一年级数学什么是抽指法

A. 手指算加减法，右手十位、左手个位。怎么算的。

幼儿手指速算法的加减法技巧：

1、指法规定。拇指代表数字5，拇指以外的手指叫“群指”，每个都代表数字1，那么一只手加起来就是数字9。

B. 数学一二年级如何已游戏的方法考试

摘要 比如在学生学习“10以内数的分与合”的过程中 ，在2、3、4的分与合中，笔者以口令游戏吸引学生注意力，笔者说一个数字，学生对出另一个数字，且两数合起来需是某个特定数字。由于这些数字较为简单，学生可以直接想出结果。而在6、7的分与合的教学中，为了不让学生产生疲劳感，笔者以指法游戏给学生带来乐趣。比如以“7的合”为例，笔者伸出2个手指，学生就需要伸出5个手指，以合成7；或者让同桌间相互比数字，并一起猜测合成什么数。尽管只是针对10以内数的分与合进行教学，不过因为采取的游戏方式多种多样，让学生们一直保持着新鲜感与好奇心，

C. 怎样教儿童用手指算数

1、右手的食指、中指、无名指、小拇指，代表1、2、3、4。

D. 上图算盘上的数写作什么，读作什么

写作1048605，读作一百零四万八千六百零五

一、珠算基本概念
1、算珠：具有一定的赋值（由于空间位置不同，而可以有不同赋值）用以示数和进行计算的珠子，叫做算珠。
2、算盘：有算珠系统构成的计算工具，叫算盘。
3、珠算：研究和运用算珠系统的科学技术，运用算盘进行加、减、乘、除等的计算方法，叫做珠算。 二、算盘的结构
三、清盘与置数 1、清盘
• 清盘，就是把靠梁的算珠用手指拨去成为空盘。 2、置数
• 将数码拨入空盘，使算珠靠梁叫置数。 A：算盘的记数
• 算盘记数，用档表示位，高位在左，低位在右，每隔一档相差10倍；用 珠表示数，靠梁的算珠表示数字，离梁的算珠表示0，下珠一颗当1，上珠一颗当5。记“1～4”只须下珠靠梁，记“5”拨入上珠，记“6～9”要兼拨上珠和下珠，珠算中的“0”以空档表示。 B：算盘的记位
• 算盘的记位，采用国际上通用的三分位节制，用横梁上的记位点表示。 为了读写方便，可记住记位口诀为： 个十百千万，三位分一节； 一节前千位，二节前百万；

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三节前十亿，好读又好记。 另一口诀：
梁上记位点，三位分节段； 一节前千位，二节前百万； 三节前十亿，四节万亿前。 四、握笔的方法
珠算运算需要用手拨珠，又要用手持笔书写计算结果，所以要求握笔运算。握笔方法如下：
一是用无名指和小指握住笔尖部分，笔身横在拇指和食指之间，使拇指、食指和中指能够灵活拨珠（见图1.2）。
二是将笔夹在无名指和小指之间，笔尖在小指方向，笔身横在右手拇指与食指间（见图1.3）。
三是菱珠小算盘握笔法，将笔横在右手拇指与食指间，笔头上端伸出虎口，笔尖露在1指与中指之外（见图1.4）。
• 图1.2 图1.3 图1.4
五、拨珠的方法
珠算是用手指进行拨珠运算的，手指拨珠的方法就叫指法。一般情况下使用菱珠小算盘，用拇指、食指拨珠，称“二指法”。 六、数字的书写 1、汉字大写数字
• 汉字大写数字主要用于填制需要防止涂改的信用凭证，如收据、发票、支票以及经济合同等。大写数字是由数码和数位组成的。 • 数码：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、零。 • 数位：个、拾、佰、仟、万、亿等。 书写规则：
• （1）数字要用数码和数位结合起来表示。金额满拾元时，必须在“拾”字
前写个“壹”字。
如：¥11.00元大写为：壹拾壹元整。
• （2）字体一般写正楷或行书。字迹要清楚、工整，不能自造简化字。

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• （3）表达金额前要有“人民币”三字以防篡改。 • （4）金额中间连续有几个“0”时，可只写一个零字。
如：¥60，003.50元大写为：人民币陆万零叁元伍角整。 • （5）填写凭证时写错或遗漏，不能涂改，要重新填写。 2、阿拉伯数字
阿拉伯数字是世界上通用的数字，应用范围较广，多在填写单、表、账、册及记录计算结果时使用。阿拉伯数码的写法。

第二章 珠算加法

我国珠算加减法的核心是五升十进制，在加法运算中伴随有减法运算，而在减法运算中，又贯穿着加法运算，加中有减，减中有加。
珠算加减法的运算顺序一般是从左到右，由高位算起，运算时首先确定个位档，然后按相同的数位加减，即“同位相加，同位相减”的原则进行。
珠算加法有不同的类别，按计算时是否使用口诀分“口诀加法”和“无口诀加法”，在运算形式中又分为“进位加法”和“不进位加法”等等。 口诀加法
珠算口诀是根据算盘位数、档位和五升十进位等特点，结合加减数字的内容，科学地概括、总结出来的。传统珠算加法，用口诀指导拨珠计算。
珠算加法口诀
口诀中第一个字是表示加数，后面的字是表示拨珠的动作；口诀中的“上”表示拨珠靠梁；口诀中的“下”表示拨上珠靠梁；口诀中的“去”表示把靠梁的珠拨去；口诀中的“进一”表示向前档（左档）拨入一颗下珠

E. 数字1~10的手势怎样的

数字1~10的手势，一是食指，二是食指和中指，三就是OK的手势，四是手掌展开但收起拇指，五是五指张开，六是只有拇指与尾指伸出，七是拇指，食指和中指伸出，八是拇指和食指，九是食指伸出然后向掌心弯曲，模仿数字九，十是两根食指交叉做十字状，图示如下：

F. 五指法中五指代表什么食物

按右手 掌心朝下 从左往右 大拇指 食指 中指 无名指 小拇指。
拇指（Thumb）： 又 称擘指、大指、巨指、大拇指，最粗大的一只，所以叫大拇指。
食指（Index Finger ）：又称示指、人指、盐指、头指，没有筷子的时候都是用这只手指头挖东西吃或是先尝尝看食物的味道，所以称之为食指。
中指（Middle Finger ）：又称长指、将指，因为位于手掌中央，所以叫中指。
无名指（Third Finger &Ring Finger ）：医学上称为药指、环指，是一只用来戴戒指的手指，结婚后就会将人由无名份而变成有名份，所以就叫无名指。
小指（Little finger ）：又称季指、手小指、尾指、小拇指，位于尾端最细小的一只手指头，所以叫尾指。

G. 如何教幼儿20以内加减法

如何让孩子快速的学会20以内的加减法？

这个问题描述有点模糊，既不知道孩子几岁，也不清楚究竟“快速”是多快！

对幼儿园的小朋友和一年级的小朋友的要求当也不一样。

我家大宝幼儿园中班，但是20以内的加法以及10以内的减法都算的很好，略作分享！

1、首先孩子要熟悉100以内的数字，最起码要熟练20以内的数字。

孩子要学会20以内的加减法，首先当然要熟练的掌握20以内的数字才可以。熟悉的数字越多，对孩子来说20就越小，算起来也越轻松，心理上有点“一览众山小”的感觉。

2、日常生活场景教加减法
生活教学，活学活用是最简单最牢固的方式。

比如：

问：哥哥1个苹果，弟弟个个苹果，一共有几个苹果？ 答：2个。家长“对了，1+1=2”。

再比如：

问：一共煮了4个鸡蛋，妈妈吃了1个，还剩几个鸡蛋？答：3个。家长“对了，4-1=3”。

诸如此类的场景有很多。

3、提供类似点读机的电子产品。
我家有个点读机，朋友送的，我对这类电子产品一直不感兴趣，大宝偶尔拿出来玩一玩。

有一天，大宝拿着一张有数字的卡片，在那里玩。我就听着上面说“8+4等于几？”然后我看到大宝掰着手指算，然后按了一下12，然后点读机上说“对了，你真棒！” 大宝很开心，然后继续掰指头，继续加加减减。

我突然发现原来点读机也很不错呢！我从来没给大宝教过，都是他自发算的。

4、可以提供挂图
挂图的作用就是提供一种兴趣的可能，功能大概就跟玩具一样。你把挂图挂在那里，就有那么些时刻，孩子会有兴趣看一看、读一读、算一算。

5、游戏的方式进行，拒绝强迫。
孩子越小，越不能强迫孩子。必须化有形与无形，溶物细无声，在生活中学习，这样孩子才能理解的深刻，贯彻的彻底。理解了问题的实质，孩子才会举一反三。

H. 数学手指法怎么算

手指速算----手心算，-是由西安牛宏伟老师研发的一种速算方法。是一种不用算盘进行数学运算的方法。
长期以来,人们进行计算,总是要通过笔算或借助于其它计算器(如算盘,计算机等),其实,我们每一个正常人的手也是一个完美的计算器,用手心算可以进行多位数的加、减、乘、除、平方、开方等六种运算,其运算速度(当然要经过一定时间的练习),加减可与电子计算机相媲美,乘除比珠算要快,平方、开平方比笔算快得多。
手指速算-----手心算------ 表示数的方法是以左手五指设点作为数码盘，每个手指表示一位数，五个手指可表示个、十、百、千、万五位数字。
每个手指上9个数，首先我们看，我们的手指上有三根骨节，从上到下，第一骨节中部左侧表示1，第二骨节中部左侧表示2，第三骨节中部左侧表示3，从3往下移到手掌上表示4，手指的上端表示5，指肚表示6，手掌上有三道横纹，从上到下，第一道横纹表示7，第二道横纹表示8，第三道横纹表示9。
手指速算。手心算的计算方法是采用心算办法利用大脑形象再现指算计算过程而求出结果的方法。它把左手当作一架五档的虚算盘，用右手五指点按这个虚算盘来进行计算。记数时要用右手的手指点左手相对应的手指。其明确分工是：右手拇指/专点左手拇指，右手食指专点左手食指，右手中指专点左手中指，右手无名指专点左手无名指，右手小指专点左手小指。对应专业分工各不相扰。哪个手指点按数，哪个手指就伸开，手指不点按数时弯屈，表示0。再配合珠算口诀，便可进行十万位以内任意数的加减乘除四则运算。
手指速算， 手心算----减少笔算列算式复杂的运算过程，省时省力，提高学生计算速度。西安牛宏伟老师从事教育工作多年，已将手心算方法应运于儿童早教领域。先后教过几千名儿童学习“手心算”。它在启发儿童智力方面，有着良好效果。手心算有效地开发了学生的大脑，激发了学生的潜能。
手指速算，全脑手心算---已于2009年5月6日由牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。专利号；ZL2008301164377.受中华人民共和国专利法的专利保护。