小学生六年级数学为什么学不好

‘壹’ 六年级数学怎么也学不会，记笔记什么都不行，考试永远考不好怎么办

可能是你还没有掌握好学习方法，应该向老师求教，也可以找一对一的，有针对性的辅导

‘贰’ 小学数学成绩差有哪些原因呢

小学数学成绩差的主要原因有以下几个方面：

一，过于被动。

许多学生没有掌握学习主动权。表现在不制定计划， 等上课，课前没有预习， 对老师上课的内容不了解，上课后没有真正理解所学知识。

二，方法错误。

老师上课一般都要讲解知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重难点，突出思想方法。而一部分学生上课没有专心听讲，课后又不能及时巩固，总结，寻找知识的间的联系，只是赶做作业，对概念，法则，公式，性质一知半解，死记硬背，做题方法不会灵活变通。

三，忽视基础。

一些‘自我感觉良好“的同学，常轻视基础知识，基础技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎样做就算了，而不是认真演算和书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高务远，重“量”轻“质”，陷于题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

一、上好每一节数学课。

“课堂是学生获取知识的重要源泉。” 要尽力上好每一节数学课。俗话说：“眼见不如实干。” 课堂上要高度集中注意力，开动脑筋，积极主动思考，学出门道，当堂学会。这绝不是提倡无师自通，而是在教师的指导下，帮助下，有计划按程序地探讨各部分知识的来龙去脉，理论联系自己的知识实际，生活实际，社会实际并亲自思考，把重要精力放在地问题的分析上。必须提倡思索，不单靠老师教，要充分发挥自己在数学学习中的主体作用，养成分析的习惯，自己思维，总结归纳。这样得到的知识是自己理解了的，在概念清楚，记忆牢固，提高学习效率，增强分析问题，解决问题的能力。一旦尝到个人劳动得到的成果，就心情愉快，随之产生学好数学的兴趣和决心。

二、独立作业，严密推理。

只有在实践中才能真正的掌握知识，应用知识，在学习过程中，要善于把知识和实践结合起来，并应用到时间中去，只有这样才能发现学习中的不足，弥补学习中的缺陷，在掌握了基础知识后，一定要在解决问题的能力。解题所占了时间应不少于整个数学学习时间的70%。在解题的过程中，一方面，继续巩固基础知识，加深对教材的理解；另一方面，理请解题的思路，掌握解题方法。

‘叁’ 小学六年级数学差，这时候的家长该怎么办

首先，辅导孩子的时候，要有足够的耐心。如果孩子的基础本身就差，对于数学有一种畏惧的心情，这个时候家长一定要有足够的耐心，心平气和——之前在网上看到辅导孩子功课而住院的家长，真是辛苦了。

作为父母，可能你已经失败了一多半了。就现在的快节奏看，恐怕逆转的机会不大了，如果你孩子听话，肯吃苦，还有点机会改变。否则那都是瞎说。不是孩子不聪明，不是你家长不用心，也不是老师不好，是没有时间了，你没有时间做孩子工作，做了也不听，你没有时间辅导，他因为他落下的知识点太多，旧的还未学会新的又压上来了，你没有时间去培养他的分析能力，因为在适合的时候他错过了没有形成五年级课本要求的能力，不会独立思考，只会依赖。你被你孩子搞的蒙头转向，你放手怕更落后，你继续怕以后粘上，这就是很多家长的现状。希望看到低年级的家长引以为戒。数学要在三年级前培养。切记！

‘肆’ 六年级数学很难吗为什么孩子怎么辅导都不会

六年级数学对家长来说可能很容易，但是对刚接触的孩子来说难度还是有的。我孩子今年读六年级，最怕的是应用题，每次连题目都看不懂。所以暑假把她送去了明师教育的五十元数学班，那有个老师教她画图，用画图的方式做应用题，然后一点点的看懂题目。她以前看到很长的题目就会放弃，现在有耐心一步一步来了。所以不是孩子学不会，是你没有掌握好辅导方法，对孩子耐心一点吧。

‘伍’ 六年级的孩子数学不好怎么办

作为小学家长，很想跟你分享下经验。我小孩3、4年级的时候经常70多分，上80都很少，辅导班也上了不少，效果不理想。后来不得不自己亲自抓了，首先了解自己孩子的问题出在哪里，找到孩子的薄弱点。孩子成绩不理想，其实原因有很多，常见的是知识点不理解，计算能力差，不会灵活运用，读不懂题、做题速度慢、缺乏生活常识、甚至懒惰也是主要原因。很多家长常说孩子错题是因为马虎粗心，其实这样非常不可取，一方面粗往往是孩子对知识掌握不牢固的外在表现；另一方面粗心是很难改正的，这容易让孩子忽视自己的真正问题。
因此我就自己做一个诊断表，跟孩子一起把看考卷中每道错题，为什么错，最后汇总出来。看看每类原因丢了多少分，有的错题是多种原因，一般是知识点掌握不好和计算能力弱丢分多，都是10多分。然后就刻意练习计算准确度，慢慢计算很少丢分了，成绩能提高5分左右。同时认真复习知识点，利用翻转课堂的方式，让孩子自己讲，然后再预习下学期的课程，操作细节还有很多，以后有机会再沟通。总之一个暑假后，5年级开学单元测试前两次都97，后来工作忙管得少了，成绩有下滑，但期末也是85，总体提高了10多分吧。
简单把孩子交给辅导机构，不一定能够消除孩子成绩下滑的主要问题；反而可能因为更多占用孩子学习时间，适得其反。就好比一个人生病了，没诊断，就吃药，结果未必对症。结果一番折腾，往往效果不佳；由于耗费时间，精力，金钱，孩子成绩也没有提高。家长很容易把问题归咎于孩子不努力，结果孩子面对指责也很痛苦。

‘陆’ 女儿六年级了，数学成绩一直不太好，怎么办哪

孩子数学不好，首先看孩子主观上有没有用心学习。具体一点就是上课有没有认真听讲?老师布置的作业有没有认真完成?能不能够花时间主动复习功课?能不能花时间主动预习功课等等。如果这些都没有做到，孩子成绩是不可能好的，作为家长应该主动和老师联系，去发现孩子出现的问题，想办法解决。

再看另一个层面，孩子数学不好，是基本概念不清楚?还是计算出了问题?还是不能把基本概念在题目中灵活运用。对于不同的问题，要用不同的方法去解决。

在日常的教育中。我的方法是多鼓励孩子，时时刻刻发现孩子的闪光点。千万不要把自己的孩子和别人的孩子比，只要和孩子自己比，每一次比以前有进步就值得肯定。每一次进步零点五分，几十次考试下来也会提高不少。
情感激励主要是依靠感情的力量，调动学生的积极主动性。在教学中它是指教师以关心、理解、尊重、信任和赞美等情感走进学生的内心，使学生的学习热情高涨，兴趣提高，促进学生的发展。作为教师，要有一颗爱心。爱是教师的灵魂。教师应该成为学生的“亲密伙伴”、“知心朋友”。只有建立了相互信任、团结友爱、共同进步的良好关系，学生才能亲其师、信其道、乐其道，积极的接受学习和教育。
我们要唤起学生的主体意识,培养学生的主动性,敢于让位给学生,心甘情愿地当学生学习过程中的指导者、合作者和促进者。我们应从高高的讲台上走下来,深入学生中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生,让学生真正感受到老师平易近人,和蔼可亲,乐于和教师交往,主动参与学习。
培养学生学习数学的兴趣。兴趣是推动学生学习、求知的强大动力,是学生入门的先导,尤其是小学生,对数学知识是否感兴趣,直接关系到学生知识的掌握和思维能力的发展。因此,在数学教学过程中,教师除了用鼓励、表扬的方式去激励学生,还要用期待的目光、信任的语言去引导学生;更要用生动活泼,丰富多样的教学方法去感染学生;还要为学生体验成功创设条件,我们对学生要给予成功的期待,努力创造使他们能获得成功的机会,对不同层次的学生提出不同的要求,精心设计练习,分层次布置作业。
注重数学基本功
运算是学好数学的基本功。运算能力不过关，会直接影响以后数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对运算的时候，情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确;要自信，争取一次做对;慢一点，想清楚再写;不口算，不心算，不跳步骤，草稿纸上也要写清楚，最后用眼扫一遍，看看有没有低级错误。
从例题入手，举一反三。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。提高数学学习的广度和深度。题不在多而在精，要注重方法与效果。保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路，一题多解，一题多变，多元归一。“温故而知新”也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

‘柒’ 小学六年级数学成绩很差，一般都是60到70，都没有考过80以上了，一般都是解决问题不理解，有什么好

六年级孩子数学学习成绩差的解决方法

1、如果是学习态度差、厌学，就从转变态度入手。与老师紧密配合，以完成作业为抓手，纠正作业拖拉、磨蹭的坏习惯。与孩子合约在先，规定作业的完成时间，做得好奖励，做得差惩戒。等这方面有所好转后再在书写规范、作业质量上作出要求，同样奖惩措施要跟进。

2、如果学习态度好，学力弱，基础知识薄弱，家长就要多点耐心，通过平时作业或测试，找出薄弱点，有针对性的讲解原理，再强化练习。要做到缺什么补什么，补一项就搞定一项，切莫眉毛胡子一把抓，到头来孩子还是一团雾水。

3、如果是短期知识脱节就更容易补缺，只要找到脱节点，强化一下就可以了。但这个点需要找准，找不准说不定就会线断珠落，不可收拾。我有一个学生，本来五上之前成绩一直不错，到了五下，突然成绩下滑得很厉害。

六年级孩子数学学习成绩差的形成原因

一是学习态度和学习习惯差造成学业跟不上。

二是理解能力差，即学力弱，造成基础知识薄弱。

三是知识脱节造成短期学习成绩下滑。有的孩子可能是综合性的。

‘捌’ 孩子上小学六年级数学每次月考成绩都不好，怎么提高成绩呢

孩子在上小学六年级的时候，发现孩子每一次数学月考考试成绩都不是特别的理想。家长想要提高孩子的数学考试成绩时，首先要了解一下孩子究竟是因为哪一些问题而出现了错误。其实在生活中也并不是孩子的学习成绩不好，可能是由于有一些孩子在写算术题的时候，都会容易出现粗心大意的现象。孩子明明知道数字后边有小数点，但是孩子却偏偏忘记了点是小数点，这样的一些粗心大意的现象是很多，小学生孩子容易犯的问题。

家长在家里边辅导孩子的数学

家长要知道，当孩子在上小学六年级时，孩子的一些数学题往往都会出现教材超前的现象。而家长如果有时间和精力的情况下，一定要在家里边多辅导孩子。通过家长在家里边辅导孩子，也能够帮助孩子的数学成绩提高，毕竟孩子在家里边听家长辅导会觉得问题更简便一些。

‘玖’ 小学生数学学不好的原因分析

这种原因有很多种
首先，可能是小学生本身心思不在学习上，不愿意多动脑，只想着玩，这种需要去适当引导。
其次，可能是教学方式存在问题，使得他没有能很好理解数学知识，造成成绩没法提高，这种需要家长参与辅导功课，帮助提高。
最后，也可能部分小学生缺少数学学习能力，这种可以引导寻找自己能力的长处。扬长补短。

‘拾’ 为什么数学成绩从小学一年级到五年级还可以到六年级时数学就越来越差了考试只能考十几分甚至几分

为什么数学成绩从小学一年级到五年级还可以到六年级数学越来越差了考试只考了十几分甚至几分因为你上学的时候没有听老师讲课所以你越来越差