二位数的数学加减法如何教

① 幼儿园数学二位数加减，怎么算快

用这5个方法教孩子计算，孩子计算能力会有提升。

1、增强瞬识数能力

瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。

这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。

平时，家长想要训练这份能力，可以从生活中找实例：

比如出去吃饭要几双碗筷，吃水果的时候，抓一把樱桃，让孩子估计总共有几颗。

在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。

2、凑十法熟练应用

数学早教中，加减法尤其是20以内的加减法，关键就是要能灵活运用凑十法，

举个简单的例子：

8+6，将8拆分为4和4，得出4+4+6=14的结果。

考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。

3、基础练习不能丢

一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。

书面式的练习，对孩子来说，是熟悉计算最好的方式，

未来孩子在学习数学时，口算只是早教中一个附加能力，使用率最高的还是笔纸的计算。

4、善用生活中数学

生活中，其实很多时候都暗含着数学计算，家长要做的就是发现这些计算机会，给孩子提供多样化计算环境。

超市就是一个非常适合给孩子练习计算能力的地方：

购买多件商品后，到底需要花费多少钱，可以让孩子自己来算一算。

同样的产品，在打折促销时，不同的方案，到底应该买哪一种，会更加优惠。

数学是一门实用性非常高的学科，家长只要善于发现，就能找到很多练习的机会。

5、让计算变趣味性

计算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握计算能力，又是不可避免的，

这时就需要家长开动脑筋，多找一些有趣的形式，锻炼孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距离六一儿童节还有多少天？

外婆今天买了12个苹果，家里五个人都吃了一个，还剩几个苹果？

多样化的提问，会让孩子更乐于去使用自己的计算能力。

② 怎样教小学生两位数数学加减法

两位数的加减法 一、教学内容 九年义务教育课本沪教版小学数学教材第三册第2页的内容。 二、教学目标 1、知识与技能：使学生能够掌握两位数加、减法的一般计算，两位数加减法的竖式计算方法。 2、过程与方法：使学生结合具体情境，初步学会解释自己的思考过程和计算方法。培养学生的口头表达能力。 3、情感、态度...与价值观： （1）培养孩子认真倾听他人想法的习惯。 （2）发现生活中的数学，培养学生基本的数感，引发对数学的好奇心与兴趣。 三、教学重点和难点 重点：100以内加减法的竖式计算法。 难点：理解并会应用进位加法与退位减法。 四、教具 卡片若干张、多媒体 五、教学过程 1、创设情境、提出问题。 师：俗语说，立冬，收萝卜收葱。冬天到了，小白兔们一家人来到土地里收萝卜，妈妈说，我收了64个萝卜，兔妹妹说，我收了25个萝卜。妈妈问兔妹妹说，我们俩一共收了多少个萝卜？ 师：同学们你们说一共收了多少个萝卜？ 生：兔妈妈和兔妹妹一共收了89个萝卜。 2、讲解算法 师：（视情况夸奖），你用的什么方法计算出来的？ 生：口算 师：我们一起来看看怎么计算的。（PPT） 师：将25看成20与5，64先加上20等于84，84在加上5等于89。我们在来看看竖式：64加上25，个位对个位，十位对十位，先算个位，4加5等于9，60加20等于80，结果是89。【PPT】 （生：竖式，如果没有，老师视情况给予补讲解如果学生不熟悉竖式则补充竖式的基本知识。师：来，我们一起来看看。【板书】 教师详细介绍竖式的格式。 64（加数） （符号） ＋ 25（加数） （相当于横式中的等号） 89（和） 竖式这样写： （1）从上往下依次排； （2）相同数位对齐； （3）加号写在第二个加数的前面； （4）横线画平、画直、长度合适。） 师：一会儿，兔爸爸说，我收了72个萝卜，兔哥哥说，我收了49个萝卜。兔爸爸问，我比兔哥哥多收了几个萝卜？ 师：同学们你们说，兔爸爸比兔哥哥多收了几个萝卜？ 生：兔爸爸比兔哥哥多收了23个萝卜。 师：你是怎么算的？ 生：口算（竖式，或其它） 师：（视情况给予表扬）我们一起来看看怎么算的 师：将49看成40和9，先用72减去9等于6 3，再用63减去40等于23，结果就等于23。我们再来看看竖式，72减去49，个位对个位，十位对十位，先从各位减起，2减9不够，从十位借 1，变成1 2，12减9等于3，再算十位，7借走1，还剩6，6减去4等于2，所以最终结果为23。 （如过有其它的算法，老师视情况讲解，并板书。如果学生不熟悉竖式则再次强调补充竖式的基本知识。 竖式这样写： （1）从上往下依次排； （2）相同数位对齐； （3）加号写在第二个加数的前面； （4）横线画平、画直、长度合适。 3、巩固练习 比一比： 师：我们来个比赛吧，现在，我随机发放卡片，请拿到卡片的同学做好准备，看谁先将卡片上的算式计算得又对又快，没拿到卡片的同学则自己看书练习，一会儿当小老师，评改对错，清楚了吗？ 师：预备开始。 算一算 10＋20＋30 ＝ 15＋30＋45＝ 17＋27＋39＝ 100—50－50＝ 98－48－23＝ 85－28－19＝ 25＋43－63 ＝ 93－54＋12＝ 43－39＋51＝ 六、课堂总结 师：同学们我们今天都复习了什么呢？ 七、作业布置 课本第2页2、3、4余下的部分题 八、板书设计 64（加数） （符号） ＋ 25（加数） （相当于横式中的等号） 89（和） 72（加数） （符号）－ 49（加数） （相当于横式中的等号） 23（和）

③ 简单的2位数加减乘除怎么做到脑算 有什么巧妙的方法

1.十几乘十几：
口诀：头乘头,尾加尾,尾乘尾.
例：12×14=?
1×1=1
2＋4＝6
2×4＝8
12×14=168
注：个位相乘,不够两位数要用0占位.
2.头相同,尾互补(尾相加等于10)：
口诀：一个头加1后,头乘头,尾乘尾.
例：23×27=?
2＋1＝3
2×3＝6
3×7＝21
23×27=621
注：个位相乘,不够两位数要用0占位.
3.第一个乘数互补,另一个乘数数字相同：
口诀：一个头加1后,头乘头,尾乘尾.
例：37×44=?
3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
注：个位相乘,不够两位数要用0占位.
4.几十一乘几十一：
口诀：头乘头,头加头,尾乘尾.
例：21×41=?
2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
5.11乘任意数：
口诀：首尾不动下落,中间之和下拉.
例：11×23125=?
2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375
注：和满十要进一.
6.十几乘任意数：
口诀：第二乘数首位不动向下落,第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字,加下一位数,再向下落.
例：13×326=?
13个位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
注：和满十要进一.
1.十几乘十几：
口诀：头乘头,尾加尾,尾乘尾.
例：12×14=?
1×1=1
2＋4＝6
2×4＝8
12×14=168
注：个位相乘,不够两位数要用0占位.
2.头相同,尾互补(尾相加等于10)：
口诀：一个头加1后,头乘头,尾乘尾.
例：23×27=?
2＋1＝3
2×3＝6
3×7＝21
23×27=621
注：个位相乘,不够两位数要用0占位.
3.第一个乘数互补,另一个乘数数字相同：
口诀：一个头加1后,头乘头,尾乘尾.
例：37×44=?
3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
注：个位相乘,不够两位数要用0占位.
4.几十一乘几十一：
口诀：头乘头,头加头,尾乘尾.
例：21×41=?
2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
5.11乘任意数：
口诀：首尾不动下落,中间之和下拉.
例：11×23125=?
2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375
注：和满十要进一.
6.十几乘任意数：
口诀：第二乘数首位不动向下落,第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字,加下一位数,再向下落.
例：13×326=?
13个位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
注：和满十要进一.
1.十几乘十几：口诀：头乘头,尾加尾,尾乘尾.例：12×14=?1×1=1 2＋4＝6 2×4＝8 12×14=168 注：个位相乘,不够两位数要用0占位.2.头相同,尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加1后,头乘头,尾乘尾.例：23×27=?2＋1＝3 2×3＝6 3×7＝21 23×27=621 注：个位相乘,不够两位数要用0占位.3.第...1.十几乘十几：
口诀：头乘头,尾加尾,尾乘尾.
例：12×14=?
1×1=1
2＋4＝6
2×4＝8
12×14=168
注：个位相乘,不够两位数要用0占位.
2.头相同,尾互补(尾相加等于10)：
口诀：一个头加1后,头乘头,尾乘尾.
例：23×27=?
2＋1＝3
2×3＝6
3×7＝21
23×27=621
注：个位相乘,不够两位数要用0占位.
3.第一个乘数互补,另一个乘数数字相同：
口诀：一个头加1后,头乘头,尾乘尾.
例：37×44=?
3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
注：个位相乘,不够两位数要用0占位.
4.几十一乘几十一：
口诀：头乘头,头加头,尾乘尾.
例：21×41=?
2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
5.11乘任意数：
口诀：首尾不动下落,中间之和下拉.
例：11×23125=?
2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375
注：和满十要进一.
6.十几乘任意数：
口诀：第二乘数首位不动向下落,第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字,加下一位数,再向下落.
例：13×326=?
13个位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
注：和满十要进一.

④ 二位数加减法法则

学好两位数的加和减法要先学会一位数的加和减法，熟练掌握凑十法，并且懂得满十进一的道理然后再学两位数的加和减法，就能快速学好2位数的加减法了。

⑤ 两位数加减法简便方法有几种

两位数加减法简便方法有两种，分别为：
1.
两位数加以位数，先把个位数加个位数，再加十位数。
2.
两位数加整十数，先用十位数加十位数，再加个位数。
3.
至少用8个同样的小正方体拼成一个大正方体。
4.
摆一个正方形至少要用4根同样长的小棒。摆一个长方形至少要用六根同样长的小棒。
5.
购物需用人民币，它有单位元角分，一角可以换十分，一元需用十角换。
6.
比较钱数多和少，单位统一直接比，单位不同化一化，化成相同再比较。
7.
计算钱数要注意，单位相同才加减，加满10角进1元，加满10分进1角。
8.
几元减几角，计算有妙招，几元拿1元，当做10角减。
9.
整十加、减很容易，只把十位数字来计算，十位计算得几十，个位只需写上0。
10.
整十连加和连减，计算顺序有规定，从左往右依次算，步步都要算仔细。
11.
进位加法不难算，满十进一是重点。个位相加满了十，向十进一要切记。
12.
两位数减一位数，先用个位数减个位数，再加十位数再加十位数。两位数减十位数，先用十位数减十位数，再加个位数。
13.
两位数减一位数，个位数相减，十位数不变，两位数减整十数，十位数相减，个位数不变。

⑥ 两位数加减法简便方法有几种

两位数加减法简便方法有两种，分别为：

1. 两位数加以位数，先把个位数加个位数，再加十位数。

2. 两位数加整十数，先用十位数加十位数，再加个位数。

3. 至少用8个同样的小正方体拼成一个大正方体。

4. 摆一个正方形至少要用4根同样长的小棒。摆一个长方形至少要用六根同样长的小棒。

5. 购物需用人民币，它有单位元角分，一角可以换十分，一元需用十角换。

6. 比较钱数多和少，单位统一直接比，单位不同化一化，化成相同再比较。

7. 计算钱数要注意，单位相同才加减，加满10角进1元，加满10分进1角。

8. 几元减几角，计算有妙招，几元拿1元，当做10角减。

9. 整十加、减很容易，只把十位数字来计算，十位计算得几十，个位只需写上0。

10. 整十连加和连减，计算顺序有规定，从左往右依次算，步步都要算仔细。

11. 进位加法不难算，满十进一是重点。个位相加满了十，向十进一要切记。

12. 两位数减一位数，先用个位数减个位数，再加十位数再加十位数。两位数减十位数，先用十位数减十位数，再加个位数。

13. 两位数减一位数，个位数相减，十位数不变，两位数减整十数，十位数相减，个位数不变。
    
    
    

⑦ 两位数加减法口算技巧是什么

一、加法部分：“十位加十位，个位加个位”与“先加十位，再加个位”。

1、十位加十位，个位加个位：指的是把两位数字中的十位和个位拆开来进行计算。

2、先加十位，再加个位：是指将算式中的其中一个拆分开来，一般是拆分为“几十”和“几个”。

二、减法部分：“十位减十位，个位减个位”以及“先减十位，再减个位。”

1、十位减十位，个位减个位：是指把算式中的两个数字进行拆分，再按照口诀所说的顺序进行运算。

2、先减十位，再减个位：是指将减数中的数拆分成“几十”与“几个”的组合，再进行计算。

(7)二位数的数学加减法如何教扩展阅读

减法性质

a-b-c=a-(b+c)

1、某数减去或加上一个数，再加上或减去同一个数，得数不变．即a－b+b=a或a+b-b。

2、n个数的和减去一个数，可以从任何一个加数里减去这个数（在能减的情况下），再同其余的加数相加，如（a+b+c）-d=（a-d）+b+c。

3、一个数减去n个数的和，可以从这个数里依次减去和里的每个加数，如a－（b+c+d）＝a-b-c-d。

4、一个数减去两个数的差，可以从这个数里减去差里的被减数（在能减的情况下），再加上差里的减数；或者先加上差里的减数，再减去差里的被减数，即a-（b-c）=a－b+c或者a-（b-c）=a+c-b。

⑧ 两位数加减法的快速计算方法

咨询记录 · 回答于2021-05-01

⑨ 怎么教孩子20以内的加减法

1、采用画图的方法学习：可以事先画一些小动物，亦或是孩子比较喜欢和感兴趣的水果之类。有助于增加孩子的趣味，吸引孩子的注意力，调动孩子学习的积极性。

2、准备一些颜色艳丽的图片：事先准备一些漂亮的，孩子感兴趣的图片，可以是人、物、水果、衣服和家用电器等图片，陪孩子一边玩一边学习，有助于培养和提高孩子的学习兴趣。

3、采用画树棍的方法进行学习：事先拿笔在纸上画一些孩子比较感兴趣的树棍形状，使之看起来清晰明了。这样孩子也比较容易听的懂。

4、充分利用孩子的手指进行学习：让孩子在学习的过程中，尤其是对数学进行计算的过程中，可以使用自己的手指进行数数。比如：需要计算9+8是多少的问题，可以让孩子在心里记住9，然后伸出双手，数够8个手指头，就可以得到正确的答案了。

5、练习采用进位的方法：让孩子做算式的时候。学习和掌握使用10进1的方法进行学习。换句话来说就是凑10的方法。