小学数学第七册的内容是哪些

① 求小学数学的教案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=33
‘小学数学教案’七年级数学(上) 第3章 字母表示数

·课题:字母能表示什么教学目标: 1,经历探索规律并用代数式表示规律的过程 2,能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式. 3,体会字母表示数的意义,形成初步的符号感,......
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‘小学数学教案’七年级数学教案 生活 数学

·1.1 生活 数学课题:1.1数学 生活课型:新授课备课人: 目标: 1.通过对生活中常见的图形 ,数字的观察,思考,感受生活中处处有数学 2.了解数学是我们表......
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‘小学数学教案’小学数学第十一册教案 百分数的意义和写法

·百分数的意义和写法第1 课时 教学内容浙教版小学数学第十一册第一单元百分数的意义和写法(P1) 教学目标 1,理解百分数的意义,能正确地读,写百分数 2,认识成数......
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‘小学数学教案’小学数学第十一册教案 三单元 分数除法

·第三单元 分数除法课 题分数除以整数第( 1 )课时教学内容分数除以整数 教学目标理解分数除法的意义,为掌握分数除法的计算法则和分数除法应用题的解法打基......
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‘小学数学教案’浙教版小学数学第二册教案(全册)》

·--小学一年级下数学一 ,100以内数的读法和写法第一课时:数数,数的组成时 间: 教学 内容:第1-2页的例1例2和做一做教学 目标: 知 识:通过教学使学生......
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‘小学数学教案’小学数学第十一册教案（全册）

·一,全册教学内容及教时安排(以单元为单位) (一)百分数 ( 9 课时) 1.百分数的意义和写法 2课时 2.百分数和分数,小数的互化 2课时 3.百分数的应用 4课时 ......
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‘小学数学教案’小学数学第十一册教案（全册）

·教学内容百分数的意义和写法(课本第1—3页) 教学目标理解百分数的意义,会正确读写百分数; 认识"成数","折扣"的含义,能把它们改写成百分数; 培养学生的自学能力和......
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‘小学数学教案’小学数学第十一册教案

·教学内容: 一)分数乘法 分数乘法的意义和法则是本节重点,算理是难点.它是本册内容的基础,要求开始讲解分数应用题的解题思路及方法,使学生基本掌握利用线段图进行分析的方法.本章包括......
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‘小学数学教案’小学数学第十一册教案 总复习(一)

·小学数学第十一册教案 王洁琼教学内容课题总复习(一)P152--153 教学目标 1,进一步理解百分数的意义,能较熟练地进行小数,分数,百分数的互化. 2,进一步理解......
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‘小学数学教案’小学数学第九册 除数是小数的除法

·"除数是小数的除法"是小学数学第九册第31页到33页的内容.是小数除法部分的难点,为了能较好的完成这部分的教学任务,我对本节课的内容进行了仔细的思考.在和其他老师的讨论中我们觉得在......
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‘小学数学教案’小学数学第九册教案 第四单元简单方程

·第四单元 简单方程用字母表示数教学目标 1,使学生理解用字母表示数的意义. 2,掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系. 3,使学生理解怎样根据量与量之间的关系,......
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‘小学数学教案’小学数学第九册教案 简易方程的初步认识

·简易方程教学内容:认识方程及方程的解. 教学要求: 1,使学生初步理解"方程""方程的解"的含义. 2,会正确运用"方程"的概念进行分析判断一个式子是不是方程.能正确区别......
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‘小学数学教案’人教版小学数学第九册 梯形面积的计算

·教学目标: 1,使学生理解并掌握梯形面积的计算公式,并能正确计算出梯形面积. 2,通过梯形面积计算公式的推导过程,培养学生的实际操作能力和抽象概括能力,发展学生的空间观念. ......
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‘小学数学教案’苏教版小学数学第九册教案 超市购物

·教学内容: 九年义务教育苏教版小学数学第九册第64-65页实践活动. 教学目标:1.通过"超市购物"实践活动,使学生巩固小数四则运算的知识和技能,体会数学与生活的密切联系,增强应......
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‘小学数学教案’小学数学第九册教案 小数乘除法的应用

·教学内容:小数乘除法的应用教学目标:1,在解决问题的过程中,使学生能够熟练的进行小数乘除法的计算. 2,在实际情境中能够自觉地用"四舍五入法"取积,商的近似值. 3,获得综......
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‘小学数学教案’小学数学第九册教案

·五年级数学学科教学工作计划教学内容:1,小数的乘法和除法 2,整数,小数四则混合运算和应用题 3,多边形的面积 4,简易方程 5,总复习学生情况分析: 所带班......
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‘小学数学教案’小学数学第九册教案 第一单元小数乘法

·第一单元 小数乘法第 1 课时教学内容:小数乘整数教学目标: 1.在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法. 培养学生的迁移类......
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‘小学数学教案’小学数学第九册相遇应用题的教学设计

·教学内容:九年义务教育六年制数学第九册(人教版)第58 ——59页.�教学目标: 1,使学生初步理解相遇问题的意义. 2,使学生会分析相遇问题的数量关系和解题方法. ......
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‘小学数学教案’人教版小学数学第九册教案 节约能源

·1,通过活动,使学生在运用所学的量与计量,小数的有关知识的基础上,学习解决一些简单的实际问题,掌握计算用水,用电量的方法,理解影响能源消耗的一些因素,知道一些节约能源的方法. 2......
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‘小学数学教案’小学数学第七册教案 小数的性质

·课题:小数的性质课型:新授课 1,学习内容的地位和作用:本节课是在学习了小数的意义之后进行学习的,也是系统学习小数的开始,为后面学习小数四则计算做了必要的准备,起铺垫作用. ......
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‘小学数学教案’小学数学第七册教案 乘法各部分的关系

·目的:1,教育学生事物之间是相互联系,相互发展的. 2,使学生掌握乘法各部分之间的关系,并会求乘法中的未知数X. 3,培养学生分析,理解,计算等能力. 重点:使学生掌握乘法各......
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‘小学数学教案’人教版小学数学第七册教案 第三单元

·人教版小学数学第七册教案全集2 第三单元 乘数,除数是三位数的乘法和除法整体感知本单元是在学过了乘数,除数是二位数的乘法和除法后继续学习乘,除数是三位数的乘,除法,通过本......
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‘小学数学教案’人教版小学数学第七册教案全册

·人教版小学数学第七册教案全集第一单元 亿以内数的读法和写法整体感知本单元教学内容是亿以内数的读法和写法.教材是在学生学习了万以内数的读法和写法,已经掌握了"个","十"......
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‘小学数学教案’第五册奥数兴趣班奥数教案

·9,巧填符号教学内容:P 26～29 例1～例5 练习题:第1～4题教学要求: 1,使学生掌握添运算符号的各种方法. 2,培养学生活跃的思维能力,提高学习奥数的兴趣. ......
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‘小学数学教案’第五册奥数兴趣班奥数教案

·2,有趣的数谜(二) 教学内容:P 14～17 例3～例5 练习题:第3～5题教学要求: 总结理解解数谜的方法,学会结数谜的技巧. 培养学生学习奥数的兴趣和自信心. 教......
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‘小学数学教案’第五册奥数兴趣班奥数教案

·3,加减法速算(一) 教学内容:P 1～2 例1～例3 练习题:第1～3题教学要求: 1,使学生掌握加减法的运算规律,灵活的合理的计算,学会速算. 2,学会运用运算定律性......
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‘小学数学教案’第五册奥数兴趣班奥数教案

·4,加减法速算(二) 教学内容:P 2～3 例4～例6 练习题:第3～6题教学要求: 1,使学生掌握加减法的运算规律,灵活的合理的计算,学会速算. 2,学会运用运算定律性......
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‘小学数学教案’第五册奥数兴趣班教案

·11,余数的妙用(二) 教学内容:P 31～33 例4～例6 练习题:第1～3题教学要求: 1,使学生掌握正确计算有余数的除法. 2,培养学生活跃的思维能力,提高学习奥数......
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‘小学数学教案’小学数学第五册教案 面积单位说课稿

·一,说教材 (一)教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学课本第五册第六单元"面积"中的"面积单位" (二)教材分析:面积和面积单位本来是这个单元的第一课时,也是我开......
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‘小学数学教案’小学数学第五册教案

·一位数乘法一位数乘整十,整百,整千的数 教学内容:教科书第1～2页的例1,例2和"做一做" 练习一的第1～2题. 教学目的:1.使学生学会用一位数乘整十,整百,整千的的......
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② 浙教版小学数学第七册目录

七年级上册
第一章 有理数
第二章 有理数的运算
第三章 实数
第四章 代数式
第五章 一元一次方程
第六章 图形的初步知识

③ 人教版数学第七册第六单元有哪些内容

第六单元 年、月、日
新知识点：
1、认识年、月、日。
2、24时计时法。
3、简单的时间计算方法。
教学要求：绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com
1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
1、认识年月日
第一课时课题： 认识年、月、日
教学内容：教材
教学目标：1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
2、使学生会判断大、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。
教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。
教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：多媒体课件 各年份的年历卡。
教学过程：
一、 学前准备
1、填空。
1时=（）分 1分=（）秒
1时=（）秒 240分=（）时
1分25秒=（）秒 82分=（）时（）分
2、提问：
（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）
（2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）
（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？
3、导入新课
讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、探究新知
1、认识年、月、日。
（1）出示材料。
提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）
（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。
（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。
提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？
（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。
（5）合作探究。
观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
（6）讨论交流。
教师根究学生的回答内容，板书：
年 月 日
一年 12个月 365天或366天
1、3、5、7、8、10、12 31天
4、6、9、11 30天
2 29天或28天
（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）
（8）认识大月、小月。
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。
2、巩固。
刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小于？
3、记住大月、小月。
通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？
（1）出示左拳图。
（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。
（3）根据图，全体一起记忆。
（4）指着自己左拳再次记忆。
（5）再介绍一首儿歌，加强记忆。
七个大月心中装，七前单数七后双。
二月是个特殊月，其他各月是小月。
三、课堂作业新设计
观察今年的年历。
（1）一、二、三月一共有（ ）天。
（2）六一儿童节是星期（ ）。
（3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。
四、思维训练
想一想：9月30日的后一天是几月几日？
五、板书设计

④ 七年级上册数学书内容有哪些

七年级上册数学书重要内容：

（一）有理数。

（1）定义：由整数和分数组成的数。包括：正整数、0、负整数，正分数、负分数。可以写成两个整之比的形式。

（2）数轴：在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线 叫做数轴。

（3）相反数：相反数是一个数学术语，指值相等，正负号相反的两个数互为相反数。

（4）值：值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离。正数的值是它本身，负数的值是它的相反数;0的值是0，两个负数，值大的反而小。

（5）有理数的加减法。

同号相加，到相同符号，并把值相加。异号相加，取值大的加数的符号，并用较大的值减去较小的值。

（6）有理数的乘法。

两数相乘，同号得正，异号得负，并把值相乘。

任何数与0相乘，积为0. 例：0×1=0

（7）有理数的除法。除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。

两数相除，同号得正，异号得负，并把值相除。0除

以任何一个不为0的数，都得0。

（8）有理数的乘方。求n个相同因数乘积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。其中，a叫做底数，n叫做指数。当a?看作a的n次乘方的结果时，也可读作“a的n次幂”或“a的n次方”。

（二）整式

（1）整式：是单项式和多项式的统称，是有理式的一部分，在有理式中可以包含加，减，乘，除、乘方五种运算，但在整式中除数不能含有字母。

①单项式：由数或字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也叫做单项式。

②多项式：由若干个单项式相加组成的代数式叫做多项式。

③系数：单项式中所有字母的指数的和叫做它的次数。

④次数：一个单项式中，所有变数字母的指数之和，叫做这个单项式的次数。

⑤项：组成多项式的每个单项式叫做多项式的项。

⑥多项式的次数：多项式中，次数比较高的项的次数叫做这个多项式的次数。

⑦同类项:多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

⑧合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。

（2）整式加减。

整式的加减运算时，如果遇到括号先去掉括号，再合并同类项。

（三）一元一次方程

（1）定义：

一元一次方程指只含有一个未知数、未知数的比较高次数为1且两边都为整式的等式，叫做一元一次方程。求出方程中未知数的值叫做方程式的解。

（2）解一元一次方程的步骤：

①去分母：把系数化成整数。

②去括号。

③移项：把等式一边的某项变号后移到另一边。

④合并同类项。

⑤系数化为1。

（四）几何图形。

（1）几何图形。

将从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。几何图形分为立体图形和平面图形。

（2）立体图形。

立体图形是各部分不在同一平面内的几何图形，由一个或多个面围成的可以存在于现实生活中的三维图形。点动成线，线动成面，面动成体。

分类：柱体、锥体、旋转体、截面体等。

（3）平面图形。

平面图形是几何图形的一种，指所有点都在同一平面内的图形，如直线、三角形、平形四边形等都是基本的平面图形。

分类：圆形、多边形、弓形、多弧形。

（4）点、线、面、体。

点：点是比较简单的形，是几何图形比较基本的组成部分。点是空间中只有位置，没有大小的图形。

线：线是由个点集合成的图形。

面：在空间中，到两点距离相同的点的轨迹。

体：多面体是指四个或四个以上多边形所围成的立体。

（5）直线、射线、线段。

直线：直线由个点构成。没有端点，向两端无限延长，长度无法度量。直线是轴对称图形。

射线：是指由线段的一端无限延长所形成的直的线，射线有且仅有一个端点，无法测量长度。

线段：是指直线上两点间的有限部分（包括两个端点） ，有别于直线、射线。

（6）角：在几何学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。

（7）余角：两角之和为90°则两角互为余角，等角的余角相等。

（8）补角：两角之和为180°则两角互为补角，等角的补角相等。

《七年级数学》是2010年龙门书局出版的图书，主编是洪林旺。本书收录了全国各省高考状元的各个学科的学习心得和方法技巧。

数学课本（mathematics textbook），数学学科教学用书。小学数学课本注意在加强基础知识教学的同时，培养学生的计算能力、初步的逻辑思维能力和空间观念，以及解决简单实际问题的能力。中学数学课本包括代数、平面几何、立体几何等内容。

⑤ 小学数学

2003－2004学年度小学六年级数学第一学期期末试卷.doc

......姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 评分：＿＿＿＿＿＿填空。(14分)1、吨=（ ）千克 小时＝（ ）时（ ...六年级语文期末试卷，2010六年级期末试卷......姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 评分：＿＿＿＿＿＿填空。(14分)1、吨=（ ）千克 小时＝（ ）时（ ...

5-1-11-小学数学第六册第五单元.doc

......例2：（6+3+2+5）÷4 例3：根据学生的回答板书=16÷4=4（厘米） 教学过程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、复习二、新课口算小学数学论文doc，小学数学教学论doc投影仪（38+ ...

小学六年级数学下学期练习135

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小学六年级数学下学期练习174

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02苏教版小学数学第七册《三步计算应用题》练习（二）-六年制小学数学四年级第七册数学第1-4单元试卷

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小学四年级数学下学期练习98

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详见：http://hi..com/catchne/blog/item/05c192c4470738090ef477e3.html

⑥ 小学数学四年级第七册

一亿三千五百万就是135000000 改写成：一点四亿 就是 1.4亿

⑦ 谁会写小学四年级第七册数学(人教版)自主学习说课稿最好适合学生学习!

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=450
2008-07-27 10:06:41 《长方形面积的计算》说课稿 人教版小学数学第七册[四年数学说课]
《长方形面积的计算》说课一、教学指导思想本节课的教学本着以学生自主发展为宗旨，以合作探究为主线，充分利用多媒体的音像效果刺激学生的各种感官参与学习活动，最大限度提高教学的实效性。在教学中注意创设宽松和谐的氛围，并充分给予学生思维时间和创新空间，展开“猜想—实验—发现—验证”的探究学习活动，进一步提高学生观察、分析、操作、概括的能力，努力利用信息技术环境在小学...

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2008-07-27 10:01:29 《乘法分配律》说课稿 人教版[四年数学说课]
《乘法分配律》说课稿一说教材本节课是人教版小学四年级数学第二章的《乘法分配律》。本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。学习这部分教学内容有利于提高学生的观察能力、...

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2008-07-27 10:00:11 “加法交换律”说课稿 人教版四年级下册[四年数学说课]
“加法交换律”说课设计一、教材说明1、教学内容。“加法交换律”是人教版《义务教育课程标准实验教课书⊙数学》四年级下册第27—28页的内容。主题图呈现的是李叔叔骑车去旅游，今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。问：今天一共骑了多少千米？可列出40+56=96（千米）或56+40=96（千米）两个算式，引导学生观察两个算式得数相等，可以用“=”连接，然后再举出...

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2008-07-27 09:46:51 《乘法交换律和结合律》说课稿[四年数学说课]
一、说教材1、教学内容九年义务教育六年制小学教科书《现代小学数学》四年级上册第41~42页。2、教材简析“乘法交换律和结合律”是非常重要的运算定律，它不仅可以使一些计算简便，而且运用它可以解决一些实际问题的计算。对于乘法交换律和结合律，在前面的学习中已经有了初步认识，知道两个因数交换位置积不变。这里着重通过具体例子，采用不完全归纳推理，正式归纳出定律。对于定...

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2008-07-27 09:24:25 小数加减法说课稿[四年数学说课]
小数加减法说课稿一、说教材现在，小学数学四年级选用的是新课程实验教材，其中第六单元第一课时编排了“小数加减法”这一教学内容，本课教材是在学生近期掌握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习的，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。这一教学内容与老教材...

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2008-07-27 09:10:39 《小数加法和减法》说课稿[四年数学说课]
《小数加法和减法》说课稿一、设计思路老师教学的本质就在于帮助、激励和引导。本节课是利用学生的已有经验，注重实际，根据新课程解决问题和计算相结合的特点设计的，力争做到“数学思想、数学方法、数学知识、数学技能有机统一。（根据以上的设计思路，对教材、学生作以下分析）二、教材及学情分析本课内容是在学生近期掌握了小数的意义和性质及以前较熟悉的整数加减法和三下学习的简单...

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2008-07-27 09:00:36 《围棋中的数学问题》说课稿 人教版四年级下册数学广角[四年数学说课]
《围棋中的数学问题》说课稿一、说教材：1、教学内容：人教版教科书四年级下册数学广角第120页例3及部分练习。2、教材分析：大家知道，人教版的新教材都专门安排了“数学广角”单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法，加强学生综合运用知识的能力，逐步提高解决问题的能力。本册教材主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些...

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2008-07-27 08:39:00 数学广角—烙饼问题说课稿 人教版第七册[四年数学说课]
数学广角——烙饼问题说课稿一、说教材：《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。本节内容的安排，符合学生的认知特点，是知识源于生活，生活中处处存在数学的一种体现，为我们教师联系生活进行数学指导提供了很好的材料和示范，由于长期的“应试”教学的影响下，这部分知识对学生来...

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2008-07-26 17:23:55 江苏（国标）版四年级上册《认识计算器及其计算方法》说课稿[四年数学说课]
四年级上册《认识计算器及其计算方法》说课稿“用计算器计算”是江苏（国标）版四年级（上册）数学第十一单元的教学内容，这部分内容是在学生熟练掌握了整数的四则计算法则及两步混合运算的基础上进行教学。通过学习，使学生可以借助计算器进行较大数目的四则运算，并借助计算器来探索有关规律，有利于帮助学生形成初步的探索和解决问题的能力。本单元内容分两段安排：第一段，先认识计算...

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2008-07-26 17:22:03 人教版第七册活动内容《参观果园》说课稿[四年数学说课]
《小小策划家》是根据新课程标准的理念，结合我校《运用现代信息技术，培养学生的求异思维的课题研究》而设计的一节数学活动课，为了使活动内容与学生的生活更加贴近，因此我把人教版第七册活动内容《参观果园》改编为设计秋游方案。这节活动课包含了三大部分，第一，课前学生收集资料并作相应的调查，老师根据收集的资料和调查的数据制作成模拟网页。第二，在课堂中，让学生在网页中提取...

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2008-07-26 17:16:18 小数点位置移动引起小数大小的变化[四年数学说课]
（教学设计说课稿）小数点位置移动引起小数大小的变化一、说教材：1、说课内容：九年义务教育六年制小学数学第八册第96页“小数点位置移动引起小数大小的变化”。2、本节课教材分析：小数点位置移动引起小数大小的变化这一内容的学习，是在已经掌握了小数的意义、小数的性质和小数大小比较的基础上进行学习的。学习这一规律既是小数乘除法计算的理论依据，又是复名数与小数相互改写的...

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2008-07-26 17:12:59 《小数的产生和意义》说课[四年数学说课]
《小数的产生和意义》说课《小数的产生和意义》是在学生三年级学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的,是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生装进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。本课时的教学重点是使学生明确小数的产生和意义，小数与分数的联系，小数的计数单位，从而对小数的概念有更清楚的认识。教学难点是...

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2008-07-26 17:10:51 小数的初步认识说课[四年数学说课]
小数的初步认识说课一、说教材1.说课内内容：九年义务教育六年制小学数学第七册P117-118例1和例2及“做一做题目，练习二十八的第1-3题。2.教学内容的地位和作用：小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿以内的四则运算、初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数和它的读、写法。认识一位小数是小数的初步认识中最基础的知识，它的学习，不仅为学生准确...

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2008-07-26 17:07:29 小学数学第八册《整理与复习》说课稿[四年数学说课]
《整理与复习》说课稿一、教学内容小学数学第八册第二单元整理与复习P36—P72部分内容。二、教学目标使学生进一步掌握多位数的读、写法则。1、使学生进一步掌握求一个比亿大的数的近似数的方法。2、使学生理解四则运算中各部分间的关系。三、教学重点使学生理解四则运算中各部分间的关系。四、教学难点运用四则运算中各部分间的关系解决实际问题，提高自己的解题能力。五、课时安...

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2008-07-20 09:40:09 小学数学说课稿 位置的表示方法[四年数学说课]
位置的表示方法——说课淞南二小孙金琪计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。然而数学来源于生活，生活又离不开数学知识。小学数学本身所涉及的都是一些具体问题，这些具体问题都离不开学生的日常生活。那么如何将计算机多媒体辅助教学与课堂教学相整合？因此，我认为教育手段现代化的有效性，是教师探索课...

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2008-07-15 10:37:58 四年级数学活动课说课 《节约能源》[四年数学说课]
《节约能源》数学活动课——说课及教学设计一、说教材1、说课内容：九年义务教育小学数学第七册中--节约能源。2、教材的意义和作用：本活动通过让学生调查家里上月的用水、用电情况，并在小组内进行交流、比较，共同探讨节水、节电的好方法，一方面可以巩固前面所学的小数的有关知识，另一方面可以使学生逐步接触社会生活，了解一些实际生活中的常识，在解决实际问题的过程中发展初步...

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2008-07-14 11:03:01 《三角形的特性》说课稿 人教版四年级数学说课[四年数学说课]
人教版四年级下册数学《三角形的特性》说课稿《三角形的特性》是人教版四年级下册第五单元的第一课时，本课是六年制数学第二学段“空间与图形”中的学习内容。在此之前，学生已经认识了平行四边形和梯形的特征。对三角形有了直观地认识，已经能从平面图形中分辨出三角形。本节课主要是帮助学生在原有的感性认识基础上，理解三角形的意义，掌握它的特征，为今后进一步学习其他几何图形的有...

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2008-07-09 09:35:20 《简便计算》说课稿 人教版四年级下数学[四年数学说课]
一,说教材:《简便计算》这一课是人民教育出版社第八册数学第三单元P44的内容.是在学生已经掌握了乘法的意义并且对乘法交换律,结合律,分配律以及除法的定律有了初步认识的基础上进行教学的.本节课力求突出以学生发展为本的教育思想,所以整个教学过程要求以学生自主学习,自主探索为主,通过学生的观察,归纳,运用等数学学习形式,让学生去感受数学问题的探索性和挑战性.学生在...

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2008-07-07 08:15:56 《三角形边的关系》说课稿[四年数学说课]
《三角形边的关系》说课稿一、说教材说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第八册第82页例3——三角形边的关系。三角形边的关系这一内容是新教材新增加的内容，并安排在第二学段。通过这一内容的学习，使学生在已经建立三角形概念的基础上，进一步深化理解三角形的组成特征，加深学生对三角形的认识，同时，也为以后学习三角形与四边形及其他多边形的联系与区别打下基础...

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2008-07-02 09:23:10 《正数和负数》说课[四年数学说课]
四年级下说期说课：《正数和负数》说课今天我讲的课是《正数和负数》，关于学生以前所学数的知识前面的李娜老师已经作了很好的梳理，我现在只就本节课所涉及的相关内容进行说课。一、我对课标要求的理解《数学课程标准》安排在小学的第二学段初步认识负数，这是小学阶段数学教学新增加的内容。很久以来，负数的教学一直安排在中学教学的起始阶段，现在考虑到负数在生活中的广泛应用，学生...

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‘小学数学说课稿’小学数学三年级上册说课稿 什么是周长

·《什么是周长》说课稿一,教学内容: 本节课所授内容是北京师范大学出版社出版的,义务教育课程标准实验教科书,小学数学三年级上册,周长的认识. 二,教材简析: 这部分内容是在......
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‘小学数学说课稿’小学数学四年级上册说课稿 角的度量

·"角的度量"说课稿教材简析: 《角的度量》这节课是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第二单元第37～38页的内容.它是在学习了直线,线段和角的基础上学习的,它是学习......
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‘小学数学说课’《分数四则混合运算》说课稿 人教版五年级

·《分数四则混合运算》 ——说课稿 一、 说教材： 1.说客内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第59页到62 页例1和例2。 2.教材分析：由于学生通过第九......
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‘小学数学说课’《位置与方向 认识平面图》 苏教版二年级上

·《位置与方向 第二课时：认识平面图》说课材料 本课选自苏教版二年级数学上册，第七单元《位置与方向》的第二课时：认识平面图。要求学生已掌握内容：认识东、南、西、北，知......
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‘小学数学说课’《整理复习位置与方向》说课稿 人教版三年级上册

·《整理复习位置与方向》说课稿 各位评委、老师：上午好！今天我说课的内容是人教版三年级上册第一单元《位置与方向》的整理与复习。说教材《位置与方向》是学生在日常生活中......
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‘小学数学说课’人教版小学数学第七册《长方形面积的计算》说课稿

·《长方形面积的计算》说课 一、教学指导思想 本节课的教学本着以学生自主发展为宗旨，以合作探究为主线，充分利用多媒体的音像效果刺激学生的各种感官参与学习活动，最大限度提......
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‘小学数学说课’《乘法分配律》说课稿 人教版小学四年级数学

·《乘法分配律》说课稿 一 说教材本节课是人教版小学四年级数学第二章的《乘法分配律》。本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简......
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‘小学数学说课’小学数学说课稿 《简便计算》说课稿 人教版

·第八册数学《简便计算》说课稿 一、说教材： 《简便计算》 这一课是人民教育出版社第八册数学第三单元P44的内容。是在学生已经掌握了乘法的意义并且对乘法交换律、结......
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‘小学数学说课’小学数学说课稿《分数的简单计算》说课稿 三年级上册

·《分数的简单计算》说课稿西周小学 陈海敏 1、说教材：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元分数初步认识第四课时：分数的简单计算（书本99-101页、例1和例2）包......
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‘小学数学说课’北师大版小学数学五年级上《三角形的面积》说课稿

·北师大版小学数学五年级上《三角形的面积》说课稿 《三角形的面积》这节课是北师大版小学五年级上册第二单元空间与图形领域中探索规则图形面积中的内容。在学习本课之前，学生已经充分......
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‘小学数学说课’《三角形的特性》说课稿 人教版四年级下册

·《三角形的特性》说课稿 《三角形的特性》是人教版四年级下册第五单元的第一课时，本课是六年制数学第二学段“空间与图形”中的学习内容。在此之前，学生已经认识了平行四边形和梯形的......
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‘小学数学说课’“三角形面积计算”说课稿 苏教版第9册

·“三角形面积计算”说课稿说教材：今天我说课的内容是苏教版第9册的“三角形面积的计算”。在学这课之前，学生已经有的知识基础有：长方形、正方形、平行四边形的面积计算；一些简......
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‘小学数学说课’小学数学说课稿 《三角形的认识》四年级下

·《三角形的认识》的说课 一、握教材，定位目标（一）教材《三角形的认识》是九年义务教育六年制小学数学第八册第六单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一......
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‘小学数学说课’《小数加、减法的意义和计算法则》说课稿

·《小数加、减法的意义和计算法则》说课稿一、说课标： 《新课标》指出，现实生活中蕴含着大理的数学信息，数学在现实世界中有着广泛地应用。同时还指出，在学习过程中要初步培养......
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‘小学数学说课’小数加减法说课稿

·小数加减法说课稿 一、 说教材现在，小学数学四年级选用的是新课程实验教材，其中第六单元第一课时编排了“小数加减法”这一教学内容，本课教材是在学生近期掌握了小数的意义和......
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‘小学数学说课’鲁教版《数学》六年级上册 《有理数的减法》说课稿

·《有理数的减法》说课稿一、教材分析：《有理数的减法》是鲁教版《数学》六年级上册第二章第五节的内容． “数的运算”是“数与代数”学习领域的重要内容，减法是其中的一种基本运算......
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‘小学数学说课’小学数学说课稿 《小数加法和减法》说课稿 四年级

·《小数加法和减法》说课稿一、 设计思路老师教学的本质就在于帮助、激励和引导。本节课是利用学生的已有经验，注重实际，根据新课程解决问题和计算相结合的特点设计的，力争做到“数学......
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‘小学数学说课’《猜一猜》说课稿 义务教育第三册《数学广角》

· 《猜一猜》说课稿 我执教的《猜一猜》是义务教育课程实验教材第三册《数学广角》的内容，是继排列、组合之后的又一堂渗透数学思想方法的新增课程，是学生接触逻辑推理的第一堂......
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‘小学数学说课’“植树问题”教学设计及说课 人教版四年级（下册）

·“植树问题”教学设计及说课 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117---118页例1、例2。教学目标： 1． 通过探究发现一条线段上两端要种和两......
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‘小学数学说课’《围棋中的数学问题》说课稿 人教版四年级下册数学广..

·《围棋中的数学问题》说课稿一、说教材： 1、教学内容：人教版教科书四年级下册数学广角第120页例3及部分练习。 2、教材分析：大家知道，人教版的新教材都专门安排了“数学......
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‘小学数学说课’“鸡兔同笼”说课稿 人教版六年级上册

·“鸡兔同笼”说课稿 一、说教材说课内容：人教版义务教育课程标准实验教材六年级数学上册第七单元数学广角“鸡兔同笼” 1、 教材分析 • 思考：⑴ ......
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‘小学数学说课’《数学广角——重叠问题》课后说课稿

·《数学广角——重叠问题》课后说课稿 一、 说设计理念：数学源于生活，我以此作为这节课设计的基本理念。从学生熟悉的生活事例引入，既可以激发学生的学习兴趣，产生亲切感；也可以......
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‘小学数学说课’三上《数学广角》（三）说课

·三上《数学广角》（三）说课 谈桥中心小学 黄斐浩 一、对教材的认识： 1、在教材中的地位。组合与排列知识不仅是学习概率统计知识的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛......
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‘小学数学说课’《数学广角》（简单的排列）说课稿 人教版三年级上册

·《数学广角》（简单的排列）说课稿 一、说教材（一）说教学内容：人教版小学数学三年级上册第九单元数学广角第一课时简单的排列。这节内容是在学生已经接触了一点排列与组合知识......
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‘小学数学说课’数学广角—烙饼问题说课稿 人教版第七册

·数学广角——烙饼问题说课稿一、说教材：《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用......
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‘小学数学说课’方程的意义与解简易方程（说课稿）

·方程的意义与解简易方程（说课） 一、本课教学内容：方程的意义和解简易方程。（课本P96-98页）二、教学目的： 1．使学生理解等式与方程的意义，明白等式与方程两......
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‘小学数学说课’小学数学说课稿 《倍数和因数》说课稿

·《倍数和因数》说课稿一、 说教材（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生......
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‘小学数学说课’苏教版第十册 《同分母分数加减法》说课稿

·《同分母分数加减法》说课稿 《同分母分数加减法》是九年制义务教育苏教版第十册第六单元的教材。其主要内容包括分数加减法的意义和同分母分数加减法的计算方法。这部分内容是在学生学习......
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‘小学数学说课’四年级上册《认识计算器及其计算方法》说课稿江苏（国..

·四年级上册《认识计算器及其计算方法》说课稿 “用计算器计算”是江苏（国标）版四年级（上册）数学第十一单元的教学内容，这部分内容是在学生熟练掌握了整数的四则计算法则及两步混合运......
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‘小学数学说课’小学数学第十册 异分母分数加减法说课设计

·说课设计 一、说教材 1、说课内容： ......
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⑧ 小学数学中商不变的性质在哪册哪页（人教版的）

人教版小学数学四年级下册说课稿 商不变的性质一、说教材
《商》是九年义务教育小学数学第七册中的内容，这是一节新授课。“商不变的规律”是一个新的数学规律，被除数和除数必须同时扩大（或缩小）相同的倍数，商才能不变，这是一种函数思想，学生以前没有接触过。这个规律不但是被除数，除数末尾有零的除法的简便运算的根据，也是以后学习小学除法的依据，也有助于分数的基本性质的理解，学生在学习课本之前已经掌握除数是三位数的除法法则，为本课题的学习提供了 知识铺垫和思想孕伏。通过本节课的教学，要求学生理解、掌握商不变性质，会用商不变性质，对口算除法进行简便运算。学生在参与观察、比较、猜想、概括、验证等学习活动过程中，体验成功，同时渗透初步的辨证唯物主义思想启蒙教育。根据前述的教学内容和教学目标确定本节课的 教学重点是引导学生发现并掌握商不变的性质，其中对商不变性质的理解是本课的难点。二、说教学思想根据学生的年龄特征，创设有效的问题情境，引导学生自主观察、比较相关算式的内在联系，探究、发现、验证并运用规律，既让学生掌握了商不变性质，又让学生积极、主动地参与到知识的形成过程中去，培养学生的学习能力。三、说教学流程第一环节：激趣设疑，提出问题在这一环节中，我安排了两个步骤，分别是激趣设疑和提出问题，我用“狐狸兄弟烧饼广告”展开：小白兔最爱吃烧饼了，这一天，它来到森林里的“小狐烧饼公司”，想买到好吃又便宜的烧饼。但狐狸兄弟们的广告，把它难住了，不知该买哪一家的吃。狐狸大兄弟的广告：“240元可以买40个！”狐狸二兄弟的广告：“480元可以买80个！”狐狸三兄弟的广告：“4800元可以批发800个！”狐狸四兄弟的广告：“60元可买10个！”狐狸五兄弟的广告：“24元可以买4个烧饼！”通过这五道算式的计算，学生发现烧饼的单价都是6元。这时狐狸六兄弟又贴出了广告：“烧饼每个：（24÷13）÷（4÷13）=（ ）元”，用“算式设疑”引发学生认知上的冲突，使学生欲罢不能，在学习行为中遇到障碍时，让学生观察之前的5个算式，引导提出“被除数和除数是怎样变化的？”“商在什么情况下会不变？”等数学问题，明确学习目标，起到目标定向的作用。第二环节：分析问题，总结规律在这一环节中，我安排了三个步骤，先让学生自主发现规律，然后验证规律，最后是深化理解规律。首先引导学生观察故事情境中的前5个算式，以“240÷40=6”为标准，观察其余算式中的被除数与除数的“变”，并将他们板书：240÷40=6480÷80=（240×2）÷（40×2）=64800÷800=（240×20）÷（40×20）=660÷10=（240÷4）÷（40÷4）=624÷4=（240÷10）÷（40÷10）=6变 不变接着让学生分组讨论，单组同学探究被除数和除数同时扩大相同倍数的情况，双组同学研究被除数和除数同时缩小相同倍数的情况，再由集体概括出“商不变性质”，同时强调“同时”、“0除外”来完善概念。当然，根据不完全归纳提出的猜想不完全可靠，而对小学生来将，对提出的假设也只能另举例子来检验。于是，我通过让学生写例子验证，以培养学生的科学思想方法。最后我针对学生易错、易漏之处让学生通过“判一判”、“填一填”等即时练习深入理解规律。判一判350÷50=（350÷10）÷（50÷10）75÷25=（75×4）÷（25×4）360÷90=（360+10）÷（90+10）91÷13=（91×2）÷（13×3）填一填200÷40=（200×4）÷（400× ）=（200○ ）÷（40÷5）=（200×7） ÷（ ○ ）具体在哪页，还是自己找好！