什么题能让数学老师答不出来

1. 怎样提出精彩的或是能难倒老师的问题（老师回答不出的）

你可以看一些看上去比较高深但其实很简单的问题
比如你可以这样问你的物理老师：
老师，相对论里的“钟慢和尺缩效应”是什么意思？
或者
老师，狭义相对论里的“双生子”问题我看不懂！（其实是广义相对论的问题，肯定能问倒他！）

试试看吧，你问了他这些问题，他一定对你刮目相看，敬佩不已。
其实是看看书就可以懂的问题，只是看似高深而已。

2. 一道连我们老师都做不出来的数学题！！！急！！！上线等！！！

丙在各轮中拿到的数字之和为18,并且各轮中一共拿到9个小球,则有:18-3a=9,所以a=3。
每一轮中三个人一共拿到的小球数总是为b+c-2a=b+c-6,
假设一共进行了n轮，则有：
(b+c-6).n=20+10+9=39
所以n必为39的因子，n=3或n=13。
若n=13,丙每次拿到的数字至少为a=3，各次拿到的数字之和至少为13x3=39，不满足“丙各轮拿到的数字之和为18”的条件，所以假设不成立。所以只有n=3。
那么
b+c-6=13,则b+c=19
乙最后一次拿到c，分到小球数目为c-3,并且乙一共分到小球10个，那么c-3<=10，所以c<=13.
那么同时满足b<3,c<=13,b+c=19的可能情形只有如下几种：
a=3,b=6,c=13
a=3,b=7,c=12
a=3,b=8,c=11
a=3,b=9,c=10
注意丙在3轮中拿到的纸签上的数字和为18，上述几中可能中，只有。。。。。(下班了，明天继续）

3. 一道连老师都解不出的高中数学题是第9，10题，要详细过程。滥竽充数的就不要来了，我都懒得鄙视你

答：
首先，提问的就提问，说什么连老师都解答不出来的这个话大家也没有办法证实。

大家关心的是题目是否有挑战性、是否有悬赏，甚至没有悬赏挣个系统奖励也可以。
至于第9题做不出来是惯性思维，没有考虑题目可能存在错误而已。

9）
定义域为R的函数f(x)满足：f(-x)=f(x+4)
对称轴x=(-x+x+4)/2=2
x>2时f(x)递增，f'(x)>=0；
则x<2时f(x)递减，f'(x)<=0。
因为：x1<2<x2；x1+x2<4
所以：4-x1>x2>2
所以：f(x1)=f(4-x1)>f(x2)>f(2)

这个题目存在问题，没有正确的选项
f(x1)+f(x2)取任何值都有可能，估计是询问f(x1)-f(x2)才对
则f(x1)-f(x2)>0恒成立，选择B
比如：f(x)=(x-2)^2，x1=1，x2=2.5，f(x1)+f(x2)=1+0.25>0
比如：f(x)=(x-2)^2-10，x1=1，x2=2.5，f(x1)+f(x2)=-9-9.75<0
因此：f(x)=(x-2)^2-m中的m值可以决定结果

10）B
因为：f'(x)>f(x)成立，
所以：f'(x)e^(-x)-f(x)e^(-x)>0成立
所以：[f(x) / e^x] '>0成立
所以：g(x)=f(x) /e^x是R上的单调递增函数
因为：ln3>ln2
所以：g(ln3)>g(ln2)
所以：f(ln3) / e^(ln3) >f(ln2) /e^(ln2)
所以：2f(ln3)>3f(ln2)
选择B

4. 什么数学题可以难倒老师

不定积分结果不唯一求导验证应该能够提高凑微分的计算能力先写别问唉。。

举报数字帝国GG泛滥但是是一个计算器网页。

。。

5. 求可以难倒老师的高中数学题~

1〉天上有5只鸟，一个猎人打死一只，问还剩几只？
若老师回答没有了，那你就说还剩一只，那致死的鸟。
若老师回答还剩一只，那你就说还剩5只，4只活的，1只死的。
若老师回答还剩5只那你就说一直都没有了。
2〉假设1=5
2=25
3=75
4=1375
问5=？
答案5=1
因为1=5

6. 什么数学题可以难倒老师

题的难度仅供参考，个人理解
1.证明：在任意5个整数中（可能相内，也可能不同），一定能选出3个，其和能被3整除。（初中数学奥赛题）
2.用圆规直尺把一个圆分成面积相等的9份。（初中数学题）
3.证明：不存在整数a,b,c,使得a^2+b^2-8c=6成立。（高中数学题）
4.目前有13个同样外观的球，其中有且只有一个重量不同（可能轻也可能重），只使用天平，最少需要几次，才能100%找出问重量不同的那球，请说明具体步骤。必须考虑所有可能情况。 （趣味题，小学）

7. 出一道能难住老师的数学、英语或科学题（初一）

不知道你的目的为何 但是如果是为了难为老师 是没有意义的 人总有无知的一面 事实上老师也不过是比你在某些方面了解的多一些而已

我猜你是中学生吧？我还是建议你不要这样做 不过既然你补充了 我还是给你一点材料

数学 首先你要了解你的老师的背景 估计你是中学生 所以我想你的老师的水平比较一般 假如确实比较一般 请自行上网查询高中数学联赛二试试题 或者更难一些 IMO即国际奥林匹克数学竞赛试题 选一题相对较难的即可 假如你的老师水平相当高 那么需要了解他的专业方向 一般来说n维的庞加莱猜想 都可以对付了 在你拿去给老师看之前 请自行学习相关知识 如果不是特别关注这个方面的动向的 一定是无法解出的 网上能找到解答 如有兴趣自行研究 选择庞加莱猜想是因为这曾经是非常讽刺的一个笑话 具体自己查资料

英语不建议你这么做 因为第一这个学科不存在真正的难题 第二即使老师不能回答他通常都可以找到一个解释 所以你只能打擦边球 这里提供一个例子：相对于英文，中文具有主语活用的特点，请问是何种原因导致了这一现象？但是这就好像 你问语文老师 中古汉语在古代日本西南沿海地区方言中的影响 一样 他不可能也没有必要知道这些事情

科学要看是什么学科 你问化学老师难一点物理题他就不会知道 所以相应地到网上去查一些高中竞赛的决赛难题一般就可以 否则同数学 找目前最尖端的一些论文 让他解决论文里的问题 那肯定一时半会都是解决不了的

再重申一次 不知道你出于何种目的做这个事 单纯为难人是不合适的 最好不要做 我给的例子都是很偏的或者是学科前沿的东西 你拿去为难老师会给他们留下不好的印象

8. 数学老师都解答不了的数学题

开头每人交了10元，共30元，可以分为三部分：
1.老板说只要25元，就是每人要交25/3元。
2.退回的钱有2元是服务生拿走。
3.另3元退还给三个人。
总共是30元。

再看回题目：
每人交了10元又退回1元，所以共交了27元。
这27元（已交）加上3元（退回）就是30元。
已交的27元中才是分为老板拿的25元与服务生拿的2元。