什么什么的数学老师

① 数学老师是什么样的人，作文1500字

六年来，我认识了许多老师：刘老师、李老师、金老师、陈老师、杨老师等。其中给我印象最深的是今年才开始教我们的数学老师——杨老师。
这学期一开学，我就听说新换了数学老师，而且据“可靠消息”：这个新来的老师是男老师。以往教我们数学的可都是温柔的女老师啊。于是，同学们纷纷猜测，这个老师会不会上课要求特严？会不会作业特多？会不会经常给家长“交流”我们在校的表现？……
在同学们的猜测声中，杨老师走进我的视野：嘿，这个老师真帅啊！身材伟岸，是教我的老师中的“海拔”最高的；浓眉大眼，眼睛中随时充满着睿智的眼神。“同学们好，我是你们的新数学老师。首先自我介绍一下，我姓杨……非常高兴能成为你们的数学老师，高兴之余更希望能成为你们最知心的朋友。”杨老师几句特别而又简短的开场白，让我们很是惊讶，在我们的心目中，老师永远是严肃的，永远高高在上。这位老师却“非常高兴”成为我们的朋友？我有点怀疑：他真能成为我们的朋友吗？”还别说，没过多久，就像杨老师所说的那样，他不仅很快就成了我们的朋友，而且还让我们迷上了数学课。
杨老师的普通话很标准，声音是浑厚的男中音，讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水，一泻千里；有时如涓涓细流，婉转百曲。听他的讲课简直就是一大享受。在杨老师那动听又略带幽默的讲解中，我们学会了分数乘除法，圆，百分数……就连枯燥的复习课，我们也能在笑声不断的游戏中解决难题。
就这样，每天的数学课成了我们所有学生共同的期待。在杨老师的引导下，我们踏着轻盈的脚步，快乐地走进了知识的大门。不过，“幽默帅气”的杨老师在一次上课时让我领教到了他的严厉。
星期二的数学练习课上，杨老师布置了五道应用题。看着杨老师写出题目后，我暗自高兴，真简单，不就是昨天才讲的鸡兔同笼问题吗？几分钟后，我第一个做完，箭步冲上讲台，把本子快速递给杨老师，并时不时用眼角余光瞟瞟平时做作业老是第一个完成的小兰：哼，这么简单，还没做完呀？不对，怎么杨老师的眉头皱得越来越紧？不好，有种不祥的预感。站在讲台上的我走也不是，不走也不是，我感到自己的脸已经在“升温”了。
“赵海峰同学——”杨老师
压抑着他的怒火，“我想问问你昨天来上课了吗？”“来了啊！”我一时没明白杨老师为什么要这样问我。“那鸡兔同笼这个问题昨天我已经讲得非常清楚了，你怎么还会出现这样的问题？”杨老师的声音怎么变了，男中音怎么变成男高音了？“我……不是按照昨天的方法做……的吗？”我的声音开始有些颤抖。“你说呢？”杨老师应该很生气了，因为他手中的本子一下子“飞”到了我的眼前。我定睛一看，呀，怎么会这样，我把鸡兔同笼问题做错了啦？这道题昨天好象说过用方程方法计算最好，糟了，这道题的答语应该是……由于没认真审题和仔细检查，五道题我做错了三道。难怪杨老师会质疑我昨天没来呢。
此时的我真想有个地洞让我钻进去得了，身后无数双眼睛一定在盯着我，看我出丑吧，小兰一定在偷笑我吧！哎，谁叫我自己粗心呢？“不赶快下去重新做过，还站在上面干嘛？是要等我发个年度最粗心奖给你吗？”杨老师的眉毛已经竖起来了。在杨老师批评声中，我以小跑的速度回到自己的座位上。“虽然我是做错了，但是你也用不着这样奚落我吧！”羞愧、后悔但是仍有点不服气的我边重新做题，边这样想着。
下课的铃声响了，正准备离开教室的我听见了那个熟悉的声音：“赵海峰，你给我出来一下！我循声望去，正是杨老师。杨老师严肃的表情又吓得我心惊肉跳。我边走边想，难道老师还要请家长？他会怎么给我家长说？……心里七上八下的我跟着杨老师来到教室外，看见老师拿起了手机。我紧闭眼睛，心想，“我活不长了，开始打电话了……好象不对，不像在说我……”哦，杨老师是在接电话。我松了一口气，擦擦额头上冒出来的冷汗。这时，杨老师接完了电话，目不转睛地看着我：“赵海峰，你很热吗？”我连忙站好，说：“不……不热。”“那是不是身体不舒服？”“不……没有。”老师严肃的表情顿时烟消云散，小声地对我说：“赵海峰，刚才在课堂上我教育你，你是不是有些不服气呀？”“没有。是我自己粗心。”“对。就是因为粗心，造成了你的失误。要知道，学习上粗心不得啊。老师的批评可能是严厉了些，不过这也是想让你重视这个问题。因为我器重你。你在班里的成绩不错，如果你不重视这个问题，和粗心交上了朋友，以后会吃大亏的啊！……”

② 我的数学老师作文初中生600字外貌描写

他是个严肃的老师。他浓眉大眼，鼻梁上架着一副眼镜。高高的个子像棵大树。他就是我的数学老师。

数学老师是个非常严肃的人。每当上课时老师总是板着脸，同学们都叫他“冷面人”

周一升国旗的时候，老师总会庄严的抬起头，看着冉冉升起的国旗，脸上流露出非常严肃的神情。他还总是紧皱眉头，好像在思考着什么。

无论到了什么时候，老师都是很严肃的。记得有一次，学校开运动会。前面的比赛很精彩，但老师只为运动员加油、喝彩，没有一点高兴的神色。不管我们怎样逗老师开心，老师总是一声不吭，但是最后还是被憋出一句话：“再怎么说我也是你们的老师，你们怎么能这样对我说话，真不礼貌！”哎！我还以为老师能说出一句幽默的话，真扫兴！到了运动会的最后阶段，宣布我们班获得了第二名之后，老师还是面不改色。回到了教室老师对我们说：“这次的成绩还算不错，但是下次一定要得第一名。”真是的，一句表扬的话都没有！太严肃了吧！

我们有了一位这么严肃的老师，大家心里都很怕他。在他面前一个人都不敢说笑，就连班级里最调皮的几个男孩，也都规规矩矩的，班级里安静了许多。也许正因为这个班级同学的纪律明显好了许多，成绩也提高了。期末考试时竟然考了全学年的第一名。这时我们才发现数学老师的脸上竟有了一丝微笑！原来老师也会笑啊！

从那时起，我们知道了，我们有一位和蔼与严厉并存的好老师！

篇二：我的数学老师

“教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师--李老师。

看！她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。

别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。

还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。

李老师，您为了我们，是如此的操劳。您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。李老师，我爱您！

篇三：我的数学老师

说起数学老师，大家都很喜欢他，但是，刚开始上数学课的时候，大家都觉得数学老师是一位严厉的老师，因为他戴着一副眼镜，从眼镜里透出的目光很严厉。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！

自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”

怎么样？我们的数学老师幽默吗？

篇四：我的数学老师

我的数学老师就像是漫画里的魔王，连走路都带风，我能想出的最贴切的词汇来形容她，那就是恐怖。听班主任提起，她也曾是一位风云级的班主任，可以想象，她的学生是怎样渡过这三年的初中生活，一定是惨不忍睹。我跟她相处近一年半时间了，可是我从未有机会看到她笑，她总是不苟颜笑，戴着一副红边高度近视眼镜。她不高，几乎是仰视我。她的眼里总是带着杀气。所以我怕她胜过怕班主任，怕上数学课胜过怕受处罚。但有时，她在我心目中格外高大，格外慈祥。那是我第一次住读，又刚入学，对作息时间不是十分清楚。星期五的中午，我迟到了。当我赶到教室时，老师正滔滔不绝地给同学讲题。“报告”我鼓足勇力大喊，然后努力地把红热的脸低下去。老师停下手中的笑，慢慢转过身两手握在左边肚子前，注视了我一眼，停顿一会儿，说：“你去干什么了？”同学们齐声答道：“做上下蹲”。我的脸更红了，头低得更低了。老羞愧、有不安，而更多的是怕刚入初中就给老师留下不好的印象。老师示意地瞟了我一眼，我退到旁边，开始做上下蹲。一个下午，我的心里总是忐忑不安地。想着解决的办法。放学了，大家都兴奋地往家跑，不一会儿，教室里就空了。老师站在门口看着我，难道是无法挽救了，老师不会还想为难我吧？我听说过她的可怕，但也不至于这般吧！完了，接下来的日子会很难熬了。我放慢了收书的速度，然后走向门口，老师仍旧在那，教室只剩下我和打扫卫生的同学。很显然—老师的目标是我无疑。我走到老师面前，等待灾难降临。老师拍了一下我的肩，“没关系的！以后注意就行了！”

这就是我的数学老师——肖老师。

篇五：我的数学老师

我的数学老师姓王。她一大把年纪了，额头上布满了皱纹，但她还尽力来给我们讲课。

她很负责任。有一次，谭帅同学没得《基础训练》，他说他上次明明交了，我们老师查了全班的《基础训练》，都没找到他的《基础训练》，最后在5年级5班那里面找到了，谭帅说他上次是晚交了，可能放在另外的老师桌子上了。

还有一次，王阳同学他不写作业，老师守着他写，他不会写，但老师并没有讲答案给他听，让他自己想，他最后想到其它老师都下班了，还没想出来，数学老师仍然守着他，直到他写完。

还有一次，有一题我们全班同学都不知道怎么做，我们数学老师不讲，让我们自己想，然而最后还是有几个同学不知道写，老师并没有收他们的本子，而是教他们方法，最后那几个同学也就做出来了。

还有一次，我们班竟然有10个同学的课堂本子不见了，我们老师找啊找，最后还是在5年级4班的课堂作业本里找到了，我们数学老师说她可能老眼花，丢到别人班里去了。

我们的老师有时拖堂，我们知道这也是为我们好。我们班有好多不守纪律的，老师要停下来讲纪律，所以到下课时，还有好多题目没有讲完，所以就拖堂了。

我们老师希望我们期末考试考好点，可花了不少工夫。下午到了该放学了，数学老师不放学，还要多讲10分钟数学题目。我们现在天天做数学考卷，上午做，中午看，下午讲。

我们也知道老师的良苦用心，所以我们这次期末考试在全年级分数第一。

③ 形容数学老师的词语

教导有方、兢兢业业、良师益友、诲人不倦、一丝不苟
一、教导有方
白话释义：教育引导很有办法。
朝代：清

作者：吴研人
出处：《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
翻译：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人
二、兢兢业业
白话释义：形容做事小心谨慎，认真踏实
朝代：清
作者：曹雪芹
出处：《红楼梦》第十四回：于是宁府中人才知凤姐厉害，自此俱兢兢业业，不敢偷安
翻译：于是宁府中人才知凤姐厉害，自此做事小心谨慎，认真踏实，不敢偷安
三、良师益友
白话释义：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
朝代：清
作者：彭养鸥
出处：《黑籍冤魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风；
翻译：虽然有老师教益和苦口婆心的规劝，但却总是当做耳边风
四、诲人不倦
白话释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
朝代：春秋
作者：孔子
出处：《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
翻译：孔子说：你来问我，我岂有不说的理！
五、一丝不苟
白话释义：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真
朝代：清
作者：吴敬梓
出处：《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”
翻译：上司访知，见世叔办事认真，升迁就在指日

④ 什么是我们的数学老师什么是我们的体育老师填关联词

填写并列关系关联词：
既……又
运用：
他(既)是我们的数学老师，(又)是我们的体育老师。

⑤ 写一篇我的什么老师的作文300字

我有一位和蔼亲切，温柔善良的语文老师——段老师。
我们语文老师长着一双水汪汪的大眼睛，两条弯如月牙般的眉毛，一个樱桃般的小嘴，一头乌黑靓丽的头发。“咚咚咚”这是我们语文老师高跟鞋的声音。一大清早，就看见了我们语文老师那熟悉的背影。
一大清早，就听见了我们语文老那清亮喉咙领着同学们读书。晚上同学们和其他老师都走了，但却还看见一个熟悉的背影在那备着明天学要讲的课文，当我们进入了甜美的梦乡时，她还是在工作，只有备完课之后，她才会躺在床上睡觉。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她还是在不断的工作。她有时为了工作忘记了自己要吃晚饭。我们语文老师在所有老师当中是最勤快的一位老师。
我觉得每天幸福的就是能听到我们语文老师那用温柔细腻的嗓子为我们讲课，教我们做人的道理，如何去做人？我们语文老师每天都给我们上课，即使嗓子哑了也仍坚持着给我们上课，有的老师为了学生一生气就不讲了，但我们段老师不是，每位同学一犯错，她不会怒气冲冲，而是面带微笑去说话，有的老师以为就是一节课不听算拉倒，工资照样给，但我们段老师不是，她总会尽到一个老师的责任，把每节课都上得津津有味。你说这怎么不是一个有着高尚品质的老师？语文老师谢谢您，谢谢您让我懂得了人生的价值，在这最后半年里，我一定会好好学习，不辜负您对我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想对您说一声“老师，您辛苦了！”

⑥ 形容数学老师的成语是什么

1.亦师亦友
2.良师益友
3.为人师表
4.学生榜样
5.老师楷模

⑦ 怎么形容数学老师

严谨、负责、博学多识、思维缜密、关心学生,教学方式独特.
或者对待事情心思缜密,不容易点疏忽.错就是错,没有解释的理由.
等等～希望能帮到你

⑧ 学生们都喜欢什么样的数学老师

上课不是很严肃的、讲题目比较清楚的（这个是一定的，也是主要之一），开朗的、风趣的、有些学生不大爱听，上课容易觉得乏味，所以在上课时，可以讲些比较有趣的例题，引导学生，而且要在课上进行互动，大多时候可以采用集体式一起回答，少数可采用抽答。学生毕竟喜欢作业少，但作业也不能太少，在课上多讲讲一些典型性题目，那么课后可以减少些作业，在周末可以适当加些，毕竟数学题目还是要多练的，不是会了就行了。还有对待学生要多笑笑，学生才不会怕你。 加油噢

⑨ 你喜欢什么样的数学老师

喜欢的数学老师是幽默风趣，课堂上能够用简单的道理让同学们听懂的，课下和蔼可亲的，这样的数学老师是让人喜欢的。

⑩ 什么老师在什么上课填合适的词语

1、和蔼的老师在拥挤的教室上课。

2、和蔼可亲的老师在安静的教室里上课。

3、帅气的数学老师干净明亮的教室在上课。

4、知识渊博的语文老师在宽敞明亮的教室里上课。

5、知识渊博、和蔼可亲的英语老师热闹的教室里在上课。

6、美丽大方的英语老师在宽敞明亮的教室里上课。

7、学富五车的数学老师在宽大的教室里为一群不一样的孩子们上课。

8、刚刚大学毕业的英语老师在热情大方的给孩子们上课。

9、和蔼可亲的语文老师在宽敞明亮的教室里上课。