习习惯

如果有一个好的学习习惯，那么做起作业来和学习知识来就会事半功倍，在刚上小学的时候，一定要教育孩子养成好的习惯，对于学习数学的问题上，家长觉得孩子没有什么基础，成绩很差，但是对于这样简单的知识，其实只要家长用心带着孩子专心的看几遍，也就会完全记住，知识的难易程度比较简单，最重要的还是把习惯养好。

⑻ 一年级数学差怎么补救

一年级数学差怎么补救

一年级数学差怎么补救，数学这门学科跟日常生活紧密相连，在教学过程中，要根据小学生的心理特点和认知规律，充分激发学生的学习兴趣。下面来看看一年级数学差怎么补救的方法。

一年级数学差怎么补救1

1、重视计算。

数学的计算学习就像语文的识字学习，都是最基本的。不认识字，语文学不好，计算能力差，数学同样学不好。而且计算能力强，会给孩子学习数学提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不够高，练习量也比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家长可以尝试每天让孩子做2分钟口算。就算一开始，2分钟内只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。

2、重视生活中的数学。

其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都会用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果4元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数占得最多，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答罢了，其实这些问题就是生活中的问题，孩子在生活中接触多了，自不然就会解答。

3、适当学奥数。

大家不妨这么来看待数学和奥数，1)课程内的数学：是每天的饭菜，保证生存所需。2)基础奥数：是每周的运动，保证身体健康。3)竞赛奥数：是专业的运动，目标是夺金。

其实很多的所谓奥数题，它并不难，只是教你从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富孩子的知识面，当然，你不要要求你的孩子必须要拿奖，给他过多的压力，会使他讨厌学。

4、别吝啬你的表扬。

表扬的作用绝对超乎你想象!很多小孩，刚开始，都讨厌数学，觉得它好难，但当他有一点成绩，得到你的表扬，你就会看到他在数学学习上的突飞猛进。每个人都喜欢听到别人的赞扬，尤其是孩子，哪怕一点点的进步，比如今天晚上的作业做快了1分钟，都应该表扬。

小学数学学习中应该注重这两方面的学习：

1、画图解题的能力。

千万不要小看画图，它能化抽象为直观，帮助你的孩子理解题意，这是一种很好的学习方法，但很可惜，我们课本中并没有注重画图的教学。特别是奥数，图能化繁为简，直观找到解题的突破口。

2、解方程的能力。

小升初中的大部分解决问题都能用解方程来解答，初中的数学，很不赞成用算术解，几乎都用方程解，而小学课本中的解方程是很简单，根本是不够用的，家长可以教孩子有点难度的解方程，这样对孩子的难题解答很有帮助。

最后介绍两个游戏：

1、智力拼图。

其实就是几块木板，它会附带一张图，图中有很多个不同的图案，都是这几块木块能拼出来的。千万别小看这些图案，要拼出一个，有时可能要花1小时。它能让孩子的空间想象能力得到提高，有助于学习数学中的几何，对孩子初中高中的几何学习帮助会特别大。

2、数独。

数独的逻辑性很强，而且数字接触多，能提高孩子的数感。我们很多数字谜的题，就是靠数独的能力完成。

一年级数学差怎么补救2

一、数学成绩差的原因

1、运算能力比较差

从课程内容来看，一二年级在学习内容上数与运算的占比最大，不仅要让孩子理解基数原则、数量表征、数守恒、奇偶数的关系、位值与进位关系，掌握加减算式之间的关系和规律，同时还需要需要理解加减法运算的本质，摸清相互之间的关联，较考研孩子数感运算能力。

因此一二年级数学成绩差最主要的原因就是孩子运算能力差，他们对某些知识不理解、概念不清、没有真正地理解算理和算法，对于计算法则、概念或运算顺序没有很好的掌握等，在计算时很容易出错，导致考试成绩不理想。

2、没做过学前数学启蒙，缺少早期经验积累

缺乏学前数学启蒙，对于早期没有做启蒙或者启蒙质量低的'孩子在数学知识的理解上更慢，更容易出现能力不足和不感兴趣的恶性循环，而有了早期的数学启蒙，孩子积累一定的数学经验，当到了小学再接触概念定义，刷各类习题时，早期的经验积累就发挥出了巨大的作用，能够帮助孩子更快理解和吸收，掌握数学这种“规则游戏”，达到能够应用概念知识的程度。

3、对数学不感兴趣

4-7岁的孩子开始由具象思维向抽象思维转变，数字和符号是抽象的，无法激起孩子的学习兴趣；除此之外，学校教的计算方法也非常单一，无非是换数字重复算题，这些机械化的标准流程反复操作，不能让孩子产生成就感，从而会觉得枯燥。

二、解决方法：

1、理清算理和算法：

小学低年龄阶段，要求学生熟练掌握20以内进位加法和退位减法、表内乘除法、100以内的进退位加减法等算理。建议家长不要一味的追求速度，更重要的是要带孩子理清算理，因为只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。

因此，熟练掌握凑十法，灵活运用凑十法，就大大加快了计算速度，例如8＋3＝11时，要从实际操作入手，让学生理解：8比10少2，8和2凑成10，3可以分成2和1，则10+1=11

这个算和想的过程，必须要让孩子说出来，尤其是口算速度慢的孩子，多说，说熟练，表示思维清楚了，这才可能算对，在算对的基础上，保证练习才能算快。

2、加强日常训练

①、每天坚持10-15分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合，能口算的坚持让孩子口算，长期坚持不懈，必能提高口算能力，形成口算习惯。

②、小学低幼年龄段孩子的认知和心理特点和学龄前还有些相似，因此在数学学习上也有一些可以延续使用的方法，日常多积累生活经验。早期的基础数学概念，几乎都是源于生活，教育可以在生活中自然而然地展开。

例如，你想让孩子做计算题，不妨在超市购物的时候，让他算一算花了多少钱，这比干巴巴的练习册有趣多了，而且可以锻炼孩子的理解应用能力。

3、多检测学习效果

①、让孩子跟你讲概念。例如，今天学了乘法，可以问问孩子：你觉得什么是乘法？乘法和加法有什么关系吗？

②、让孩子跟你举例子。比方说，生活中什么时候可以用到乘法？该怎么用？

③、让孩子给你出道题。结合生活中的例子，让孩子给你出题。只要孩子在出题时能把数量关系想清楚，那就表示掌握得差不多了。

一年级数学差怎么补救3

培养学生主动学习的愿望。

刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。布鲁纳说过，“学习的最好刺激就是对学习材料的兴趣”。通过创设生活情境，将学习任务与情境相联系，可以激起儿童浓厚的兴趣和情感，使学生能主动积极、全身心地投入到学习中。创设生活情境的方法一般是通过游戏、故事造境，环境营造，媒体辅助等来联系生活、模拟生活。因此，在教学中，要把数学知识和生活紧密联系起来，如： 在认识数时，让他们寻找身边藏着的数;在分一分时，让他们自己去超市看一看，观察超市物品的摆放;在认识物体时，让他们去寻找生活中的不同形状的物体……，然后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。还可以用小故事把它表达出来。例如，我在教学《比多少》根据教材的主题图编成一个小故事“有一天，猴兄弟到花果山玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了!到了中午，他们又累又渴，于是就跑到花果山上采了许多水果，来到草地上吃。可是，在分水果的时候出现了小小的问题。请聪明的同学来帮忙，你们愿意吗?”这样一导入直接把学生的注意力吸引过来，调动学生学习数学的热情，让学生体会到生活中处处有数学，取得良好的学习效果。二有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境。

“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“用括线和问号表示的实际问题”一课时，以“看图编故事”的游戏来吸引学生的兴趣，让学生看着带有括线和问号的图，自己说三句话来表示图的含义。这样不仅使学生理解了用括线和问号表示的实际问题，还为以后的应用题教学打好了基础，更培养了孩子的数学语言的表达能力。在“时、分、的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡。”然后又根据书本四幅插图，编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好的生活学习习惯的故事。这样很自然地使学生认识了钟表，时、分，同时又及时地向学生进行了珍惜时间的思想教育，学生学习情绪也自然高涨。

引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题。

大家都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是的。这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开始，提出问题，很多时候学生都是迷茫无知的样子，他们还不懂得如何去表达自己的看法。所以，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。如：教学“分一分”，当做到树叶分类一题时，我提问：你可以按照什么来分呢?很多小孩子都露出了迷茫的眼神，我就猜到对于“形状”，“颜色”这类词，一年级的学生可能还没怎么接触过，因而也就没法直接的讲述出来。所以，当有学生这样回答“叶子的样子不一样”时我乘此机会，大大地表扬了他，“真不错，你真厉害，这么快就找到了”“我们可以按照叶子的形状长得不一样来分一分……你们看叶子除了长得不一样，还有没有其他的不一样的地方了?”，听到我的鼓励，经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，找到了按照叶子颜色来分类。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。四要重视和加强直观教学

小学一年级学生的形象思维较好，抽象思维较差，根据这个年龄特点，他们对生动、形象、具体的事物易记住，而对枯燥、单一、乏味、抽象的数学知识毫无兴趣。因此，我在数学教学中很重视直观教学，让学生通过耳听、手做、口说、脑想等多种感官的活动，逐步积累丰富的感性认识，逐渐产生对新事物的兴趣，是其学习新知识和促进思维发展的主要手段。例如，我在教10以内数的认识时，通过学生动手摆小棒、画图形等操作活动，使学生形成正确的数的概念;在教5的分解时，我形象地把它画成手型，并让学生拿出5根小棒，先左手拿2根，右手拿3根，合起来共5根，让学生看手说：“5可以分成2和3。”再让学生左手拿3根，右手拿2根，让学生看手说：“5可以分成3和2。”利用5根小棒，让 学生边拿边说，学生很快掌握了5的组成分解和5的加减法。

⑼ 我儿子上小学一年级了，数学很差，这次期末考试才75分，我很着急，有什么办法让他把数学提高

你好，很高兴为你解答这个问题

那么你的问题是你的儿子上小学一年级了，数学很差，这次期末考试才75分，那么个人觉得先不要着急啊，那么嗯，再观察一段时间看，如果不行的话，那么你给他补补课啊，没办法给她补课

那么小孩子可能学习的时候还不是特别认真的听讲那么啊，成绩不是特别理想，那么怎么办呢？我们觉得应该是要和他给他一个补课

发动机的尘土要常常清洁
漏油现象的产生，常常是由于发动机散热不良导致的，而散热不良的罪魁祸首就是发动机的尘土太多。但是清洁不可用水洗，可以常让专业人员处理。
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留意在行驶时是否有不正常的响声
有时候汽车在路边上撞到物体，会导致底盘外包模板损坏，如果有类似的情况出现，要记得在能停车的地方停车检查。
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封轴不如镀一层膜
有条件的车主建议选择镀膜。他们之间的区别的，封轴的保质期更短，如果使用封轴，需要更多的维护时间，可能会忘记。
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检查安全气囊
安全气囊的寿命实际上短与汽车的寿命，如果8-10年没有更换，或者安全气囊出现了更换，故障提示，要记得去维修店更换。
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检查刹车的不正常响声
刹车发出的响声，通常是摩擦声，但是有时候如果出现一些不太常见的声音，可能是刹车盘和刹车片摩擦产生。这时候，可以通过多次踩刹车来实验响声时候没有消失，

那么个人觉得这个补课的话，肯定是一个有效的方法之一啊，那么个人觉得还有另外一个要培养他学习的兴趣，那么在家里头有空的话就要辅导辅导他，那这样的话就能够对他的提高是有很大的帮助的

那么个人对你的回答就到这里，希望能够对你有所帮助，也希望你能够采纳，那么最后各人祝你健康快乐，好运连连，万事如意