怎么样才能让孩子有兴趣学数学

⑴ 如何培养孩子在数学方面的兴趣有什么好的办法

引言：有些孩子一提到数学就犯困，那么家长要及时调整。

⑵ 家长如何培养孩子对数学的兴趣

一、在日常生活中培养孩子对数学的兴趣。数学即生活，家长完全可以在日常生活中的培养孩子的数学能力，而不是让孩子枯燥的背诵1234。比如可以在孩子面前放两堆瓜子仁，让孩子辨别哪一堆多，哪一堆少；切西瓜的时候，也可以专门切的大小不一，让孩子自己去选。等孩子稍微大一点儿，家长就可以直接问孩子：“你觉得这两堆瓜子仁，哪一堆更多？”等孩子回答或者指认后，家长还可以把两堆瓜子仁摆成一条线，摆的时候嘴里数着：“1、2、3、4、5、6、7……”，这样孩子不仅可以知道数字和实物的对应关系，还可以知道数量和空间的对应关系，同时还教会了孩子数数。
等孩子再大一些，可以学数数甚至算术之后，家长也要注意，不要让孩子机械地背数字，而应该用实物来教。无论是瓜子仁、饼干，还是手指头，都是很好的教具。通过这些具体的教具，孩子才能明白数字是什么意思。否则，以小孩子的记忆力，他能轻松地从1数到100，但这只是一段没有意义的口诀。加减法也是一样，抽象地计算1＋2＝3，孩子还是不明白这是什么意思。但如果家长给孩子一粒瓜子仁，让他再数两粒瓜子仁放进去，然后数数现在有多少粒瓜子仁，用这种方法，孩子很快就能明白加减法是怎么回事了。
二、和孩子一起用数学解决问题。在日常生活中，家长还可以通过和孩子一起解决问题来锻炼孩子的数学能力。比如爬楼梯的时候可以让孩子数一数有几级楼梯，爬了一半的时候问孩子：“这一层共有9级台阶，我们爬了4级，还剩几级？”等孩子算出来之后，还可以让孩子再数一数，自己验证答案。买水果的时候，如果孩子在，就可以让孩子来计算：“今天买了3个苹果、5个橘子，一共多少个水果？”“苹果5元钱，橘子8元钱，加起来一共多少钱？”如果算对了，孩子会获得极大的成就感，对算术的兴趣也会更大。
生活中的数字无处不在，家长还可以问孩子：“离你睡觉还剩多少分钟？”“如果你要吃8个饺子，现在只有15分钟，该怎么吃？”这些都是把生活与抽象的数字联系在一起。
在和孩子玩游戏的时候，也可以进行数学计算。比如可以用扑克牌来算10以内的加减乘除，让孩子想想怎么用几张牌通过加减乘除算出10来。更大ー点儿的孩子，就可以玩大人们玩的棋牌类游戏“24点”，这就是把数学嵌入到游戏中，孩子都特别喜欢玩，数学能力提高也会特别快。
三、和孩子一起讨论数学问题。对于年龄稍大、会进行简单的数学计算的孩子，家长就可以在睡觉前，跟他讨论一个数学问题。在2015年发表在《科学》杂志上的一项研究中，科学家让家长在孩子睡觉前不是读故事而是讨论数学问题，不用每天都做，只要一周至少两次就行，结果发现在坚持一学年之后，这些孩子的数学技能比其他孩子平均领先3个月。专家认为，这些孩子的数学能力之所以提高，除了讨论数学本身之外，父母对他们学习数学的支持和互动也非常重要。就像前面举的那些和孩子的数学游戏一样，孩子更开心的可能是家长在跟他玩游戏，而这个游戏正好是数学游戏，孩子就越玩越喜欢数学了。所以，即使家长不知道在孩子睡前有什么数学问题可以讨论，也没关系，只要能在孩子进行数学学习和应用的时候，给他足够多的关注和鼓励就行了。

⑶ 怎样让孩子对数学感兴趣

启发幼儿对数学的兴趣，首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。

▋有意识的进行数学教育
通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

▋和孩子做游戏互动
游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

▋教孩子做比较
数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。

▋教孩子数数之前要懂的
很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。

启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。

⑷ 怎样才能让孩子对数学感兴趣

摘要 需要给您的孩子多买一些关于数学类的游戏道具就可以。比如用扑克牌计算二十四点。，大富翁的棋，五子棋，围棋。让他通过游戏来喜欢上数学的魅力。

⑸ 在小学阶段，怎样培养孩子对数学学习的兴趣

你的孩子如果在上小学，那么家长就需要培养小孩子对数学学习的兴趣。不过这个时候你也不能够强迫自己的孩子学习数学，大家应该学会引导自己的孩子，并且一定要让孩子对数学这门课程形成正确的观念。

如果你的孩子学不好数学，那么这个时候你可以给孩子请一个辅导老师，而且你也可以给孩子报一个辅导班。平时在生活中一定要多关心孩子，因为这个时候小孩子的内心世界也是比较单纯的，所以小孩子可能也会感觉非常的紧张，家长一定要引导孩子。

⑹ 如何培养孩子的数学学习兴趣

链接:

⑺ 怎样才能提高孩子的数学学习兴趣呢

一、构建和谐的师生协作关系。

师生情感不仅是师生交往的基础，而且也是使学生对数学学习产生兴趣的关键。教师是师生情感的主导者。热爱学生是进行数学教学的前提。当教师的情感倾注在教学中，激发了学生数学学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入数学学习。这是培养学生数学学习兴趣的秘诀。例如我们班有个小孩，父母离异导致他觉得没有人喜欢他，学习自暴自弃，成绩很是不理想。后来我处处关注他，给他爱，让他感觉到他不是个孤独的人，经过一学期的努力他成了班上的佼佼者。

二、明确目的，激发和培养学生的学习兴趣。

学生对学习目的明确，学习态度的端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的生活意义和社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机和兴趣。如我常对班上学生说：学不好数学，课间操去买个馒头都算不好帐，将来去打工也算不出哪份工作更挣钱……在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以结合生活实例，改编例题，自编应用题，让学生知道学习到的知识能解决生活中的实际问题，让其感受到数学来自生活，生活离不开数学，从而激发和培养正确的学习兴趣。

三、巧妙导入，激发和培养学生的学习兴趣。

小学生的好奇心特别强，对新事物特别感兴趣。巧妙导入能迅速地吸引学生的注意力，诱发他们的学习兴趣，提高整堂课的效率，正所谓事半功倍也。所以在学习新课时，就应该在导入这一环节激发学生的求知欲望，促使学生在愉快的心理状态中进入新课教学。我常用的导入方法有巧妙设疑、创设情景、借助现代教学手段等。小学生对于人民币的认识看似易实为难，我在教学《认识人民币》一课时，首先播放了一段商场购物的视频，当画面定格在顾客付款的时候，向学生提问：顾客手里拿的是什么?(同时解释我们国家用的钱叫人民币。)接着又问：你知道人民币的单位有哪些吗?你认识哪些人民币?还有吗?问题环环紧扣，结论一一展示。既激发了学生的学习兴趣，更为后面教学重难点的讲解和突破赢得了宝贵的时间。问题情境的创设，既可通过教师设问的方式提出，又可以作业的方式提出;既可从新旧教材的联系方面引进，也可从学生的日常经验中引进。例如，开始学习“有理数加减运算”时，教师可以针对学生准确率不好的特点，结合数学故事《一个小数点和一场大悲剧》来教育学生养成科学、严谨的学习态度，仔细完成好运算。课堂上事先由一名学生准备好故事，在数学课堂上自然的引入故事，通过活动来教育感染学生，我尝试过效果很是好。

⑻ 如何提高孩子的数学学习兴趣

• 培养孩子对数学的兴趣

  可以试着通过生活中的一些情景，引导孩子使用数学，如买菜、买东西时可以让他算账，进行简单的计算；向他询问时间，教他学会看表；量体温、看日历等。通过向他寻求帮助，让他学会使用数学工具，在使用数学的过程中增强自信心，获得成就感。

• 培养孩子的耐心、细心、专心的学习习惯

  数学是一门需要极度耐心、细心、专心的学科，要从小培养孩子的这些方面的特质。尤其是在手机时代成长起来的小孩，他们在碎片化的信息接受下，很难有耐心持续做某件事。这就要求家长也要以身作则，减少手机、电脑的使用情况，陪伴孩子看一本书、做一件事。

• 选择一些入门级的绘本、动画或者课程让孩子每天跟着学

  要从小培养孩子对于数字的敏感程度，就要让每天花十分钟左右的时间接触一些数字相关的入门课程，这个时间不宜太多，否则孩子会产生厌倦心理。

⑼ 怎么培养数学兴趣

怎么培养数学兴趣

孩子对于数学的兴趣需要好好培养，这对他日后的成长来说十分重要。我们需要了解孩子，然后根据他们的真实内心想法来指导他们学习数学，要能够对数学产生浓厚兴趣，这样才能更加全面的发展。这里有以下几点建议，大家可以尝试一下。

⑽ 如何培养学生对数学的兴趣和爱好

一、 关爱学生，激发数学学习兴趣。
对于大部分学生来说，对一门学科的兴趣往往是从这一学科的老师开始的。如果学生喜欢该学科的任课老师，那么他也会对这一学科产生兴趣和学习动机。所以我们数学老师，要充分利用起这一点，用“爱”来激发和维护学生对数学的兴趣。
1， 生活上关心学生小学阶段的学生很崇拜老师，如果能得到老师的赞扬，或者与老师在课堂之外有所交流、接触，学生都会表现的很兴奋，对这一学科也会表现出很高的兴趣。特别是一些在生活中无人体贴和照顾的学生，他们特别需要老师的爱。所以我们教师有必要在生活上多关心一下学生，让学生体会到老师对他们的爱，使他们从中获得数学学习的动机。
2， 学习上帮助差生小学生的数学成绩，直接影响到了他们的学习兴趣。成绩好的学生，对数学的兴趣会表现的很强烈。而对于那些学习很吃力的差生，则会对数学的兴趣表现的越来越消极。所以教师要及时帮助这部分差生弥补数学知识上的缺陷，提高他们的数学成绩。我们不仅要在课外对学生进行必要的辅导，而且还要注重课内的辅导，我认为可以通过以下几个方面来提高他们的数学成绩：讲课时多注意他们；提供给他们较多的课堂参与机会；对这部分学生的家庭作业和课堂练习及时的检查讲解，存在的知识缺陷及时补救；对学生存在的点滴进步要及时的表扬、鼓励。这样从点点滴滴中帮助差生，他们就会逐步转变，渐渐喜欢上数学，从而提高了自己的数学成绩。
二、 优化课堂教学，调动学生数学学习兴趣。
激发学生的数学兴趣，除了要在生活中关心学生，学习上帮助差生等方式之外，能好好的把握住这短短的课堂40分钟也是至关重要的。那如何才能充分的利用好这堂课呢？那就需要我们把握住课堂的每一个环节，把每一个教学环节都上精彩了，才会使整个课堂发挥出整体的教学效果，从而引起学生的兴趣，起到提高学生数学兴趣的作用。
1，在导入时设置悬念来提高小学生学习数学的兴趣。 良好的开端是成功的一半，所以上课伊始的导入是非常重要的。我们可在使用情境导入、实验导入、演示导入、设疑导入时，给学生创设一个悬念。因为小学生的好奇心很强烈，它能引发学生的兴趣，是小学生兴趣的重要来源。强烈的好奇心会紧紧的抓住人的注意力，使其迫不及待地想知道答案，从而牵引着小学生去积极探索事情的原因。因此，在数学教学的导入中，教师应巧设问题，制造悬念，为上好整堂数学课打下铺垫。