二年级一数学还缺什么个千

1. 孩子小学二年级，数学基础不好，怎么补

提升孩子最基础的运算能力。

1、明白数字和符号之间的关系，比如1+1=2，用数学棒表示就是两根木棍合在一起，依次类推。

2、背熟乘法口诀，用数学棒排列，演示其中的数理关系。比如2*3=6，就是2个3相加，或者3个2相加。

3、用数学棒10个一排，排10行10列，让小朋友将木棒按2个3个4个5个这样分组，除法和数字规律的概念也是在这些排列中形成。

4、比大小、排序、加减法左右替换，也可以用数学棒进行辅助。

多利用生活中的小物品帮助提升信心，理清思路。这些操作基本可以解决加减乘除的运算基础问题。数学能力的培养是漫长的过程，家长要善于发现孩子的弱点，进行强化与补救训练。

数学是单独的一门学科，有自己的语言体系。

数学的公式、符号都有特定的意义，比如自然数、单数、质数、分数这些，务必强化记忆分清这些概念、区别与联系。语言好，不代表数学就好，但两科都是需要理解记忆，形成自己的思维和知识体系。

应用题包括语文文字理解和数字符号规则，尽量多练习，找到孩子的薄弱点，各个击破。文字理解能力是各学科基础，务必多读多思。

2. 二年级数学千位约等于怎么讲解

根据四舍五入的规则，一个数进去过到千位看百位上的数。
千位数的近似数讲解方法，我们知道，一个千位数，它一共有四个数字，那么我们可以取他的心思数第一，取十位的近似数第二，可以取百位的近似数，第三，取她千位的近似数，如果千位的近似数，他的数字是大于或者等于五的话，那么他可以取她万位的近似数。

3. 二年级数学7个千和9个1合起来是多少,它后面的数是什么

七个千是7000，九个一是9。
七个千和九个一合起来是7009，它后面的数是7010。

4. 我儿子马上就二年级了，对数学还是没兴趣，这可怎么办

数学在我们学习生涯中是十分重要的，但它又并不是一门能轻松学好的学科。复杂而沉重的公式总是让天性活泼的孩子们望而却步，而一门让孩子害怕的学科，又怎么去学好呢？
有一句话说的非常好：“兴趣是孩子最好的老师。”所以要培养出一个在数学上面成绩优异的孩子，一定要从他的兴趣入手，要让孩子由内而外的喜欢上数学！
那这时候应该如何操作呢？那可是要运用到心理学上面的一些小技巧了噢！就让小编来告诉大家吧！
1、堵不如疏，疏不如导
如果您的孩子对数学有些许抵触，那么请一定不要用强制的手段让他去学习数学，毕竟强扭的瓜不甜，用“堵”的方式让孩子去学习数学，那肯定是没有效率的。
家长可以尝试着去疏通孩子的心理，比如聊聊为什么不喜欢数学呀，再回本溯源的去引导孩子喜欢数学。
试着去创造出一个有着浓厚数学氛围的环境（在醒目的地方贴上乘法小口诀之类，饭桌话题可以有意无意向数学引导），春风化雨潜移默化的影响之下，你一定会发现孩子正在慢慢接受数学呢！
2、正向强化
正向强化是心理学上的一个实用小技巧，就是通过对孩子施加正面的影响力，从而激发他的信心。
那具体该怎么操作呢?
作为家长的我们要时刻留心孩子们的数学上的动态，如果孩子在数学上取得进步，无论是多小的进步，都要给于肯定和赞扬，并表现出爸爸妈妈很期待你下次的进步的姿态，而这种正向强化，能给予孩子极大的动力，让他爱上数学。
3、负向强化
有正就有负，正向强化是给予孩子信心去学习，那负向强化又是什么呢？
我们先理清一个概念，负强化绝不是毫无目的性的打骂孩子，而是在孩子产生懒惰心理的时候，与其交流，鞭策他，激励他坚持。
可以这么和孩子聊天：“妈妈（爸爸）并不在意你的数学成绩是好还是坏，但我们不希望看到你半途而废，这不是一个好孩子该有的品质。如果你真的不愿意坚持，那我们可能会消减你玩电子产品的时间，因为那本来就是对你进步的奖赏。”
家长可以试着用孩子在乎的东西小小“要挟”，但切记一定要把握好一个度。如果说正强化是甜枣，负强化就是巴掌，在孩子想要放弃时，呼的一下给予他站起来的力量。
4、陪伴与关注
从心理学方面分析，为什么人会对一样事物产生兴趣，那就是我们可以从这样事物中取得成就感。
成就感来源于哪里？那便是关注度了。
家长作为陪伴在孩子身边的第一人，只要对孩子在数学上的进程表现出重视与关注，那么敏感的孩子也一定会察觉到。这时候搭配暖心的陪伴与温柔的鼓励，孩子对于数学的成就感一定会蹭蹭上升，数学一定会成为孩子的小兴趣之一！
5、移情
数学对于一些孩子来说一定是不那么容易学好的学科，因为三百六十行行行出状元，有些人可能天生就对理科不怎么感冒（小编就是其中之一）。
那么没有理科天赋的孩子在学习数学的过程中，一定会遇到不少阻碍，甚至可以说是打击，那么这时候应该怎么办呢？
继续埋头死读一定是大忌，那么就要用到心理学小技巧，移情。转移自己的情绪到其他地方，从而抹平因为无法取得成功带来的沮丧感与失落感。在遇到瓶颈时，可以去听听音乐，看看小说，或是看看短剧什么，头悬梁锥刺股的学习态度固然可敬，但劳逸结合才是科学效率的学习手段不是么？
6、敢于直面自己
家长一定要引导孩子要有敢于直接面对自己的勇气，在数学上面，会就是会，不会就是不会，千万不能不懂装懂，一定要实话实说，并且要有能打破砂锅问到底的勇气。
因为有些孩子极有可能会因为自身在学科上的信心不足，而选择敷衍，这样会导致一个问题的积累和沉淀，毕竟千里之堤毁于蚁穴。
家长一定要教育孩子，我哪里不会没关系，但我一定要明白的知道自己这里不清楚，并且敢于承认，坦然寻求帮助。古贤有云：“日当三省吾身。”孩子也应该以此为标准，只有找到了自己的定位，我们才能发力，向更好的明天发起冲击！

5. 小学生二年级数学说说5709，8500，6932，1620分别由什么组成

5709由5个千，7个百和9个一组成，
8500由8个千和5个百组成，
6932由6个千，9个百，3个十和9个一组成，
1620由1个千，6个百和2个十组成。

6. 二年级数学就是由几个百几个千这种的怎样区分大小写

小学数学的数字，有两种写法，一种是中文的写法，书本上叫读作，还有一种阿拉伯数字写法，书本上叫写作。就100为例，读作一百，写作100。希望能够帮到你。

7. 为什么二年级数学下册数一数不能用阿拉伯数字

因为认识新的计数单位“千”，数较大用阿拉伯数字比较麻烦。
二年级下册数一数认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念。因为数较大，直接一个个地数出一千比较麻烦，而且数的过程容易出错，所以千的学习相对百以内的数是比较抽象的。所以不用阿拉伯数字。
阿拉伯数字，又称印度数字，由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成，是现今国际通用数字。阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，经欧洲人将其现代化，具有笔画简单、结构科学、形象清晰、组数简短等特点，有很高的使用频率。

8. 一个千数学是多少

一个千就是1000。
数学中计数单位是指;个、十、百、千、万等，数位是指个位、十位、百位、千位等等。数学中常用的是十进制计数法，所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是：一个大单位等于十个小单位，也就是说它们之间的进率是“十”。计数单位应包含整数部分和小数部分两大块，并按以下顺序排列：??千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个（一）、十分之一、百分之一、千分之一、??整数部分没有最大的计数单位，小数部分没有最小的计数单位。写数时如果有小数部分要用小数点（。）把整数和小数分开。
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

9. 二年级数学下册。 5、估一估，填上合适的单位。（填“十”“百”或“千”） 育

二年级数学下册。
5、估一估，填上合适的单位。（填“十”“百”或“千”）
育英小学大约有二（ 千 ）名学生，有四（ 十 ）个班级，有二（ 十 ）名教师。

10. 总结一下一二年级数学学了哪些方面的知识

（二）两数比较大小的方法：数射线（千）读写千以内的数

.
拓展题：十位上可以填几？
3
□
2
＜

345
（三）位值图上：掌握个位、十位和百位各自的位值。

一个数从右往左依次是（个）位、（十）位、（百）位、（千）位。右起第
二位是
（十）
位，
千位是右起第
（四）
位，
十位右边是
（个）
位，
十位左边是
（百）
位；

最大的一位数是（
9
），最小的一位数是（
1
），最大的两位数是（
99
），
最小的两位数是（
10
），最大的三位数是（
999
），最小的三位数是（
100
），最
大的四位数是（
9999
），最小的四位数是（
1000
）。

三．三位数的加减法

要点：它是按照口算、估算、笔算的顺序安排的，具体内容有：正确口算整
十、整百数的加减；进行加减法的估算，并解释估算的过程；三位数的加法，三
位数的减法，结合有关的计算还要掌握探索规律与解决问题。