孩子不用手脑算怎么快速学数学

㈠ 孩子都四岁了，算术还是不会，怎么让她快速学习好算数

很多孩子，在小的时候能够考出数学满分的成绩，等到高年级后开始学习方程、代数时便开始吃力了，再往后函数、几何、微积分基本上就晕菜了，这个问题便是错误的启蒙方式导致的。

㈡ 如何快速教孩子数数

手口一致点数

很多家长会奇怪，为什么孩子口头数数已经能数到很多，但为什么点数物体的时候就不行了？原因也在这里。正确的点数，需要若干前提：会正确数数，会一一对应，能不重不漏，另外还要知道最后一个数到的数就是总数。如果说口头数数是基础，那么点数物体就是关键。点数物体并能说出总数，就意味着孩子已经理解数的实际意义（什么叫几个）。点数，完整的说法叫手口一致点数。顾名思义，孩子在点数时，手点物体的动作和口头数数的动作必须是一致的，并且还要不重复不漏数。点数完毕还要能正确地说出总数（也就是最后一个数到的数）。由此可见，点数对孩子来说其实是个“高难度动作”。

怎么玩点数物体游戏

家长带着孩子点数物体的意义就在于通过练习掌握上面所说的要点。如果孩子做错了，家长只要给予正确示范就可以。如果孩子说不出总数，家长也可以告诉他，“最后数到几，就表示一共有几个”，以帮助孩子理解总数的概念。跟孩子不用讲太多的原理，因为他们听不懂。只需记住一点，练习很重要！练习很重要！练习很重要！

至于什么东西适合用来练习数数？答案是所有东西，只要孩子喜欢。用什么来数不重要，重要的是怎么数。多样化的点数经验对于培养孩子对数的感觉非常重要。

下面介绍几种“花式”数法：

换个顺序再数数。如果上次是从左到右数，这次就从右到左数。孩子会发现同样的物体，先数后数会有不同。但是无论怎么数，结果都相同。

换个队形再数数。孩子正确点数后，家长可以更换一下队形，问问孩子，“现在是几个了呢？”如果孩子一眼识破你的把戏，那就作罢。不过3、4岁的孩子大多还没达到这样的水平，那就让他们再数数吧，或许他们会感到奇怪，为什么还是这么多？

拿掉一个再数数（或增加一个再数数）。把孩子的玩具排排队，待孩子正确点数后，家长可以拿掉其中一个，保持队形不变，让孩子再数数现在有几个。孩子会发现，因为少数了一个，所以总数也比刚刚少了一个。

最后，如果想要检验孩子是不是真的理解了总数的意义，可以跟他们玩“按数取物”的游戏。“请你数5个纽扣给我。”如果孩子能正确听从你的指令，说明他真的明白什么叫做“5个”了。

怎么让游戏更有挑战

很多研究证实，孩子数数的方式不同，数数的对象不同，都会影响他们的数数成绩。这些都可以提示我们如何给孩子增加游戏难度。

例如：最容易的方式是数一个物体就移动一个物体，因为这样孩子很清楚哪些数过了，哪些还没数过。但是如果不让孩子一边数一边移动，孩子就要在心里记得哪些已经数过。

孩子在数的时候会同时用手点着物体，这也是他们确保不重不漏的好办法。家长不妨提升难度，“这次不用手点着数，你能数清楚有多少个吗？”看看孩子会有什么好办法。如果孩子真的能做到默数，那就要给他点个大大的赞！

物体排列的方式当然也是任务难度的一个重要维度。可以从排成一排开始，这是最容易的。接着就可以变成其它有规则的队形，乃至完全不规则的队形。

研究还发现，孩子点数三维物体比两维的物体图画更容易。大概是因为，三维物体更像个东西吧！所以，如果你的孩子数数有困难，记得要从真实的物体开始哦。

另外，从数物体变成数声音，也是一个不小的挑战。“数一数我拍了几次手？”这就要求孩子完全凭借头脑中的声音表象来进行计数，当然更难啦！

㈢ 怎样让幼儿快速学数学

让幼儿快速学数学做好以下三点：

1、所谓的换位思考就是让孩子来当老师，我们大人来当学生，让孩子来出题。孩子通过出题，然后判断我们做的题是否正确，他也会潜移默化的从中学习。这一点真的很受用，孩子也有当老师的责任感呢。她每天都会在想出什么样的难题来考我们，她也会和我们一样动脑筋思考着正确答案，可爱极了。
2、珠心算是比较开发孩子的智力的，有的学校学，也有的学校不学。如果您孩子的学校有幸开了这门课，一定要让孩子好好去学。但是学珠心算会让孩子出现两极反应，一种是越来越爱数学，一种是越来越不喜欢数学。所以，根据自己孩子的兴趣及现状，不要盲目的给孩子报珠心算的班，如果报了班最好让孩子坚持学下去。

3、跟孩子一起看一些有利于激发孩子学习数学兴趣的节目。我一直很少让孩子看电视，即使是她最爱的动画片。大人的电视剧就更不会让她看了，对她的心理生理发育没有任何的好处。但是，我会试着挑选一些节目让她看，这年头你说不让孩子看一分钟的电视那也是不现实的。比如前段时期播放的最强大脑，那里面的数学小天才就让我女儿很崇拜，从看了那个以后，我看她学习数学的劲头更足了。

㈣ 怎样快速的教小孩算术

我儿子从来未用过手指计算，他三岁时已经会计100以内加减法，而且是心算。
我平时教朋友的两、三岁小朋友，都不用直接问5－4＝？，而是试下以下方法：
一般我是用糖果或者花生之类的东西，我会对小朋友说：阿姨给五颗糖给你（但故意少给一、两颗），然后问：现在够吗，还差多少颗。然后再慢慢教深一些。

㈤ 怎么样让孩子口算更快些不用掰手数

导语：怎么样让孩子口算更快些不用掰手数？

5、精彩回答：

为什么不能让宝宝掰手指呢？有些父母，在教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记，觉得掰着手指头数是一种不好的习惯，影响孩子的智力开发。其实，这种做法其实并不科学。数数时就应让孩子试着数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

㈥ 3-6岁的孩子怎么样让他们不用数手指来学会算术

计算能力常常被我们用来衡量一个孩子是否是高智商人才。

别人家的孩子五六岁就能把20以内的数学加减法心算出来，而自己家的孩子还在玩手机看电视。这着实是令家长着急，既怕孩子输在起跑线上，又怕孩子被“揠苗助长”。但所有的家长都有着一颗望子成龙，望女成凤的心，怎么可能甘心让自己的孩子落后？

只要对孩子做出正确的引导和培养，成为数学小天才并不是无稽之谈。我家孩子学习凑十法时，做了很多的题。

㈦ 有什么方法让五岁小孩算数学题不用伸手指算

对孩子的数学教育，一方面给孩子建立数学学习兴趣，另一方面是生活中点滴渗透。

1、增强瞬识数能力

瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。

这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。

平时，家长想要训练这份能力，可以从生活中找实例：

比如出去吃饭要几双碗筷，吃水果的时候，抓一把樱桃，让孩子估计总共有几颗。

在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。

2、凑十法熟练应用

数学早教中，加减法尤其是20以内的加减法，关键就是要能灵活运用凑十法，

举个简单的例子：

8+6，将8拆分为4和4，得出4+4+6=14的结果。

考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。

3、基础练习不能丢

一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。

书面式的练习，对孩子来说，是熟悉计算最好的方式，

未来孩子在学习数学时，口算只是早教中一个附加能力，使用率最高的还是笔纸的计算。

4、善用生活中数学

生活中，其实很多时候都暗含着数学计算，家长要做的就是发现这些计算机会，给孩子提供多样化计算环境。

超市就是一个非常适合给孩子练习计算能力的地方：

购买多件商品后，到底需要花费多少钱，可以让孩子自己来算一算。

同样的产品，在打折促销时，不同的方案，到底应该买哪一种，会更加优惠。

数学是一门实用性非常高的学科，家长只要善于发现，就能找到很多练习的机会。

5、让计算变趣味性

计算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握计算能力，又是不可避免的，

这时就需要家长开动脑筋，多找一些有趣的形式，锻炼孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距离六一儿童节还有多少天？

外婆今天买了12个苹果，家里五个人都吃了一个，还剩几个苹果？

多样化的提问，会让孩子更乐于去使用自己的计算能力。

㈧ 怎样教孩子不用手指算数学

这个你不用担心，，等他长大一点自然就不会用手指了。孩子数学都是从搬手指开始的。