数学应用题谁给谁多少个就一样多

Ⅰ 小学一年级数学应用题 小明有8块糖,小芳有14块糖,小芳给小明几块糖两个人糖果一样多

（14-8）/2=3
如果不会乘除法是这样的，
14-1=13,8+1=9
14-2=12，8+2=10
14-3=11,8+3=11
列举法

Ⅱ 一年级的数学题目，，小红有18朵红花，小明有8朵红花，问，小红给小明多少朵红花，两人的红花一样多

一年级的数字题目的话有点难度，小红有18朵红花，小明有8朵红花，小红给小明多少朵红花，两人的红花一样多。

18-8=10

10分成两份是5。

答：小红给小明5朵红花，两人的红花一样多。

分析见下图

Ⅲ 谁给谁多少就一样多了数学题

这种题目属于和差问题典型特征。一般情况；甲多乙少，甲给乙若干，甲乙相等，说明甲原来比乙多两倍的给出数量。

例1.明明和红红共有邮票48张，如果明明给红红2张，则两人的张数相等。问明明和红红原来各有多少张邮票？

例2.有甲、乙两杯饮料共180毫升，从甲杯中倒出50毫升到乙杯，这时两杯饮料正好相等．甲、乙两杯饮料原来各有多少毫升？

例3.书架上有两层书，共156本．如果从上层取出7本放到下层去，两层书的本数就相同．书架上、下层各有多本书？

Ⅳ 数学应用题一年级上册答案我有10个你在给我4个我两一样多怎么列算式

数学应用题一年级上册答案:我有10个，你再给我4个我俩一样多，你有多少个？怎么列算式？
10+(4+4)
=10+8
=18(个)

Ⅳ 一年级数学给多少一样多的问题

如：小红有卡片36张，小芳有卡片28张，小红给小芳多少张卡片后，她俩的卡片一样多？
解：在整个过程中她俩的卡片总数没有变，当她俩的卡片一样多时，她俩的卡片总数仍是36+28＝64张。这时她俩各有卡片数是总数的一半，64÷2＝32张。
可见小红应给小芳36-32＝4张。

Ⅵ 二年级数学题一个人拿多少给另一个人 两个人一样多

这要看题上给的条件是怎么样的。比如
甲有36张卡片，乙有8张卡片。甲给多少张卡片给乙，两人一样多？
因为甲比乙多了: 36－8＝28张，把这28张两人平均分，那么两人的卡片就一样多。28÷2＝14张。所以甲给14张两人就一样多了。
想懂了这个道理就不难了。

Ⅶ 我有60张画片,你给我28张,我们就同样多了,小强比小丽多多少张

小强比小丽多56张，解题过程如下：

小强除了和小红同样多的之外，剩下的就是多出来的，在多出来的这部分中，平均分成两份，其中的一份给了小红，就是28张。

那么两份就是28+28=56张，所以，小强比小红多56张。

小学数学应用题通常分为两类：只用加、减、乘、除一步运算进行解答的称简单应用题；需用两步或两步以上运算进行解答的称复合应用题。

应用题的分类：

应用题可分为一般应用题与典型应用题。

没有特定的解答规律的两步以上运算的应用题，叫做一般应用题。 题目中有特殊的数量关系，可以用特定的步骤和方法来解答的应用题，叫做典型应用题。

我国的数学教育里面：小学数学的应用题，一般使用算术（列式）方法来解，只有一少部分要求使用方程、比例来解；而到了初中，大部分应用题都要求使用方程或者函数解析式来解（几何问题、概率问题与统计问题除外，这部分知识有专门的符号和格式）。

Ⅷ 数学应用题:甲有54元,乙有44元,甲给乙几元钱后,两人的钱一样多该如何列式

54-（54+44）÷2
=54-49
=5元
答：,甲给乙5元钱后,两人的钱一样多

Ⅸ 一年级应用题小红有10个梨,小芳有4个梨,小红在给小芳给几个两人梨就一样多怎

（10+4）÷2=7（个）
10－7=3（个）
小红给小芳3个梨两人就一样多了

Ⅹ 小明有23个东西,小天有13个东西,小明再给小添多少个,他们就一样多了

根据应用题条件列式
解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法，使用倍数一般都是使用乘法，比谁多或者比谁少一般都是使用加减法，根据关键词进行应用列式
解题过程：

（23-13）÷2=5个

答：小明再给小添5个，他们一样多

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