小学数学角的度数怎么量

1. 量角的步骤

1、中心对顶点；（就是说量角器的中心与角的顶点对齐重合）
2、零线对一边；（就是说量角器零刻度线与一边起始边对齐重合）
3、它边看度数；（就是说角的另一条边所对的是角的度数）
4、内外要分辨；（量角器上有两条0刻度线，一条是内圈的，一条是外圈的；0刻度线在内圈，度数就读内圈；零刻度线在外圈，度数就读外圈）

2. 四年级数学角的度量是什么

量角的大小，要用量角器，角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成等份，每一份所对的角的大小是度，记作“1°”。

用量角器度量角的方法：

（1)把量角器放在角的上面；使量角器的中心点和角的顶点重合。

（2)零刻度线和角的一条边重合。

（3)从与边重合的零刻度往上看，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。例1:比较角大小的方法：角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。

（1）线段、直线、射线都是直的，线段和射线是直线的一部分。

（2）线段有2个端点，可以测量，射线有一个端点，不能测量，直线没有端点，不能测量。

（3）表示方法：线段AB、直线AB、直线l、射线AB。

3. 数学：用量角器量角的秘诀（口诀）

用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数。要记住这段话不是很容易。因此，我就引导学生根据对这句话的理解，把它总结为:
点重合，线重合；看0线，分内外，读度数。

4. 小学四年级数学角度怎么量

量角器 或者用三角板拼出来（仅限于45º.90º.30º.15º.60º.75º.120º.105º.135º）

5. 怎样用量角器量一个角的度数方法

①先把角的顶点放在量角器的中心点上
②把角的一边放在0刻度线上
③看角的另一边所对应的的数值即是这个角的度数。
提示：如果角的开口向右，看外刻度线；如果角的开口向左，看内刻度线。

6. 怎么量三角形的度数

用量角器 把量角器的中心点和三角形的一个角的顶点对齐 然后把这个角的一条边和量角器的底线对齐 另一边的延长线指向的角度就是这个角的度数

7. 怎样用量角器量角

1、先把角的顶点放在量角器的中心点上。

提示：

角的开口向右，看外刻度线；角的开口向左，看内刻度线。

(7)小学数学角的度数怎么量扩展阅读

注意事项

量角要注意两对齐：量角器的中心和角的顶点对齐。

量角器的0刻度线和角的一条边对齐。

做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度。

看刻度要分清内外圈。

8. 怎样量角的度数

量角要注意两对齐：量角器的中心和角的顶点对齐。

量角器的0刻度线和角的一条边对齐。

做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度。

看刻度要分清内外圈。这里我教大家一个小窍门：

分清内外圈，紧跟0刻度；0刻度在外圈就看外圈的刻度。

0刻度在内圈就看内圈的刻度。牢牢记住不忘记。

参考:

量角器自述——使用方法
量角、画角使用我时不用转，“两个重合”是关键。
量角：把我放在角的上面，我的中心，也就是圆心和角的顶点重合，零刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的我身上的刻度，就是这个角的度数。这里要注意的是，如果你把我右边的零刻度线和角的一条边重合，看角的另一条边所对我的身上刻度时，看里排的刻度；如果你把我左边的零刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对我身上的刻度，要看外排的刻度。
画角：我的中心，也就是圆心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。你要画的是多少度的角，就在我身上多少度的刻度的地方点一点，再以画的射线的端点为端点，通过你刚画的点，再画一条射线。你同样要注意，在点一个点时，看清是我右边的零刻度线还是我左边的零刻度线和射线重合，以确定是看我身上里排还是外排的刻度。

参考资料： 仅供参考，祝您学习进步！

9. 小学四年级数学上册角度怎么用三角尺怎么量

用量角器量出每个角的度数，再把三角尺加或减就可以得到度数。

三角板上的度数分别为：45度，45度，90度，30度，60度，90度。
可利用已知度数来测量角度的大小。如果一个角度找不到三角板上任何一个角度能与之相匹配，则用三角板上两个角拼起来测量。
如：75度的角，用30度的角和45度的角拼起来测量即可。
15度的角，45度的角与30度的角相差的度数。类推！