① 老师教我们预习六年级的数学书，做笔记在本子上，笔记要怎么做呀！
一、学习目标（课本所告诉你所要学习的内容）
二、学习难点（把预习过程中你不懂的地方记下来）
三、学习小记 （预习过程中你初步掌握了什么知识点,如有什么公式之类的）
② 一年级数学备课笔记怎么写
一年级数学下册集体备课记录参考
学科（年级）：
一年级数学 时间： 20xx-03-11
备课组长： xxx
记录人： xxx
参与人员 xxx 、 xxx 、xx、xx
中心发言人： xxx
研讨内容：认识 100 以内的数
研讨过程： xxx：
本单元的教学目标是： 1 、使学生认识计数单位“一”“十”和“百”，能够正确地数出数 量
在 100以内的物体的个数，知道 100以内的数是由几个十和几个一组成； 认识个位、十位和百位，知道个位、十位和百位上的数所表示的意义，能 正确读写 100 以内的数；掌握 100以内数的顺序，会比较 100 以内数的大 小。 2、使学生了解加法和减法算式中各部分的名称，能够正确、熟练地口算 整十数加一位数以及相应的减法。 3、使学生在认识 100 以内数的含义，探索 100 以内数的组成方法，比较 100 以内数的大小等活动中，体会数的抽象过程，发展数感，增强与他人 合作交流的意识。 4、使学生在用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单估计和 交流等活动中，感受数与生活的联系，培养从数学角度观察周围事物和日 常生活的意识。 xx： 本单元教学的重点是 100 以内数的含义和读写方法。这一方面是因为数的
含义及其读写方法所涉及的数位概念、组成方法等知识是学生理解数的顺 序和大小，并形成相应数感的前提和基础；另一方面，它对学生今后认识 更大的数也有着重要的影响。 本单元教学的难点是，让学生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得 多”等方式描述数的大小关系。因为正确使用上述词语描述的大小关系， 不仅需要学生具有良好的数感，而且需要学生在具体情境中恰当把握数的 相对大小，并做出合理灵活的选择。 xx： 依据一年级学生的学习特点，构建单元知识结构。本单元教学的知识比较 多，教材十分重视单元知识结构的优化。就数的含义和读写而言，先通过 用小棒摆两位数、借助小棒数数等活动，帮助学生初步感知两位数的组成 特点以及“满 10进 1”的基本计数方法，引导他们体会 100以内数所表示 的数量多少和先后次序。在此基础上，借助计数器教学百以内数的读写， 帮助学生进一步理解两位数的组成，并相机明确相关的数位名称。在此之 后，教材紧接着安排整十数加一位数以及相应减法的口算，引导学生学生 从数的组成的角度去探索
③ 小学数学课堂笔记怎么写
上课认真听讲下课把笔记写上或者上课老师讲个重要的笔记写上
④ 数学故事的读书笔记怎么写
我最敬佩数学家是华罗庚.他聪明、好学、勤奋、爱国,是我国杰出的数学家.华罗庚很聪明、好学.1910年11月12日,华罗庚生于江苏省金坛县.他家境贫穷,决心努力学习.上中学时,在一次数学课上,老师给同学们出了一道着名的难题：“今有物不知其数,三三数之余二,五五数之余三,七七数之余二,问物几何?”大家正在思考时,华罗庚站起来说：“23.”他的回答使老师惊喜不已,并得到老师的表扬.从此,他喜欢上了数学.华罗庚很勤奋.他上完初中一年级后,因家境贫困而失学了,只好替父母站柜台,但他仍然坚持自学数学.经过自己不懈的努力,他的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论文,被清华大学数学系主任熊庆来教授发现,邀请他来清华大学；华罗庚被聘为大学教师,这在清华大学的历史上是破天荒的事情.华罗庚很爱国.1936年夏天,已经是杰出数学家的华罗庚,作为访问学者在英国剑桥大学工作两年.而此时抗日的消息传遍英国,他怀着强烈的爱国热忱,风尘仆仆地回到祖国,为西南联合大学讲课.我一定要好好学习.像华罗庚那样,成为一个伟大的数学家；像印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生,有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半,虽然上课了,仍希望将其完成,因此打算出一题数学题目给学生练习,他的题目
⑤ 数学读书笔记怎么写
数学读书笔记是一个很好的学习方法，我在上初中就开始写数学笔记，效果很好。现在很多知识还记忆犹新。具体做法是课后整理笔记，把一天的内容按自己的理解和思路整理下来，尤其是课前预习时的问题和难点，如果在课上得到解决，就把他整理下来；如果是自己在听课后解决的，更要详细总结。做好这个过程，我想你的数学一定会学好的，关键是你提高了学习兴趣和效率。
⑥ 四年级数学笔记怎么写苏教版的30字的写6篇
1. 数位从右数到左：个十百千万十万百万千万亿十亿……
2. 读数的方法：
1) 先分级再读数。
2) 从高位读起，一级一级往下读，先读亿级再读万级。
3) 读万级或亿级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
4) 数中间有1个0或连续几个0，都只读1个零。每级末尾的零都不读。
3. 写数的方法：
1) 先写数位顺序表。
2) 在对应数位上填数字。
3) 空位被0。
4) 写完再读一次。
4. 先分级再比较数的大小。
5. 位数多的数比较大。
6. 位数相同，从高位开始比较。
7. 四舍五入：先确定四舍五入到哪一位，再看尾数第一位，小于5右边全变为0，等于5或大于5向左进一位后尾数全变为0。
8. “≈”是约等号，读作“约等于”。
9. 有时要根据实际来判断是不是近似数。如：目前，世界上有66亿人。这“66亿”是近似数。
10. 个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
11. 线段有两个端点，不能向两端无限延伸。（可以度量）
12. 线段是以两个端点命名的。
13. 射线有一个端点，可以向一端无限延伸。（不能度量）
14. 直线没有端点，可以向两端无限延伸。（不能度量）
15. 过一点可以画无数条直线。
16. 过两点只能画一条直线。
17. 两点之间所有连线中，线段最短。
18. 在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，它们互相平行。
19. 直线a平行于直线b，记作：a//b。
20. 当两条直线都和另一条直线平行时，这两条直线也互相平行。
如果a//c，b//c，则a//b。
21. 两条平行线之间的距离处处相等。
22. 当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。记作：a⊥b。
23. 长方形（正方形）相邻的两条边互相垂直，对边平行。
24. 点与直线的连线中，垂线段最短。
25. 角：一条射线绕着端点旋转而成的图形。
26. 角是由1个顶点、2条边组成的，它的两条边都是射线。
27. 角的大小跟张口的大小有关，跟边的长短无关。
28. 小于900的角叫锐角。
29. 等于900的角叫直角。
30. 大于900小于1800的角叫钝角。
31. 等于1800的角叫做平角，它的两条边刚好在一条直线上，但平角不是一条直线。
32. 等于3600的角叫做周角，它是射线绕端点旋转一周形成的角。
33. 1平角=2个直角，1周角=2个平角=4个直角。
34. 将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作10），通常用10作为度量角的单位。
35. 画平行线：一贴线，二固定，三平移，四画线。
找了很多，您看够了吧
⑦ 关于角的数学日记怎么写
数学日记：记下这一天所学到的数学知识.
综上所述,建议你的数学日记写一下几点：
1、记下今天所学到的知识
2、记下今天没掌握的知识
3、确立自己今后对没掌握知识的攻克计划
4、并做好自己以后对数学学习的长远计划
首先写今天遇到了些啥事情,胡乱编个跟数学有关的,然后说你想啊想（插废话——费了九牛二虎之力啊什么的）,然后说还是没明白,在说被旁人一句不经意的话提醒,终于想到了.最后吹原来数学是这么有用的,就在我们身边.完
数学的学习对于我们女孩子真的有些吃力.但为了心中梦想的大学和前程,努力把!
例如：今天上午,我正在为数学日记写些什么而烦恼.在网络的知道上闲逛,希望能碰到些启发.突然,知道上的一片文章吸引了我：
“ 八路实验小学六（7）班 徐瑞祥
今天下午,我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题.
一个圆锥底面半径是8分米,高的长度与底面半径的比3：2,这个圆锥的体积是多少立方分米?
分析：这是一道按比例分配的应用题……”
我没多看分析,对着这道题便琢磨开了,咦?圆锥体的面积我没学过怎么计算啊.那这道题我有怎么解呢?我叹了口气,准备继续看完分析,刻我转念又想,这个暑假过了我不久是六年级了吗?若是连这道课课通上的题都不会做.我还算是什么奥数班的啊?不就是名不副实了吗?对,我一定要靠自己把它解出来.
按照往常我在这种题面前一定是在脑子里建立一个模型,可是,对于这道题我却格外谨慎,生怕有个闪失.我在纸上画了一个圆锥的透视效果.定睛一看,咦?这个图形如果是平面图形不就和三角形一样了吗,那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的2分之1了吗?我一下子喜出望外.原来圆锥体的面积也同容易求的嘛.只要知道圆锥体的高,和底面积不就可以求出了吗?再回到这道题上,它的条件里告诉了你底的半径,就等于告诉了底面积,它说高和底半径的比例是3：2,也就是底半径的长度是高的3分之2.那高不就是半径×3÷2=高.这么说来,高就是12分米,底面积就是200.96立方分米,圆锥体面积就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米.
⑧ 怎么写数学学习笔记
数学笔记没有那么重要，主要是要理解，上课的时候重要的知识点，就是老师重复再三的东西，记载在书本上就好了。这样又方便复习，又简洁。我就是这样做的，效果还不错。
当然数学就是要不停的联系做题目。
⑨ 怎样写数学读书笔记
我的方法是单列出几条例如：公式，难题，一错题，等等效果很不错的