中考数学该怎么教

1. 中考数学复习方法

中考数学复习可以分三阶段
第一阶段：全面复习（不留死角，突出重点），具体做到以下几点：
一、加强对全国各地历年中考数学试题的研究，原因如下：
1、历年中考试题中的雷同现象。因为重要的、关键性的基础知识和基本方法极易雷同。
2、考题与课本例习题的对比研究。因为中考中有些考题是课本例题、习题的原题或是变式题或组合题。
3、如何研究中考试题。研究近几年命题专家是如何将教学要求具体化的？是如何将教材中的例题、习题改造成试题的？是如何考查数学思想、方法的？是如何考查数学语言的阅读、理解与互译能力的？
强调：
中考研讨的中心，应是用好历年的中考试题；
中考复习的难度，在于如何用好历年的中考试题；
中考复习的成功，在于真正用好历年的中考试题。
★但一定不能让学生搞题海战术，老师应在题海中漫游，学生作精题。
二、以解题训练为中心。因为中考的选拔性特点是以解题能力的高低为标准的，是以考生解题的速度和解题的正确率来表现能力强弱的，它一次决定胜负。注意以下问题：
1、解题训练应立足于中、低档综合题。
⑴中、低档综合题训练价值高，因为它占中考数学试题的70％～80％。
⑵中、低档综合题要讲的深、学的透，教师讲的清楚，学生听得明白。
2、一定要规范解题步骤。
3、习题的来源。来自课本题和历年中考题的改编。
三、立足通法、兼顾巧法。二种方法要兼顾，灵活运用。
四、抓好应用型性、探索性、开放性和动手操作性问题的复习，增强学生“用数学”的意识与分析、比较、综合、探索的能力。四种题型是对考生“综合实力”的真实考查。
五、继续加强数学思想方法的渗透与训练。
六、教材整理。重新组织教材，综合利用教材。
七、抓好单元过关测试，要特别重视搞好讲评。
八、要严格要求牢记基本知识。只有熟记，才能应用，才能迁移，才能逐步转化为能力。

第二阶段：综合提高。“二轮看水平”：一看教师是否明确“考什么”、“怎么考”、“考多少”；二是看学生是否学有新意，学有收获，学有发展；三是看学生是否形成系统化、条理化的知识框架；四是看练习检测与中考是否对路，是否重在基础知识的灵活运用。需做到如下：
一、重点知识重点复习，重在联系。
二、注重能力培养。
三、做到“两个加强与三个突出”：
1、客观题要加强速度和正确率的强化训练。
2、加强代数与几何的联系，加强数学与实际的联系。
3、突出基础知识的灵活和综合运用。
希望你加油！！！

2. 中考数学怎么划分知识重点有什么好的办法

实数，有理数和无理数，基本上运算法则，包含相反数，平方根，一直贯穿全部初中数学教学。整式，包含整式的加减乘除，因式分解。有理数，有理数定义，分式的加减乘除运算，分式方程，分式方程数学应用题。方程式，一元一次方程，二元一次，三元一次方程的打法以及数学应用题。一元二次方程，解方程的方法，韦达定理，数学应用题。一次函数，正比例函数，反比例函数的概念，函数解析式，特性以及图象。二次函数，二次函数是关键，都是难题，界定，函数解析式，特性以及图象，和一元二次方程的的关系，和融合综合性发生在综合题目中。

几何图形综合性，引导线和倒圆角是两个难题。引导线详细上面初二一部分，倒圆角需要用基本图形融合方程思想，不仅有抽象思维，又要依靠方程思想里的英文字母。新定义，也有一些地方是阅读和理解。本质是调查大学生的自主学习能力，能否将考试题里的题目译成学过的专业知识方式，或是当场梳理出独有的解题模型，针对只能做题的学生是一大难题，必须大家从初一逐渐就学好独立思索。

3. 怎么学好初中数学

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4. 初三数学该怎么学习有什么实用的学习方法吗

对于一个孩子来说，它的初三是非常重要的。因为这意味着他人生的转折点，所以在初三的时候一定要好好学习，这样才能保障中考考出好的成绩，并且通过这个改变我们未来的命运。那么对于初三孩子的数字学习问题，有什么好的学习方法呢？其实很简单，我们通过两方面着手就可以完全解决这个需求。一方面我们强化概念的掌握，任何这个数学题的解答一定都是有一定的概念的，而不是我们盲目的解答，所以如果我们具备对应的概念那么自然我们就能够轻松掌握。另一方面，我们需要不断的练习。对于数学学习我们见得多那么自然就知道如何去做，万变不离其宗，所以要多多练习增加自己的见识面，这样也是可以帮助我们得到提升的。那么我们到底该怎么做呢？下面我们一起来简单的了解一下。

这个过程是一个持续的过程，对于我们大家来说需要我们多一点耐心。千万不能急，因为这些是急不来的。当我们积累到一定程度的时候，自然我们也就能够得到很好的提升了。

5. 怎么学好初中数学

数学呢,是一个研究数量,结构变化和空间模型等等的含义的一种科学方式,它是物理化学等科目的基础.而且和我们的日常生活有着很大的关联,所以说,学好数学对于我们每个人来说都是非常重要的.下面就向大家来介绍一下怎么学习初中数学吧!

学习数学还必要的,因为数学是从幼儿园开始就接触的科目,如果说不会数学,那不是太丢人了吗?以下就是关于怎么学习初中数学的技巧:

积极做题

二:考试时的技巧

如果你是想得高分的话,你需要在选择填空,还有计算题上是绝对不能丢分儿的,所以这需要你谨慎的做题.如果是一开始不知道一道题该怎么做,但是后来突然明白的那一种,千万要冷静,不能瞎写,要先在草稿纸上写一遍,最后再放在答题纸上.

以上就是关于怎么学习初中数学的一些技巧.希望大家是可以理解的.其实学习数学并不难,重要的是要多做题.并且了解题型的技巧.

6. 初中数学有效的学习方法

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7. 中考数学复习方法：如何才能抓住要点

中考许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识 网络 ，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。一、以解题训练为中心。因为中考的选拔性特点是以解题能力的高低为标准的，是以考生解题的速度和解题的正确率来表现能力强弱的，它一次决定胜负。注意以下问题：1、解题训练应立足于中、低档综合题。 ⑴中、低档综合题训练价值高，因为它占中考数学试题的70％～80％。 ⑵中、低档综合题要讲的深、学的透，教师讲的清楚，学生听得明白。 2、一定要规范解题步骤。 3、习题的来源。来自课本题和历年中考题的改编。二、立足通法、兼顾巧法。二种方法要兼顾，灵活运用。三、抓好应用型性、探索性、开放性和动手操作性问题的复习，增强学生“用数学”的意识与分析、比较、综合、探索的能力。四种题型是对考生“综合实力”的真实考查。四、继续加强数学思想方法的渗透与训练。五、教材整理。重新组织教材，综合利用教材。六、抓好单元过关测试，要特别重视搞好讲评。七、要严格要求牢记基本知识。只有熟记，才能应用，才能迁移，才能逐步转化为能力。八、调整好心态，培养学生兴趣首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也是一样。在中考复习时，学校领导或专家要对教师进行心理健康辅导，避免因老师过度的紧张而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导（班会课、专家讲座等），使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。其次，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。最后，教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。

8. 中考生如何高效进行数学科目复习

多年的教学经验让我悟出了数学的一些复习方法，复习并不是简单的重复、机械的记忆，而是要让学生从整个知识结构入手，抓住知识体系，形成知识网络，在弄清基本法则和基本规律的基础上，加深理解，活化知识，做到灵活运用、举一反三。结合多年的教学经验，我认为中考数学复习体现在三个字，即“牢”、“精”、“活”，并且要关注实验和热点等问题。
一、双基复习要体现一个“牢”字
第一轮是双基（基础知识、基本方法）复习，要紧扣教材。教材是新课标的具体体现，也是中考命题的依据，中考试题中相当一部分是教材中例题、习题的拓展和衍变。因此在第一轮复习时要以教材为主，对知识点进行拉网式排查并进行归纳、牢固掌握，对教材的例题和习题逐一过滤，对某些题目要进行“变式”思考，锻炼创新能力和发散思维能力。
复习中我主张按章节进行全面复习，通过教材梳理知识，使平日学到的知识化“零”为“整”，达到牢固掌握课本知识、巩固双基的目的。因此，复习时要紧紧围绕“记牢”这一重心，做到“三抓”：一抓知识的梳理和回顾，即对课本各章节的知识点进行全面整理，将平日学习的知识点组合成知识链、公式链、运算链，加深对课本知识的整体结构认识；二抓知识理解的掌握，复习时不能满足于对概念、法则、公式、定理会背，关键是理解、体会，掌握它们的实质，揭示其内在联系，通过比较理清易混、易错知识，搞清定理、公式、判定的推导过程，同时注意多做各种类型的习题，以增强理解性记忆；三抓习题的练习和巩固，对典型例题、习题要认真演练，通过演练进一步加强对基础知识的理解掌握，查漏补缺。
二、专题复习要突出一个“精”字
第二轮按中考数学知识体系进行专题复习，即把初中中考数学的全部内容归纳成实数、代数式、方程与方程组、不等式与不等式组、函数及其图像、统计与慨率、空间图形与三角形、四边形、解直角三角形、圆十大板块系统复习。如果说第一轮复习重点是记得“牢”固，那么第二轮复习关键是要记得“精”，即从纵、横两方面串联知识，编成网络，进一步提炼知识精华，突出重点，突破难点，把握考点、热点，提高复习效率，使知识掌握与能力培养同步进行。
三、题型复习要注重一个“活”字
第三轮应在牢固掌握基础知识、形成基本技能的基础上进行题型训练。
此时要注重在灵“活”运用上下功夫，通过重点练习一些中考热点题型，如新题型探究题（25题）、概率与统计（22题）、函数与图像（26题）及与生产、生活、科学技术密切相关的实际应用题（23题）、四边形（24题）等。复习中，要结合所选练习，进行题型分析，根据学生完成情况，进行答题分析，总结出各种题型的解题方法和技巧，掌握“通法”，妙用“巧法”，做到一题多解、一题多变、多题一解，从中领悟常用的中考数学思想方法（如分类讨论思想方法，数形结合思想方法，方程函数建模思想，化归思想方法以及代入法、消元法、待定系数法等），并能用它指导解题，以不变应万变，“活”学“活”用。
四、加强实验研究能力的训练
中考数学是一门以运算为基础的学科。实施新课改后，中考数学试题中体现了“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”的新理念，在实验中注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观考查，因此对中考数学实验的复习就显得尤为重要。
1、依据课程标准，抓好中考数学基本知识的复习。
（1）认真仔细研究考试说明，全面把握中考的方向。考试说明是根据课程标准对教材中要考查的知识点制订的细化要求，全面了解考试说明对教材中双基的考查要求，我们在复习过程中才会做到有的放矢，提高复习的效率。
（2）熟练掌握基本方法，提高运算技能。
2、特别要注意以下几方面：
（1）中考数学基本方法和基本技能形成的过程以及伴随的科学方法。
（2）教材中的例题和复习巩固习题中的内容。
（3）各种阅读与思考、观察与猜想、实验与探究等，特别是考试说明上强调的数学思想的把握。
五、关注热点问题，把握考试动态
近几年的中考中考数学中有五大类热点问题：
1、寻找规律，主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。例如2015年重庆中考（B卷）第10题，考核了学生根据图示寻找某种规律等。
2、概率与方程、不等式的综合应用。如2015年重庆中考（B卷）第17题，考核了学生对概率与不等式组的综合应用。
3、基本运算，主要考核中考数学法则、定理、规律形成中的思想方法。例如2015年重庆中考（B卷）第21题，考核了学生对整式和分式的化简。
4、新题型应用题与、情景信息应用题。即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。如2015年重庆中考（B卷）的第23、24题，均在题目中提供了大量的数据信息，要求学生分析、解决相应的问题。
5、三角形、四边形的综合应用。即在考查中可以多角度、多方面地进行，没有固定的模式和定势，考察的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。例如，2015年重庆中考（B卷）第25题。
6、函数与图像的综合运用。例如，2015年重庆中考（B卷）第26题。
复习无定法，无论采取什么样的方法和措施，我们只要在复习过程中结合本校、本班学生的实际情况，认真总结教学与考试规律，教给学生一个科学的复习方法和态度，注意深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地研究、提高和发展，就可以达到良好的复习效果，中考成绩就一定能上一个新台阶。

9. 初中数学怎么教才更有效

怎样学好初中数学?需要使用什么方式哪?

数学是很多的学生都在烦恼的问题,有很多的学生存在一定的问题,这个科目的分数非常低,那么怎样学好初中数学哪?有什么方式可以改善吗?

知识点

所以想要学好数学,需要多方面的努力,这与很多的因素有关,首先可以找到属于自己的学习方式,然后了解这个科目的特点,使自己有一定的了解之后,开始进行学习,相信通过本篇文章你应该知道怎样学好初中数学了吧!

10. 中考数学现在应如何复习

以《中考说明》和数学教材为依据，立足于掌握和巩固基本知识和基本技能，强化主干知识，注重教材的重点和难点，加强对薄弱环节的复习，及时查缺补漏，注重知识应用能力，培养灵活及综合解决问题的能力。

1.注重课本知识，查漏补缺。全面复习基础知识，加强基本技能训练的第一阶段的复习工作我们已经结束了，在第二阶段的复习中，反思和总结上一轮复习中的遗漏和缺憾，会发现有些知识还没掌握好，解题时还没有思路，因此要做到边复习边将知识进一步归类，加深记忆；还要进一步理解概念的内涵和外延，牢固掌握法则、公式、定理的推导或证明，进一步加强解题的思路和方法；同时还要查找一些类似的题型进行强化训练，要及时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会做为止，决不要轻易地放弃。

这个阶段尤其要以课本为主进行复习，因为课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学知识的主要载体。吃透课本上的例题、习题，才能有利于全面、系统地掌握数学基础知识，熟练数学基本方法，以不变应万变。所以在复习时，我们要学会多方位、多角度审视这些例题习题，从中进一步清晰地掌握基础知识，重温思维过程，巩固各类解法，感悟数学思想方法。复习形式是多样的，尤其要提高复习效率。

另外，现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造了的题，有的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是课本中题目的引申、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅要理解，而且一定还要会做。同时，对课本上的《阅读材料》《课题研究》《做一做》《想一想》等内容，我们也一定要引起重视。 中考网络课堂火爆招生

2.注重课堂学习，提高效率。在任课老师的指导下，通过课堂教学，要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，通过对基础知识的系统归纳，解题方法的归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，至少应达到使自己准确掌握每个概念的含义，把平时学习中的模糊概念搞清楚，使知识掌握的更扎实的目的，要达到使自己明确每一个知识点在整个初中数学中的地位、联系和应用的目的。上课要会听课，会记录，必须要把握每一节课所讲的知识重点，抓住关键，解决疑难，提高学习效率，根据个人的具体情况，课堂上及时查漏补缺。

3.夯实基础知识，学会思考。在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，再加上部分中档题及较难题中的基础分值，因此所占分值的比例就更大。我们必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，我们对初中数学知识达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

有的考题会对需要考查的知识和方法创设一个新的问题情境，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此；每个中档以上难度的数学试题通常要涉及多个知识点、多种数学思想方法，或者在知识交汇点上巧妙设计试题。因此，我们每一个同学要学会思考，老师上课教给我们的是思考问题的角度、方法和策略，我们要用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

4.注意知识的迁移，学会融会贯通。课本中的某些例题、习题，并不是孤立的，而是前后联系、密切相关的，其他学科的知识也和数学有着千丝万缕的联系，我们要学会从思维发展的最近点出发，去发现、研究和展示这些知识的内在联系，这样做不仅有助于自己深刻理解课本知识，有利于强化知识重点，更重要的是能有效地促进自己数学知识网络和方法体系的构建，使知识和能力产生良性迁移，达到触类旁通的效果，通过探究课本典型例题、习题的内在联系，让我们在深刻理解课本知识的同时，更有效地形成知识网络与方法体系。例如一元二次方程的根的判别式，不但可以解决根的判定和已知根的情况求字母系数，还可以解决二次三项式的因式分解、方程组的根的判定及二次函数图象与横轴的交点坐标。

5.复习形成梯度，选择典型习题。如果说第一阶段是中考复习的基础，是重点，侧重了双基训练，那么第二阶段的复习就是第一阶段复习的延伸和提高，这个阶段的练习题要选择有一些难度的题，但又不是越难越好，难题做的越多越好，做题要有典型性，代表性，所选择的难题是自己能够逐步完成的，这样才能既激发自己解难求进的学习欲望，又能使自己从解决较难问题中看到自己的力量，增强学习的信心，产生更强的求知欲望。

6.重视基础知识，注重解题方法。基础知识就是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。 中考网络课堂火爆招生

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，待定系数法、判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应该熟练掌握。

7.形成数学思想，学会运用。数学思想的进一步形成和继续培养是十分重要的，因为它的应用是十分广泛的。比如方程思想、特殊和一般的思想、数形结合的思想，函数思想、分类讨论思想、化归与转化的思想等，我们要加深对这些思想的深刻理解，目前要多做一些相关内容的题目；从近几年中考情况看，最后的“压轴题”往往与此类题型有关，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换。

8.综合运用，培养能力。通过对课本典型例题、习题的有机演变和拓展延伸，让自己在参与探究中提高应变能力和创新能力。以课本典型例题、习题为题源进行一题多解、一题多变的训练是落实新课程理念、强化数学创新教学的重要途径。课本上的某些例(习)题看似平淡无奇，但如果我们以此为蓝本，改变其条件或结论，运用不同的知识和手段，编拟出形式新颖的题目，这对于提高自己的认识层次、强化探索创新和应变迁移能力，是有很大帮助的。因此，在这个阶段，我们同时还要做到能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。纵观中考数学试题中对能力的考查，除了考查运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力以及分析和解决纯数学问题的能力外，又强化了阅读理解能力、探索创新能力和数学应用能力，以及对同学们的情感、意志、毅力、价值观等非智力因素的考查，就必然使中考数学试题对能力的考查进入一个新的阶段。

9.狠抓重点，练习热点。多年来，初中数学中的“方程”“函数”“直线型”“三角形及证明”、“圆”等内容一直是中考的重点考查内容，“方程思想”“函数思想”贯穿中考试卷的始终，所以要重点复习好这部分内容。在全国各地的中考题中，应用题量普遍增加，而应用题也不仅限于“列方程解应用题”，除布列方程解应用题外，“应用性的函数题”“不等式应用题”“统计类的应用题”等都成为中考的热点。同时，近几年的应用题还十分注重分析解决实际问题能力的考查，这在各省市的中考试卷中已经常出现，而且有一定难度，因此我们要适当加强这类应用题的训练，做到有备无患。在平时的学习中，我们许多同学怕应用题，不愿意做应用题，所以，这类问题练习时，我们要积极参与到教学过程中去，要鼓励自己去思考、去探索、去争论，更要培养我们的实事求是的科学态度、勇于创新的精神和良好的学习习惯。“开放性题”“探索性题”“阅读理解题”“方案设计题”“动手操作题”是这几年的热点题，这些问题有利于考查我们的探索能力、发散思维和创新意识，这种类型的问题大部分源于课本，有的对知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以在最后这段时间里要适当训练一下，以便自己熟悉、适应这类题型。