第一节数学课怎么立规矩

Ⅰ 第一节上课要如何给学生立规矩啊

一、行为习惯
行为习惯方面包括很多，作为一个任课老师，应该跟班主任一首，着力培养学生的各种良好习惯，形成教育合力，这样才能把学生培养成有涵养的人。
1.礼仪。有礼貌会让别人对你刮目相看，代表着一个人的素质。平时在老师自己做到的同时，要求学生见到老师要问好，跟同学之间经常用请，谢谢，对不起，没关系等有教养的词语。具体的可以给学生现场演示，让孩子们懂基本的礼仪，当然，不排除学生已经有了这样的素养，但是还要统一作个要求。
2.卫生。个人卫生和集体卫生，一屋不扫，何以扫天下。个人卫生的好坏会让别人对你个人的评价产生天上地下的感觉 ，一个人每天都是衣着整洁，手脸干净，不管你长得如何，总能给人一种内在高贵。而一个人每天衣着邋遢，手脸不干净，你就是长得再美，也得不到别人的认可，反而觉得这人不可接近。所以，要做到讲究个人卫生，衣服经常换洗，每天按时洗脸刷牙，保持一种朴素的内存美，提升个人涵养。
集体卫生以个人卫生为前提，注重个人卫生的也一定会保持自己附近的卫生干净整洁。当然，地面，桌椅等方面都需要达到一定的卫生标准，需要班主任老师演示示范如何做到，教给学生方面然后由他们具体做到。
3.纪律。纪律是学习的保证，没有良好的纪律，就会影响到学习和习惯的养成。所以，先从上课不迟到开始做起，每节课提前1分钟到教室，为了养成习惯，不妨先定好规矩，然后去执行。上课不乱说话，如果有问题，可以举手示意，我会给你发言的时间，但不能乱说，或者在下面开小会。听到我说“上课”要喊“起立”“老师好”我会说“同学们好”，然后开始上课；我说“下课”要喊“起立”“老师再见”，我会说“同学们再见”。这些虽说是最基本的东西，有的老师可能不在意，走到班里不管学生在干什么，走上讲台就开讲，学生还没有准备好，自然需要一段时间进入学习状态，起立，其实是老师在宣告我要上课了，大家要做好准备。看似小小的一环，却有大大的作用。
二、学习习惯
在新初一，我要让学生在我的数学课上学会准备，学会预习，学会听课，学会发言， 学会写作业，学会改错题，学会阅读，学会写作。
看到这些，就知道要想让学生把一门学科学好，是需要老师和学生共同努力的，老师不管你的授课水平有多高，只要让学生养成良好的学习习惯，学生都会得到很好的发展。
1.学会准备
在听课时曾见过有很多班级的学生在上课时课桌上一堆的东西，然后就在这些乱七八糟的的或书或本子上面放上数学课本开始听课学习，每每看到这种情况，我都感觉不舒服，连桌面都收拾不干净的学生，他的心里怎么会条理清晰思路敏捷。所以在我的课堂上，准备工作是第一步。
上我的数学课，第一步就是先把课桌收拾干净，什么都没有，然后再拿出数学相关的物品：数学课本，练习本，演算本，基础训练，文具（三色笔，红、黑或蓝，铅笔，橡皮，直尺，圆规），有些东西即使不用，也要常备，就像圆规，有时不用，也要拿着，不能到用时却找不着，这些东西定期检查。当这些东西都备课，规矩的放在课桌的右上角时，我才开始上课。
2.学会预习
自学能力是一个人应该养成的终身技能，人活到老学到老，在这个时代，你唯一的竞争优势就是比别人学得更快。所以要培养学生的自学能力，从学会预习入手。
长期的教学经历让我知道，大部分学生的自学能力很差，差的原因很明确，就是没有人去培养，特别是低年级，都是手把手的教，学生的自学能力没有得到发掘，到了初中，应该让学生学会自学。
我会用一周的时间去教会学生如何预习，先从课本入手，学会看课本是第一步，因为只要能把课本上的知识看懂学会了，成绩就不会差到那里去。所以，第一节正式上课时（因为第一节课我不会讲新课，先立规矩）我会让学生跟我一起看课本，然后告诉学生要解决哪些问题，思考什么问题，记录下哪些东西不会，哪些问题没有思路，回答的问题要写在什么地方等。书读百遍，其义自见，只有读懂了课本，才能学到新知识。
3.学会听课
听课也是一个技术活儿，会听课，则能在课堂上抓住要领，学到知识，不会听课，则学而不透，一知半解，增加学习精力的投入，形成学习阻力。
首先要认识到每一节课的重要性，因为每一节课都在知识系统中有着不可小看的重要性，只有每一节课都学好了，才能让自己形成知识体系，才能为后续的学生打下基础。
其次，要适用老师的授课风格，节奏的快慢，重难点的处理等，经过几节课都要把握清楚，以此来调整听课中的课堂笔记，提问的频率等。
最后，每堂课中要记下重点知识，疑惑点，以便在课下复习或找老师解决。
听课的质量，直接影响学习质量，而听课质量，又取决于会不会听课，或者说是否善于听课。所以，要教会学生如何听课。
4.学会发言
上课发言是学生积极思考的表现，也是及时处理疑惑的重要手段。上课一般情况下都会有老师提问环节，学生如果能积极参与老师的问题，对于提高学习效果有很大的促进。在课堂上，要紧跟老师的节奏，如果遇到不会的问题，等老师提问时适时提出自己的困或，或者在一个环节结束时及时举手示意，让老师帮助解决。
5.学会写作业
我对作业的要求是，字可以写得不好，但必须干净整洁，字迹清楚，尽量无更改，不然要重新写。学生的可塑性很强，要求严格则会让学生形成良好习惯。本子要中间竖着一条线，写完左边写右边。从第一次就要挑出好的作业及不好的作业，好的表扬展评，差的批评重写。
6.学会阅读
阅读的概念比较宽泛，我准备先从有意思的数学读物给学生推荐一些书，让学生培养阅读的好习惯，既不太偏离数学学科，又扩大知识视野，像《小狗钱钱1》，《数理化演义》等有意思的书籍就比较适合初一新生看。我会在自习课上交流读书体会，表扬阅读认真的学生。
7.学会写作
我一直有一个想法，那就是让学生写数学注论文，这么多年来，从没有实施，从这一届学生开始，写作开始，从一个错题的思考，一个方法的产生过程，一题多法等方面入手，不用专业的文笔，只要写出自己的想法即可。读书与写作是进步的最重要的方法，我应该教会我的学生学会这些方法，让他们到以后也能受益终生。

Ⅱ 五年级的数学课，教师该怎样和孩子定规矩呢

奖惩并重、注意方法。

对小学生的管理要奖惩并重，要让学生充分认识到教师的权威是不可挑战的，但老师对待学生要真诚，对学生要诚实守信，真诚对待学生。

对学生要守信用，说到做到，比如承诺过要奖励学生就一定要奖励学生，说过玩游戏就要玩游戏，说过作业什么时候发就什么时候发，说要家访就要家访，如果遇到意外做不到要向学生解释，这样就可以赢得学生的信誉。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

Ⅲ 新任数学老师如何在一年级学生面前立规矩

第一节课要给学生树立的规矩：

上课前把书本准备好，等老师进班；上课前全班起立说”老师好“上课举手回答问题，不能想说就说；上课不能交头接耳说话、不能开小差、不能做和上课无关的事情；下课时全班起立说”老师再见“；下课见到老师要说”老师好“；作业按时完成，不懂的问老师或同学。

喜怒不形于色

高兴和恼怒都不表现在脸色上，让他们觉得你是深不可测的，一个深不可测的人，透着很强大的气场，自信而干练，底气十足，在这样的人面前没有人敢不尊敬。

学生以气老师为乐，如果某人今天把老师气得大发脾气了，那这件事一定是他今后炫耀的资本，所以一定要沉住气，就算很生气也要装作不生气，让他觉得这样做没意思，从而放弃继续气老师的行为。

Ⅳ 新教师第一堂课要如何管好纪律如何上好第一堂课

开心过了，可以收收心，立规矩了。不然，你将领教孩子们最会的本领：蹬鼻子上脸。面对一个新的闯入者，孩子们一定会疯狂试探你的底线。尤其是你看起来这么有趣的情况下，他们会认为你：好说话。

如果不提前立好规矩，那不交作业的、不听课的、在你眼皮底下传纸条的、随便插话、顶嘴的小鬼们就要冒出头了。

在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊重，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为自己对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。

Ⅳ 初中数学第一次课对学生应提出哪些要求，比如说作业、纪律等，说的具体点。谢谢。

综述：上课的纪律问题，不能随意说话，不能讨论不能交头接耳。上课不能打断老师讲话，互相尊重。

课堂纪律是指为保障或促进学生的学习而设置的行为标准及施加的控制。良好的课堂纪律是课堂教学得以顺利进行的重要保障条件，有助于维持课堂秩序，减少学习干扰，也有利于学生获得情绪上的安全感。

追求技巧，科学管理：

教学力求技巧，要能吸引学生。如果老师的讲授是空洞而乏味的，会造成学生厌听，导致课堂纪律难于管理。

一堂好的课，要充分发挥学生的主体作用，老师只起到主导作用，通过你的导演，让学生在参与角色的过程中学到知识。兴趣是最好的老师，学生会因为感举而认真听课，纪律自然会好。

参考资料来源：网络－课堂纪律

Ⅵ 一年级第一节课立哪些规矩

一、课堂纪律要求

与老师、同学间交谈要有礼貌。不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物；按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事要请假。

Ⅶ 新上任的数学老师第一节课可以制定什么样的规矩和要求

不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。

语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。

注意

在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。

语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。

Ⅷ 小学生六年级第一课怎么立规矩

小学六年级的小学生是已经有一定的自己的思想了，所以在第一节课的时候立规矩，一定要把握一下尺度，就比如你不能用太过于苛刻要求去要求他们，因为他们这个时候就已经快进入青春期了，他们这个时候有自己的一些想法，你如果太过于严格的话，他们可能会造成逆反心理。

用大朋友的方式和他们说话，作为一个哥哥姐姐姐的方式和他们说话，但是也不要太过于不严格，如果不严格的话，你今后这一年是有点难管的，在立规矩方面的话，你还是要根据这班学生的学情来历规矩 如果这一班学生调皮的比较多一点的话。

那么你就可以用明确的严格的规矩去规定他们，如果是比较认真的一群学生的话，那就可以用用朋友比较愉快的方式去和他们沟通。

学习科目：

六年级课程和之前年级差别不大。开设有：语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、（健康）、音乐、美术、信息技术、劳技等。

五四学制的学校六年级为初中开始，开设有：语文、数学、英语、科学（或生物学）、道德与法治、地理、音乐、美术等。

Ⅸ 小学一年级数学的第一节课怎么上明天就要上课了！焦急啊！

给孩子们定规矩：

一、规矩要简单易懂，让孩子容易遵守。

小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她糊涂；要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子。

二、立下的规矩都要遵守。

比如上课要举手回答问题，要按时交数学作业等。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。

三、定规矩，要明确。

比如老师说安静，那意味着同学必须要立刻停止说话。立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果，最好这个后果跟孩子的切身利益有关的，比如不听话的扣小红花。

数学备课注意以下几点：

1、要备起点。

所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，采有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。

2、要备重点。

重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。