幼儿园大班上学期数学应该学什么内容

1. 幼儿园大班数学4种综合知识点总结

一、规律

1、 重复出现的规律（AB型）

⑴. ABAB

（ ）（ ）

⑵. ABBABB

（ ）

⑶. AAB

（ ）

⑷. AABB

（ ） （ ）

⑸. ABCABC

（ ）

⑹. ABCDABCD

（ ）

⑺、 递增 ，一个元素不变，另一个元素增加，或是两个元素同时增加，越来越多。

①. ABABBABBB

（ ）

②. ABAABAAAB

（ ）

③. ABAABBAAABBB

（ ）

⑻、 递减 ，一个元素不变，另一个元素减少，或是两个元素同时减少，越来越少。

①. ABBBABBAB

（ ）

②. AAABAABAB

（ ）

③. AAABBBAABBAB

（ ）

⑼、 递进 ，每个元素轮流当第一

①. ABCD BCDA CDAB DABC

（ ）

2、 变化的规律：

⑴、 1 3 5 7 9 （11） 13

（ 递增 ，+2）

⑵、 2 4 6 8 10 12 （14）16

（ 递增 ，+2）

⑶、 2 5 8 11 14（17）（20）

（ 递增 ，+3）

⑷、 （21） 18 15 12 （9）

（ 递减 ，－3）

⑸、 60 50 40 30 20 （10）

（ 递减 ，－10 ）

3、 计算的规律

⑴. 1+4，2+3，（3+2） 和都是5

⑵. 6－1，7－2，（8－3） 差都是5

⑶. 2，3，6，7，11，（12）

3－2 1，7－6 1，12－11 1

⑷. 3 4 6 9 （13） （18）

（3+1、4+2、6+3、9+4、13+5）

二、位置

1、 物体的位置有 上、下、前、后、左、右。参照物不同，位置也不同。

上、下

⑴. 一般位置高的就是“上”，位置低的就是“下”。

⑵. 教室里，天花板是“上”，地板是“下”。

⑶. 两本书重叠放在一起，放在第一层的是“上”，放在底层的是“下”。

前、后

⑴. 含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

⑵. 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

⑶. 小猫 小狗 小猴 小兔面朝小朋友站一竖排。

①. 以小狗为参照物，小狗的前面是小猫，小狗的后面是小猴。

②. 以小猴为参照物，小猴的前面是小狗，小猴的后面是小兔。

参照物小狗、小猴的不同，位置的前后也是不同的。

左、右

⑴. 大班的小朋友一般以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

⑵. 在确定左右时，一定要注意左撇子的小朋友，可以拿实物做参照物来演示左右。

2、 认识行和列

⑴、 横的叫做行（排），从下往上数。竖的叫做列，从左往右数。

①. 找出橘色圆点的位置。

题中一共有5行，6列。从下往上数，橘色圆点在第2行。从左往右数，橘色圆点在第3列，所以橘色圆点的位置是:第2行，第3列。

3、 排队

⑴. 找方向，方向不同位置也不同。

⑵. 找“第”字，看见“第” 只圈单独的一个。没有“第”字，有几个圈几个。

①. 从左边数（方向），小强在第2行的第（ 3 ）个，从右边数（方向），小强在第2行的第（ 4 ）个。

②. （ ）

图中有（ 8 ）个桃心。

把第3个桃心圈起来。

第一步找方向，没有特别说明方向的时候，默认从左往右数。

第二步找第字，看见第字， 只圈单独的第3个桃心。

③. （ ）

图片中有（ 10 ）个五角星。

把左边的6个五角星圈起来。

第一步找方向，左边。

第二步没有“第”字，有几个圈几个。 有6个五角星，圈6个五角星。

4、 位置中“的”字题的做法。

⑴. “的”字 前面的物体 为参照物。

⑵. 标方向。（上、下、左、右、前、后）

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

①. 图中共有（ 12 ）个数字。

②. 6的上面是（ 2 ）。

第一步 “的”字前面为参照物，6为参照物。第二步标方向，方向是上面，得出结果6的上面是2。

③. 6 的下面是（ 10 ）。

④. 9在10的（ 左边 ）。

⑤. 12在11的（ 右边 ）。

⑥. 5的右边有（ 3 ）个数字。

“的”字前面是参照物

三、图形

1、 图形可分为 平面图形和立体图形 。

平面图形 ：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形

⑴. 正方形: 四四方方的，有四条边，四个角，四条边都相等。

⑵. 长方形: 长长方方的，有四条边，四个角，其中有两条对着的边较长且相等，另外两条边较短且相等。

⑶. 三角形: 有三条边，三个角。

⑷. 圆：围绕一个固定的点，并且以一定长度为距离，画的图形。

⑸. 平行四边形: 两组对边分别平行的四边形。

立体图形 ：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体

⑴. 正方体：有六个面，十二条边，六个面大小相等。

⑵. 长方体：有六个面，十二条边，六个面大小不一，相对的面大小相等。

⑶. 圆柱体：笔直，上下一样粗细，并且上下的两个面都是同等大的圆。

⑷. 圆锥体 : 上面是一个点，尖尖的。下面是一个圆，侧面打开是一个扇形。

⑸. 球体：圆圆的，表面很光滑，生活中的球体有足球、篮球、乒乓球等

2、 图形的拼组

⑴. 两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。

⑵. 拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

3.两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形），4个长方体能拼成一个大的长方体。

四、钟表

1、 认识秒针、分针、时针

⑴. 钟表盘上有三根针，分别是 秒针、分针、时针。

⑵. 秒针最细最长，分针又细又长，时针最粗最短。

⑶. 秒针走得最快，时针走得最慢。

⑷. 在钟表学习中，我们只会用到分针（又细又长）和时针（最短最粗）。

2、 认识表盘上的数字

⑴. 钟表盘上有12个数字，分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，。

⑵. 12个数字把表盘 分为12个大格，每个大格有5个小格，一共有60个小格。

⑶. 1个小格是一分钟，60个小格是60分钟。

3、 时针、分针的转动规律

⑴. 时针、分针在表盘上是 顺时针转动。

⑵. 分针转1小格是1分钟，转1大格是5分钟，转1圈是60小格，即60分钟， 1小时=60分钟。

⑶. 分针转一圈，时针转一大格。

如: 当钟表时间3时整时，分针指向12转，时针指向3。当分针转1圈时，时针转一大格，时针从3转向4。

⑷. 分针转1大格是5分钟，对应数字分别是:

1（ 5分 ）、2（ 10分 ）、3（ 15分 ）、4（ 20分 ）、5（ 25分 ）、6（ 30分 ）、7（ 35分 ）、8（ 40分 ）、9（ 45分 ）、10（ 50分 ）、11（ 55分 ）、12（ 60分 ）

⑸. 1刻钟=15分钟

半小时=30分钟

1小时=60分钟

4、 认识整时（整点）

分针指向数字12，时针指向几就是几时。 6时整分针和时针会形成一条直线。12时整分针和时针会重合。

7如: 分针指向12，时针指向7，就是7时整。

5、 认识几时半（半点）

分针指向6，时针过几就是几时半。 （时针在两个数字中间，哪个数字小，就是那个小数字的几时半或者几时30分。）

如: 分针指向6，时针过11，就是11时半。

6、 时间的表达方式

时间表达方式有两种: 文字表达方式和电子表表达方式。

⑴. 中文（文字）表示方法，是几时几分，就写几时几分 ，如11时30分，11时。

⑵. 电子表表达方式，用两个小圆点把左边的时和右边的分隔开，先写左边的时，再写右边的分。 如11:30，11:00。需要注意的是表示分的数字要占两个位置，不满10分的，要用0来占位。

7、 过几时几分用加法，时加时，分加分。

⑴. 现在是3时整，过1个小时是（ 4 ）时。

过一小时，用加法。3时+1时=4时

⑵. 现在是2时30分，过半个小时是（ 3 ）时。

过半个小时，用加法。半小时=30分，分加分，30分+30分=60分，60分=1小时，2时+1时=3时。

⑶. 现在是11时45分，过一刻钟（15分钟）是（ 12时 ）

过一刻钟，用加法。分加分，一刻钟=15分钟，45分+15分=60分，一小时=60分。时加时11时+1时=12时。得出结果12时。

8、 前几时几分用减法，时减时，分减分。

⑴. 现在是5时整，前2小时是（ 3 ）时。

前2小时用减法，5时－2时=3时。

⑵. 现在是8时45分，前1时15分钟是（ 7 ）时（ 30 ）分。

前15分钟用减法，时减时，分减分。45分-15分=30分，8时-1时=7时，得出结果7时30分。

⑶. 现在是3时，前15分钟是（ 2 ）时（ 45 ）分。

前15分钟用减法，时减时，分减分。3时没有分，向时借一个时（60分钟），变成2时60分钟。60分－15分=45分。2时－0时=2时。得出结果2时45分。

2. 学前班数学应该学习什么

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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

3. 幼儿园大班数学先学什么为基础

幼儿数学教育主要包括幼儿的数概念、计数和运算的教育、量与计量的教育、几何图形和空间关系、时间关系的教育等。

①幼儿的数、计数与运算

10以内数的实际意义；数的守恒；相邻数；数与数之间的数差关系；认识序数，能够用自然数表示物体排列的次序关系，说出物体排第几；认识10以内数的组成和分解，以及部分数之间的互换和互补关系等；学会10以内的计数；认读和书写10以内的阿拉伯数字；10以内数的加、减运算，包括认识加号、减号和等号，理解加减法的意义，学习10以内数的口头加减运算，并能够用加、减法解决实际生活中的简单问题。

②量与计量的初步知识

能区分物体量的差异，比较物体的多少、大小、长短、高低、粗细，厚薄、宽窄、轻重、容积等；理解初步的量的守恒；在比较物体量的差异时，感知量的相对性；帮助儿童建立序的概念，并体验其中的传递关系；学习计量，会进行初步的自然测量。

③简单的几何图形知识

能够正确辨认常见的平面图形――正方形、三角形、长方形、半圆形、圆形和梯形，并能说出它们的名称和主要特征；能够正确辨认几种常见的立体几何图形――球体、正方体、圆柱体、长方体；能够区分平面图形和立体图形，理解图形之间的简单关系。

④空间方位初步知识

能区分上、下、左、右和远、近等空间方位；能按指定方向进行运动，包括向前、向后、向左、向右、向上和向下等。

⑤时间、方位的初步知识

能区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，并且知道一星期7天的名称及其顺序；认识时钟，知道时钟的用途以及正点与半点。

4. 幼儿数学学习的主要内容，都有哪些

巧虎数学大闯关&九九乘法组 网络网盘免费下载

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《巧虎数学大闯关&九九乘法组》目录：九九乘法歌数学小高手1-倍数的秘密数学小高手2-99乘法大发现数学小高手3-生活中的乘法

5. 幼儿园大班数学学什么

幼儿园大班的数学首先就是要教孩子认识数字，会数数，认识基本的数字运算，比如最简单的加减法。

6. 幼儿园大班数学教案

2017年幼儿园大班数学教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。下面我为大家推荐一篇关于幼儿园大班数学教案，欢迎大家参考!

【1】《分小鱼》数学教案

设计意图：

《分小鱼》是一节数学课，用探索的方法让幼儿知道4的分合式，大班幼儿的思惟特点以具体形象思惟为主体并向抽象逻辑思惟过渡，其意识能力还不是很强，尚处于探索的状态，所以我设计了这次的活动，通过《分小鱼》这个活动，有些幼儿已有了语言表达能力，但也有很多幼儿较差，发展极不平衡，所以在设计时让幼儿自己动手操纵，通过实验操纵，让他们学习一边操纵一边用自己的语言表述自己的操纵结果，以后你问我答加强了幼儿的回答表述，也进步了幼儿的语言能力。

目标：

1.学习4的组成，体验把同一集合按数目分成不同的子集。

2.能较清楚的表达自己的操纵结果。

重点：

学习4的组成，体验把同一集合按数目分成不同的子集。

难点：

愿意用语言表述自己的操纵结果。

预备：

小鱼若干，鱼缸若干。

过程：

1. 数卡导进。

(1) 老师：今天森林里来了很多小动物，我们一起看看有谁?

(2) 出示动物卡片。

(3) 老师：这是谁呀?来了几只呢?(幼儿拍手回答)

老师：现在我们的小动物都找到数字朋友了，我们一起来按顺序数一下吧!

2. 温习3的分成。

指向数字3发问。

老师：这是几?

小朋友，我问你3可以分成1和几?(幼儿集体回答)

某某某，我问你，3可以分成2和几?

(幼儿回答，老师在一旁写3可以分成1和2;2和1)

3. 探索4的分成。

(1) 老师：现在小动物都回家了，只剩下几条小鱼了。我们一起数一下还剩几条小鱼?

(幼儿集体数数)

老师：(出示鱼缸)小鱼也想回家了，可以鱼缸有两个，四条小鱼怎样分呢?

(2) 幼儿操纵。

(3) 请分好的幼儿完全的讲述自己分的结果。

老师：他讲的很好，我们可以用分成式来记录1条小鱼就用数字1来表示。

(老师记录4可以分成1和3;2和2;3和1)

(4) 小结。

老师：我们小朋友看一看一共有几种分法?

(3次)

我们一起读一下，好不好?

(幼儿完全读)

(5)幼儿再次操纵。

老师：刚才小朋友自己只用了一种方法，我们自己现在尝试一下另外两种方法，好不好?

(自己一边放一边说)

(6) 总结：

a 4的.分成一共有几种?

b. 幼儿朗诵4的分成。

c. 师问幼答。

4.完成作业《幼儿画册》

(1)老师：妈妈今天买了很多水果，我们小朋友看一看，也帮妈妈分一分。

(老师讲授作业)

(2)幼儿完成作业。

活动反思：

上这节课之前，我预备比较充分，做了很多小鱼和鱼缸，让幼儿有动手操纵的机会，这样可以加深印象，可是在上这节课的时候，却比较意外，首先反了一些常规的错误，4的分合式被我说成了4的分成，另外幼儿比较兴奋活跃，在一开始导进的时候，我让幼儿数数，时间太长，而且用数字几表示的时候应当在幼儿数一个数的时候问，不应在幼儿都数好了的时候再问，以后的操纵环节，请幼儿上前的时候没有让幼儿一边说一边放，以致于后来幼儿都说的不是很好，表达的不是很清楚。

【2】《我会统计》数学教案

设计意图：

现在的物品越来越多，孩子们接触到的也是越来越多，我设计这次活动，旨在让孩子们学会运用简单的图表对物品进行分类和统计，让孩子们学会在生活中提高效率，并且让生活更有条理性。在活动中，自始至终都在体现孩子们的合作能力，让孩子们学会与别人分工合作。这些都是孩子们必备的能力。

活动目标：

1、通过观察、探索、记录，初步了解简单的图表统计方法，能把生活中的物品进行分类，并用图表统计物品的数量。

2、在操作活动中，尝试和其他幼儿分工合作，提高合作意识。

活动准备：

物品准备：玩具四筐、水果一筐(苹果、香蕉、梨、橙子若干)、玩具一筐(四类玩具若干)、蔬菜类一筐(辣椒、薯仔、西红柿、黄瓜若干)、餐具(碗、小勺、叉子、小碟子若干)

场地准备：幼儿分四组，每组四个幼儿，每组提前起好队名

活动重难点：

活动重点：通过观察、探索、记录，初步了解简单的图表统计方法，能把生活中的物品进行分类，并用图表统计物品的数量。

活动难点：自己设计图表进行分工合作统计室内的物品。

活动过程：

一、 尝试统计玩具的数量

1、师：“今天，老师给每一组小朋友都准备了一筐玩具，我想知道总共有几种玩具?每一种玩具有多少个?你们能帮我把每一种玩具的数量都给统计出来吗?请四组幼儿进行比赛，看哪一组分工合理，能最快完成任务。”

2、请幼儿操作。提醒每组幼儿要分工合作

(每组四个幼儿能自己分工，一个记录、其他三个每人找一种玩具进行数数。)

3、展示幼儿的记录结果。

4、总结幼儿的展示结果，哪一组最快，为什么?

5、分出冠军组，进行奖励

二、学习利用记录表

1、展示教师提前制作的图表，请幼儿观察

请幼儿讨论哪种方法最好?为什么?

2、师小结：利用图表进行统计，又快又比较准确。

三、请幼儿尝试运用图表进行统计

1、老师还给你们准备了很多种物品，有蔬菜类的、水果类的、还有餐具和玩具，我想请你们把这些物品全部运用图表地方法进行统计。你们敢挑战吗?

2、请幼儿自己选择想要统计哪一种物品

3、幼儿操作、记录

请你们分工合作，咱们看哪一组的幼儿速度又快又准确?能得冠军，一会儿老师要给冠军发奖

3、结果展示

①、和幼儿一起检查是否正确

②、请每组幼儿分享自己组是怎样分工的，快或者是慢的原因是什么?

③、对幼儿进行奖励

四、自己设计表格统计教室内的物品

1、请每组幼儿自己商量着设计表格，统计班内的桌椅、茶杯等的数量

2、教师组织幼儿一起进行检验。

活动延伸：

请幼儿回家后统计自己家中的物品种类和数量，明天来时和小伙伴一起分享。

反思：

在这次活动中，我以竞赛的方式进行，对大班的孩子来说，一下子便调动了她们的积极性，活动中，孩子们能自己商量着分工，并且分工非常合理，还能互相谦让，活动中孩子们的效率也非常高，孩子们在分享自己的小组成功地原因时，还能发现伙伴的优点，夸自己的小伙伴数的快等，让我感到非常惊喜，整个活动氛围自由、激烈而又开放，老师只起到了提要求和总结、提升的作用，其他时间全部留给孩子，孩子们真正成为了活动的主人，活动效果很好。活动所制定的两个目标达成良好，从开始的操作、小结中了解了图表统计的好处，到会用图表对物品进行统计，再到最后的自己设计图表对生活中的物品进行统计，幼儿掌握很好。

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7. 幼儿园大班数学学习什么

现在幼儿园中班大班数学都学什么？
幼儿园大班小朋友学数学，学快心算效果很好，
我本身只是一个幼儿老师，在接触快心算之前只要一上数学课，作为老师的我却开始发愁了。不仅，很难激发孩子的兴趣，重要的是找不到一个很好的解题方法。曾经也接触过很多的速算方法,但是谈到和小学衔接最紧密的却是寥寥无几，直到让我碰到了快心算。是牛宏伟快心算让我明白了，原来数学课可以在如此轻松的环境中进行。我诧异了，看着孩子一张张天真的笑脸，忽然觉得世界上的一切都无法和这种微笑相比了。在一个又一个的游戏和故事当中，不仅让孩子学会怎样解数学题，也慢慢的培养了孩子的上进心和独立性。所以，在此我想对广大老师和家长说,若您真的找不到好的方法，不妨来试试，为了孩子的未来做家长和老师的也要尽到我们最大的努力....

8. 幼儿园大班数学课程有哪些内容

学教学内容

一,我会算(5以内的加法和减法)

1+1=2 1+2=3 1+3=4

1+4=5 2+1=3 2+2=4

2+3=5 3+1=4 3+2=5

4+4=5 2-1=1 3-1=2

3-2=1 4-1=3 4-2=2

4-3=1 5-1=4 5-2=3

5-3=2 5-4=1

二·爸爸妈妈，我是能干的小宝贝，你们听，我会背。

洗手歌 洗澡歌

搓搓搓手心，搓搓搓手背 清清水，哗啦啦，

换只手， 肥皂泡，白花花，

搓搓搓手心，搓搓搓手背 小毛巾，擦擦擦，

甩三下，洗好了！ 爱清洁，好娃娃。

马虎鬼 板凳谣

小猴子，马虎鬼， 板凳板凳歪歪，

拿着褂子伸进腿， 上面坐着乖乖，

拿着书包当帽子， 乖乖出来踢球，

拿着袜子擦擦嘴， 上面小猴，小猴出来赛跑

鞋子刚刚穿一只， 上面坐着熊猫，

提着竹篮去打水， 熊猫出来拔河

来到河边照一照， 上面坐着白鹅

自己差点笑歪嘴。 白鹅参加啦啦队

大家来开运动会。

爸爸瞧，妈妈看 黑猫警长

爸爸瞧，妈妈看 黑猫警长黑猫警长喵喵，

宝宝的小手真好看， 骑着警车骑着警车嘟嘟叫，

爸爸瞧，妈妈看， 小小老鼠小小老鼠哪里逃，

宝宝的小手看不见， 一枪一个一枪一个消灭掉。

爸爸妈妈都来看，

宝宝的小手又出现。

三，我会做

5以内数的分成

四，我的小手真能干，我会画。

苹果·梨子·房子·电视机·飞机·扫帚·西瓜·树

船·太阳·月亮·星星

五.我会数数,我会写

1到50

9. 大班小朋友数学怎么教

首先，从小就得教小孩数数，这个非常重要。然后，等到孩子从1能数到10的时候，可以教他数实物。比如屋子里的凳子，桌子上的苹果、老师给的糖果。然后等孩子回到家，数家里几口人、做了几道菜，到了超市买东西买了几个，只要有机会就让他数，不要显麻烦。只有应用到实物当中，小孩才会对数字有概念。

孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加” 看大数，分小数，凑成十，加剩数。

先从简单的弄始教给孩子，比如1+1=2，1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让孩子对数字加深概念，但是小孩在学校里没有实物，所以就再教用手指来算。

要先教孩子数实物，而不是用手指。先对数字加深概念一定要先用实物让孩子算，再教孩子用手指。不然孩子会依赖手指，而不了解数字的真正含义。

10以内的加减相关口诀：

一、10以内加法口诀

1+1=2

2+1=3，1+2= =3

3+1=4，2+2=4，1+3=4

4+1=5，3+2=5，2+3=5，1+4=5

5+1=6，4+2=6，3+3=6，2+4=6，1+5=6

6+1=7，5+2=7，4+3=7，3+4=7，2+5=7，1+6=7

7+1=8，6+2=8，5+3=8，4+4=8，3+5=8，2+6=8，1+7=8

8+1=9，7+2=9，6+3=9，5+4=9，4+5=9，3+6=9，2+7=9，1+8=9

9+1=10，8+2=10，7+3=10，6+4=10，5+5=10，4+6=10，3+7=10，2+8=10，1+9=10

二、10以内减法口诀

2-1=1

3-1=2，3-2=1

4-1=3，4-2=2，4-3=1

5-1=4，5-2=3，5-3=2，5-4=1

6-1=5，6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=1

7-1=6，7-2=5，7-3=4，7-4=3，7-5=2，7-6=1

8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1

9-1=8，9-2=7，9-3=6，9-4=5，9-5=4，9-6=3，9-7=2，9-8=1

10-1=9，10- 2=8，10-3=7，10-4=6，10-5=5，10-6=4，10-7=3，10-8=2，10-9=1